浙教版科学八年级下册同步练习：第3章第1节第4课时实验:...

更新时间：2023-03-17 浏览次数：53 类型：同步测试

一、氧气的制备实验

1. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的步骤主要有①向试管中加入药品，②检查装置的气密性，③用排水法收集气体，④加热盛有药品的试管，⑤停止加热，⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（）

A . ①②③④⑤⑥ B . ②①④③⑥⑤ C . ①②④③⑥⑤ D . ②①④③⑤⑥

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2. 如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置。回答下列问题。
1. （1）加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，是为了。
2. （2）加热时试管口应略向(填“上”或“下”)倾斜，原因是。
3. （3）观察到水槽中导管口气泡时，开始收集氧气；当集气瓶中的水被排净，瓶口有冒出时，表明集气瓶内氧气已集满，在水下用玻璃片盖好集气瓶，取出，并(填“倒”或“正”)放在桌面上。氧气能用排水法收集的原因是。
4. （4）停止加热时要先把导管移出水面再熄灭酒精灯，这是为了。
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二、氧气的性质实验

3. 在做铝箔在氧气中燃烧的实验时，发现铝箔没有燃烧，下列关于原因的分析错误的是（）

A . 制取氧气时导管口有气泡冒出，立即进行收集 B . 集气瓶内没有放少量的水 C . 引燃的火柴刚燃烧时就伸入集气瓶内 D . 铝箔放置时间过长，表面没有进行打磨

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4. 能说明木炭跟氧气发生了化学反应的现象是（）

A . 燃烧匙内还有黑色固体剩余 B . 发出明亮的白光 C . 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D . 集气瓶变热

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5. 某同学用高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（）
①没有给试管均匀预热

②试管外壁潮湿

③试管口没有略向下倾斜

④忘记在试管口放一团棉花

⑤加热时试管与灯芯接触

⑥收集完氧气，先撤酒精灯

⑦高锰酸钾中混有可燃物

A . 全部 B . 除④外 C . 除⑥⑦外 D . ①②③⑤

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6. 在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）

A . 用排水法收集，集气瓶装满水 B . 用排水法收集，导管口冒出气泡，立即收集 C . 用排水法收集，收集满后，在水下盖上玻璃片 D . 用向上排空气法收集，导管伸入集气瓶底部

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7. 图所示分别是氧气的制取、干燥、收集和检验的装置，其中错误的是（）

A . 制取氧气 B . 干燥氧气 C . 收集氧气 D . 检验氧气

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8. 下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是（）

A . 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B . 用高锰酸钾制取氧气时，先固定试管，再放置酒精灯 C . 用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热 D . 给试管里的液体加热时，先加热，后预热

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9. 在学校组织的科学实验考查中，小明抽到的是用高锰酸钾制取氧气的实验。
1. （1）他看到实验桌上有如图所示的器材，要完成本实验，除选取器材①②③④⑤外，还需
  (填序号)。
2. （2）小明组装好装置后，开始制取氧气，实验结束时出现了水槽中的水倒流进入试管的现象，他在实验操作中的错误是。
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10. 某同学在实验室做氧气的性质探究实验时，进行如图所示的操作流程。
1. （1）本流程探究的内容是。
2. （2） C操作中为了使木炭与氧气完全反应，正确的操作方法是。D操作用烧杯倾倒的液体是，D操作的目的是。得出的探究结论是。
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三、自我提升

11. 思维模型的建构既方便解决问题，又能促进深度学习。图甲是小科同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型。结合小科建构的思维模型，进行图乙装置气密性检查的操作：往锥形瓶中加水至如图乙所示位置，从建模的角度分析，该操作属于思维模型中的（）

A . 构建封闭体系 B . 改变压强 C . 观察现象 D . 得出结论

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12. 下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）

A . B . C . D .

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