浙教版科学八年级下册同步练习：第3章第2节第2课时灭火与...

更新时间：2023-03-17 浏览次数：53 类型：同步测试

一、灭火原理

1. 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（）

A . 隔绝空气 B . 降低可燃物的着火点 C . 清除可燃物 D . 升高可燃物的着火点

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2. 住宅或商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（）

A . 降低可燃物的着火点 B . 使可燃物隔绝空气(氧气) C . 降低温度到可燃物的着火点以下 D . 水分解出不能助燃的气体

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3. 已知蜡烛的着火点约为190 ℃，蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280 ℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（）

A . 移走可燃物 B . 隔绝氧气 C . 降低温度至着火点以下 D . 无法判断

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二、火灾自救

4. 5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（）

A . 燃烧是一种缓慢的氧化反应 B . 发生火灾时，只能用CO₂灭火 C . 高楼发生火灾，应该跳楼逃生 D . 在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行

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5. 调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是（）

A . 发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的准确位置，判断逃生方向 B . 在逃离火灾现场途中，要关上大门，以减低火势及烟雾蔓延的速度 C . 若没办法离开现场，要用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗入 D . 室内起火时，应立即乘坐电梯逃离

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三、化学反应中的能量变化

6. 化学反应往往伴随着能量变化。下列属于吸热反应的是（）

A . 氢氧化钡和氯化铵 B . 石灰水与二氧化碳 C . 镁条与稀硫酸 D . 铁丝燃烧

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7. (2024八下·杭州月考) 如图所示的灭火球是一种新型消防产品，火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇明火后自动喷洒干粉，覆盖在物体表面，实现灭火。该灭火球灭火的主要原理是（）

A . 清除可燃物 B . 降低可燃物温度 C . 隔绝空气 D . 降低可燃物着火点

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8. “防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一。下列说法错误的是（）

A . 身上着火不要乱跑，可就地打滚使火熄灭 B . 水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点 C . 夜间发现天然气泄漏，千万不能使用排油烟机等用电设施 D . 油库、面粉厂和煤矿的坑道内要严禁烟火，以避免爆炸的发生

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9. 英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（）

A . 清除可燃物 B . 使可燃物与氧气隔绝 C . 降低可燃物的着火点 D . 使可燃物的温度降低到着火点以下

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10. 如图所示的便携式水雾灭火器，可用于固体材料、液体、电器等灭火。喷射后成水雾状，活化剂会在可燃物表面迅速形成一层水膜，达到灭火目的。同时生成的水膜使得可燃物较难复燃。下列关于该灭火器的说法错误的是（）

A . 喷射后形成的水膜，可以使得可燃物与空气隔离 B . 喷射后的水雾蒸发吸收热量，降低了火场的温度 C . 喷射后的水雾漫布火场降低氧气浓度，防止复燃 D . 喷射后的水膜使可燃物的着火点降低，不再燃烧

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11. 小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，小木棒往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是；若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因：。

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12. 如图是小勇用自制空气炮吹灭烛焰的实验。拉伸弹性薄膜然后放手，空气会从一端喷出，这是因为气体具有。烛焰被吹灭是由于。利用烛焰被吹灭确定空气流动与下列哪项实验采取的科学方法相同?。

①用带箭头的直线表示光的传播路线和方向

②利用被吸引的大头针数目来比较电磁铁的磁性强弱

③控制电压相等，研究电流与电阻的关系

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13. 我国科学家合成出羟基磷灰石[化学式为Ca₅(OH)(PO₄)₃ ，相对分子质量为502]超长纳米线，成功地研制出新型耐火纸。在1000 ℃的高温下，这种耐火纸仍然可以保持其完整性，使“纸能包住火”成为现实。
1. （1）羟基磷灰石由种元素组成，其中钙元素的质量分数是(列出计算式即可)。
2. （2） 1000 ℃时，羟基磷灰石在氧气中不能燃烧的原因可能是。
3. （3）用耐火纸包住燃烧的火焰，火焰熄灭，其灭火原理是。
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14. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下图是某科学活动小组为探究燃烧条件与灭火原理而设计的实验装置，请回答下列问题。
1. （1）该装置的优点是什么?(答一点)
2. （2）通过实验中的现象可得出燃烧的条件是什么?
3. （3）请举出通过破坏燃烧条件达到灭火目的的一个实例。
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