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部编版2022-2023学年四年级下册语文《绿》同步练习

更新时间:2023-02-16 浏览次数:88 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列词语没有错别字的一项是(    )
    A . 黑水瓶 墨绿 嫩绿 B . 淡绿 粉绿 集中 C . 交又   教练 指挥 D . 整齐 节拍 乱风
  • 2. 下列选项中,对这节诗理解不正确的是(   )

    突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地,按着节拍飘动在一起

    A . 这些绿舞动得非常优美,而且动作很整齐,所以想象成舞蹈教练在指挥。 B . 大自然的绿既是静止的,也是动态的,本节采用了动静结合的写法。 C . “所有的绿”随风而动,能够让人感受到大自然的活力。 D . 动态的绿是风带来的,但也离不开诗人生动的想象和描绘。
  • 3. 下列选项中含有一对近义词和一对反义词的是(    )
    A . 凉爽——清爽   仿佛——似乎    B . 寂静——喧闹   温柔——轻柔 C . 炫耀——夸耀   胆怯——害怕    D . 徜徉——俳徊   潇洒——洒脱
  • 4. 填入下面句中横线上的短语,恰当的一项是(     )

    那草滩的绿,______;那菜花的黄,______;而那湖水的蓝,又是______啊!

    ①黄得蓬勃

    ②蓝得多么醉人

    ③绿得娇嫩

    A . 213 B . 312 C . 123 D . 321
  • 5. 下列词语中有错别字的一项是(    )
    A . 漫灭  慢走  膝盖  海洋 B . 漆黑  徜徉  光辉  期末 C . 锈花  透气  晖手  涂抹
二、填空题
三、语言表达
  • 8. 仿写诗歌。(选做题)

    《绿》的第三节运用了结构相似的句式,格式整齐,读起来朗朗上口,写出了“绿”洒满人间的美丽景象。请你用这种方式写一写金色的秋天。

    刮的风是绿的,

    下的雨是绿的,

    流的水是绿的,

    阳光也是绿的。

  • 9. 先把诗歌补充完整,再用加点词语仿写句子。

    大海啊!

    哪一

    哪一

    哪一

    哪一

    哪一

    哪一

四、现代文阅读
  • 10. 课内阅读。

    夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。

    从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨(   )这风(   )这雷(   )这电(   )怎样猛厉地扫荡了这世界(   )你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍(   )小小的天窗会使你的想象锐利起来!

    1. (1) 给文中括号里加上标点。
    2. (2) “跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。”从这句话中可以体会(   )
      A . 孩子们很听话。     B . 孩子们很无奈。 C . 孩子们受到大人的关心。 D . 孩子们喜欢关在屋子里。
    3. (3) 你怎样理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话?
    4. (4) 结合自己的经历,说说你什么时候需要慰藉。
  • 11. 课外阅读

    绿

    朱自清

    我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。

    梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏地钻了进去,再也寻它不着。

    梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。——站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿,着实可爱。她松松地皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻地摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑地明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般地鲜润呀。——那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?

    我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

    (有改动)

    1. (1) 给加点的字注音。

      寻它不

    2. (2) “梅雨潭”因为什么而得名?
    3. (3) 这篇文章多用比喻句, 找出你认为最生动的比喻句写在下面的横线上。
    4. (4) 写出带有“绿”字的诗句,看谁写得最多。

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