当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /四年级下册 /第三单元 /12* 在天晴了的时候
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部编版2022-2023学年四年级下册语文《在天晴了的时候》...

更新时间:2023-02-08 浏览次数:43 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列句子中画横线词语解释有误的一项是(    )
    A . 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(形容走得缓慢从容) B . 朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。(日光不明) C . 这些事一是永不漫灭的回忆。(被磨灭) D . 毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒。(自然大方,有韵致,不拘束)
  • 2. 下列关于《十万个为什么》的说法正确的一项是(    )
    A . 它的作者是英国作家米·伊林。 B . 作者在这本书中,带着我们进行了一次屋内旅行。 C . 这本书向读者提出了十万个问题。 D . 这是一本内容有趣、语言生动的小说。
  • 3. 下列句子没有将颜色描写具体的一项是(   )。
    A . 雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。 B . 有的树林变得紫红紫红的,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。 C . 飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。 D . 火烧云变化极多,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色,葡萄灰、梨黄、茄子紫等颜色都有。
  • 4. (2023四下·平桥月考) 下列句子中加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是(    )
    A . 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 B . 这场风雨来势猛烈,要做好防洪准备。 C . 这些古代石刻由于风雨的侵蚀,字迹已经模糊不清了。 D . 天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里。
  • 5. 下列句子中,运用的修辞手法与其他两项不同的一项是(    )
    A . 抖去水珠的风蝶儿,在木叶间自在闲游。 B . 把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。 C . 新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱。
二、填空题
  • 6. 辨字组词。

         褥    弦     皱

         惠    凤     慧

  • 7. 写出下列加点词语的近义词,写在后面的横线上。
    1. (1) 红梅有独特的风格。它在一年四季中最寒冷的季节开花。
    2. (2) 她衣着朴素 , 大方。
    3. (3) 她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。
    4. (4) 让我们携起手来,共创和谐社会。
三、语言表达
  • 8. 按要求改写句子。
    1. (1) 弯弯的月亮。(改成比喻句)
    2. (2) 小草儿发芽了。(改成拟人句)
    3. (3) 金黄的油菜花谢了,结出密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,结出小指头大的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出一蓬蓬的种子。(仿写排比句)
  • 9. 完成句子
    1. (1) 大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?(仿写句子)
    2. (2) 在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。(仿写句子)
四、现代文阅读
  • 10. 课外阅读。

    美丽的晚霞

    红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

    我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。

    森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

    我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。

    1. (1) 用横线画出“我”在幻境里看到的东西。
    2. (2) 从文中找出下列词语的近义词。

      温和——

      奇幻——

      好像——

      坚实——

    3. (3) 判断下列说法是否正确。

      ①“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。(    )

      ②“神奇”就是“奇怪”的意思。(    )

    4. (4) 将文中画波浪线的句子改写为陈述句。
  • 11. 阅读短文,回答问题。

    诗中的“秋”

    ①小时候,爸爸教我一字一句地朗诵唐诗,还说,你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”,爸爸笑而不答。不过,读诗的时候,纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱,还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫,把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。

    ②我读诗一定始于某一个秋天,因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月,万户捣衣声”,我问爸爸“捣衣”是什么意思,爸爸说,隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样,衣服可以洗得干净些,这就是“捣衣”。哦,懂了。

    ③我就这样一首首读了下来,读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。”哦,这首诗我懂得。我家屋后有山,山上有树,每逢深秋雨后,看月光在树间穿行,听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

    ④“近种篱边菊,秋来未著花。”这两句我也懂得,只是我并不喜欢菊花的长相,它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢?纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑,还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏”,就是一幅清淡的水墨画了,

    秋风送远了帆影——跟好朋友分别,心里是多么难舍啊!

    ⑤张籍有一首《秋思》:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”两相对照,不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?渐渐地,我读诗读出了兴趣,也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式,也关心起诗人的身世际遇了,我因此增长了不少知识。

    1. (1) 第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”,主要是因为(    )
      A . 爸爸读诗有古人的韵味 B . 萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托 C . 吟哦的唐诗内容很典雅 D . “我”听不懂觉得神秘
    2. (2) 第②段中“捣衣”是指(    )
      A . 万户月下演奏 B . 儿童调皮捣蛋 C . 特殊材质衣服 D . 用棒子打衣服
    3. (3) 第③段中“我”学到的读诗方法是(   )
      A . 要联系生活实际想意境 B . 要把不同的诗比较着读 C . 要想象诗句域面悟情感 D . 要了解诗人的身世际遇
    4. (4) 作者引用的诗句中,与“秋”无关的是(    )
      A . 长安一片月,万户捣衣声。 B . 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 C . 近种篱边菊,秋来未著花。 D . 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
    5. (5) 第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是(   )
      A . 说明两首诗题材不同 B . 说明两位诗人都思乡心切 C . 说明两首诗写法不同 D . 说明要把不同的诗比较着读
    6. (6) 如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”,你觉得恰当吗?说说你的理由。
    7. (7) “我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”,请你联系全文说说有哪些妙处。

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