高中生物人教版（2019）必修二第2章第1节第2课时观察...

更新时间：2023-02-27 浏览次数：25 类型：同步测试

一、题组一配子的多样性

1. (2020高一下·成都期末) 图甲是某生物的一个精细胞，图中染色体的黑色和白色分别代表染色体的来源——父方和母方。根据染色体的类型和数目判断图乙中与甲来自同一个精原细胞的有（）

A . ①② B . ①④ C . ①③ D . ②④

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2. 一变异雄果蝇的体细胞染色体组成如图所示。如果不再发生染色体丢失，则对其精原细胞分裂所作的推断，正确的是（）

A . 减数分裂产生的子细胞中25%染色体数是正常的 B . 减数分裂产生的子细胞中50%染色体数是正常的 C . 有丝分裂产生的子细胞中50%染色体数是正常的 D . 有丝分裂产生的子细胞中100%染色体数是正常的

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3. 基因型为Aa的动物，在精子形成过程中，基因A与a分开的时期是（）

A . 由精原细胞形成初级精母细胞过程中 B . 由初级精母细胞形成次级精母细胞过程中 C . 由次级精母细胞形成精细胞过程中 D . 由精细胞形成精子过程中

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二、题组二受精作用

4. 下列关于受精作用及结果的叙述，错误的是（）

A . 精卵相互识别的基础是糖蛋白 B . 后代可产生不同于双亲的变异 C . 后代从双亲各获得一半的染色体 D . 后代继承了双亲的全部遗传性状

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5. 如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（）

A . a过程可以发生交叉互换 B . b过程没有染色单体 C . c过程为着丝粒分裂导致 D . d过程没有同源染色体

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6. 下列有关受精作用对生物遗传和变异的影响的描述中，不正确的是（）

A . 受精作用不改变遗传的多样性 B . 受精作用决定了后代的性别 C . 同一双亲的后代必然呈现遗传的多样性 D . 受精作用使前后代的染色体数目保持稳定

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7. 如图为人类生殖过程简图，有关叙述正确的是（）

A . ②过程为受精作用，完成此过程不需依赖细胞膜的识别与融合 B . ②过程中通常是A配子尾部进入B配子并促使B配子代谢活跃 C . 受精卵中染色体来自亲本甲和乙各一半，两亲本传递给子代的DNA数量相同 D . 图中生殖方式产生子代出现多样性与上述过程①和过程②均有关系

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8. 下列有关有丝分裂、减数分裂和受精作用的说法中，正确的是（）

A . 减数分裂和受精作用过程中均有非同源染色体的自由组合，有利于保持亲子代遗传信息的稳定性 B . 初级精母细胞能进行有丝分裂以增加自身数量，又可进行减数分裂形成精细胞 C . 有丝分裂和减数分裂Ⅰ，染色体行为一致 D . 联会不发生在有丝分裂过程中，着丝粒分裂可发生在减数分裂Ⅱ

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9. 下图为某雄性动物进行细胞分裂的示意图。相关判断正确的是（）

A . 该细胞中染色体数∶DNA数＝1∶1 B . ①与②大小、形态、来源相同，故称为同源染色体 C . ③与④的分离发生在减数第一次分裂 D . 若A、a、B、b4个基因分别位于①②③④染色体上，此细胞分裂结束后只能产生2种精子

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10. 下图为与细胞分裂有关的一组图像，下列有关叙述正确的是（）

A . 非同源染色体的自由组合可发生在图甲中e过程和乙图③细胞中 B . 细胞②可能对应图甲中d时期 C . 细胞①可能对应图甲中的a时期 D . 细胞④可以对应图甲中的f过程

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11. (2021高二上·哈尔滨开学考) 下列有关减数分裂和受精作用的叙述正确的是（）

A . 减数分裂的细胞周期包括间期、减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ B . 精子和卵细胞形成的过程中染色体的行为变化不同 C . 精子和卵细胞各提供了受精卵细胞核中一半的遗传物质 D . 受精作用实现了基因的自由组合，造成有性生殖后代的多样性

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12. 下图为动物体生殖发育以及动物细胞有丝分裂或减数分裂图解(动物体细胞染色体数为2N)。请据图回答下列问题：
1. （1） A，B过程为，C过程为，A，B，C过程的意义是。
2. （2）图①～④中能发生在A过程的有，能发生在D、E过程的有。
3. （3）在图②细胞中，染色体∶染色单体∶DNA＝。
4. （4）图④所示的细胞名称为。
5. （5） ①②③④中，有同源染色体的有，分别是对。
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13. 下列甲、乙、丙图分别是某生物细胞分裂过程中的相关模式图。请据图回答下列问题：
1. （1）图甲中细胞④的名称是。
2. （2）图甲中细胞①处于图乙段，图甲中，处于图乙HI阶段的是(填序号)。
3. （3）图丙a、b、c中表示DNA分子的是，图甲中对应图丙Ⅱ时期的细胞是，图丙中Ⅱ→Ⅰ，完成了图乙中的段的变化。
4. （4）现有某药物能专一性地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，则使用此药物后，细胞的分裂将停留在图乙中的段。如果用洋葱根尖做实验材料来探究该药物抑制纺锤体形成的最适浓度，请写出简单的设计思路：。
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