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陕西省汉中市宁强县2022-2023学年七年级上学期语文期末...

更新时间:2023-02-16 浏览次数:106 类型:期末考试
一、积累和运用。(17分)
  • 1. (2022七上·宁强期末) 下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(  )
    A . (ǎi)  跚(pán) 确(záo)  美不收(shèn) B . (xūn) 放(zhàn) 告(jiè)   参不齐(cī) C . (xuán)  朗(yìn)  待(nuè)  畏罪逃(qián) D . 落(zháo)   静 (mì) 粗(kuànɡ) 轻怕重(niān)
  • 2. (2022七上·宁强期末) 下列各组词语中,书写全都正确的一组是(  )
    A . 呻呤 绻伏 怪诞不径 随声附合 B . 伥然 爱慕 人声鼎沸 惊慌失错 C . 惩戒 滑稽 杞人忧天 油然而生 D . 酝酿 绵廷 小心翼翼 咄咄逼人
  • 3. (2022七上·宁强期末) 经典诗文默写。
    1. (1) ,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    2. (2) 遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)
    3. (3) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
    4. (4) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)
    5. (5) 水何澹澹,。(曹操《观沧海》)
    6. (6) ,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
    7. (7) 终古高云簇此城,。(谭嗣同《潼关》)
    8. (8) 子曰:“三军可夺帅也,。”(《论语•子罕》)
    9. (9) 看,,密密地斜织着。(朱自清《春》)
    10. (10) 远远的街灯明了,。(郭沫若《天上的街市》)
  • 4. (2022七上·宁强期末) 名著阅读。

    《西游记》中取经地点及对应故事图

    地点

    观音院

    流沙河

    白虎岭

    火云洞

    车迟国

    情节

    大闹黑风山

    木叉奉法降悟净

    车迟国斗法

    三借芭蕉扇

    请补全表格中“《西游记》取经地点及对应故事图”中相应序号空缺的内容:

  • 5. (2022七上·宁强期末) 阅读语段,按要求完成下面 的问题。

    ①古语云,信人者,人恒信之。②要想获得朋友的信任,首先要相信朋友,以“诚”为本是朋友相处的根本。③其次是要大度。和朋友相处时,一定要宽容,不要太_____。人非圣贤,孰能无过,朋友也是人,也会犯错误。④我们不能总是抓住朋友的错误和缺点不放,只有真正做到严于待人,宽于律己 , 才能和朋友友好相处。

    1. (1) 第①句标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
    2. (2) 请根据语境在第③句的横线上写出一个和“宽容”意思相反的词语。
    3. (3) 第④句划线句表达有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
二、综合性学习。(7分)
三、阅读。(46分)
  • 8. (2022七上·宁强期末) 阅读下面的文字,完成问题。

    【材料一:心理复原力知多少】

    心理复原力是指个体对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应能力,也就是对困难经历的反弹能力,有时候也可以称作“抗逆力”。有部分学者认为,心理复原力是人类天生的一种潜能,是面对危机或困难处境的适应、内在改变、自我校正及复原的一股动力。心理复原力主要由归属感、乐观感、效能感三要素组成。其中,归属感指人处在被照顾及被支持的关系里,对这段关系存在期望并积极参与其中;乐观感相信未来是光明的和充满盼望的;效能感包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标制定等。这种理念架构是基于发掘心理复原力的外在资源及内在资源,从而帮助学生面对及克服成长的挑战。

    【材料二:提升心理复原力方法谈】

    据调查,在学习、人际、家庭等方面遇到挫折以后,有些学生缺乏正确有效的应对能力,一般采用退缩、回避、消极应对等方式来解决,因而存在遇事消极、行为偏激等一系列的问题,会对自己的学习和生活造成一定的困扰。

    如下图所示,有效开展“我有‘乐观感’”主题系列心理课,可以帮助学生在逆境中有意识地调动各种保护性资源,实现心理功能的弹性提升,从容地度过成长中的每一道“坎儿”。学生也可以通过“写给自己的小诗”“亲情账单”“感悟生命力量”“畅谈生活愿望”“合理归因”“唤醒沉睡的潜能”等活动学会换位思考,在逆境面前,形成良好的思维反应方式,建立积极的自我,从而用积极乐观的态度迎接未来。

    写给自己的小诗

    虽然我的个子不高,

    但是我正青春年少;

    虽然我不善言辞,

    但是我画画很棒;

    虽然我是一个小小的普通人,

    但也有大大的梦想。

    我有很多缺点,

    也有很多可爱和美好,

    ——爱上不完美的自己。

    【材料三:主题班会回音壁】

    班会上,红星小组围绕“我有‘乐观感’”畅所欲言。

    美美:我脸上痘痘多,怎么看都不帅,有点小烦。

    丽丽:我最近数学成绩不好,哪有心情乐观起来……

    宁宁:我成长中的“坎儿”一个接一个,我怎么能重拾信心呢?

    强强(组长):伙伴们……

    1. (1) 班级开展“提升心理复原力•做生命的发光者”主题班会,请你完成以下任务。

      ①请你结合【材料一】用一句话向同学们介绍什么是“心理复原力”。

      ②班长按照心理健康老师要求,请大家阅读【材料二】,为“主题系列心理课”第一课设计主题名称,请把你设计的主题名称写在下面的横线处。

      ③在“分组讨论”环节,围绕班会主题,各小组展开讨论。作为“乐观”小组组长,针对组员的发言,你该说些什么呢?请阅读【材料三】,把要说的话写下来。

    2. (2) 以下对三则材料的概括与分析,不正确的一项是(  )
      A . 归属感、乐观感、效能感三要素组成了人的心理复原力。 B . 遇事消极、行为偏激,是一些中学生在学习、人际、家庭等方面遇到挫折以后,缺乏正确有效的应对能力的表现。 C . 主题系列心理课,可以帮助学生在逆境中有意识地调动各种保护性资源,实现心理功能的非弹性提升,从容地度过成长中的每一道“坎儿”。 D . 三则材料的核心是“心理复原力”,大致说来【材料一】是从理论层面讲知识,【材料二】【材料三】偏重于从实践层面说落实。
  • 9. (2022七上·宁强期末) 阅读下面的文字,完成问题。

    不语的表叔

    赵攀强

    ①我时常想起我那不语的哑巴表叔,做梦时还会梦见他。可以说,表叔是我童年时代最喜欢的人。

    ②在我心中,表叔是村子里很有本事的人。他个子在一米七五左右,满头黑发,浓眉大眼,口鼻方正,步履矫健,活脱脱一位美男子,但美中不足的是他不会说话。

    ③父亲生前常对我说:“你表叔要是会说话,可不得了,那简直就是百里挑一的人尖子,你看他啥不会?”父亲一点也不夸张,表叔确实太能干了。乡下的农活,他没有不会的;山里的手艺,样样都难不倒他。

    ④村里谁家有红白喜事,肯定少不了表叔,他是“大厨”,也叫“掌勺”。他的厨艺精湛,只要是他过手的席面,总是风卷残云,人人称赞。每次见到我,不管再忙,他都笑得合不拢嘴,伸手把我拉到他的身边,不是往我嘴里塞肉丸,就是朝我兜里装花卷,有时还要给我盛碗酸汤米线。

    ⑤表叔还是村里数一数二的篾匠。那时,村里多数人家养有牛羊,在把牛羊赶往山坡吃草的时候,如果发现谁家的牛笼嘴和羊笼嘴最漂亮,那肯定就是表叔编织的。村里谁家的背篓、竹篮最精美,那肯定也是表叔的杰作。母亲生前经常对我说,她还从来没有见过像表叔这样心灵手巧的人,看到表叔编织的东西,总会让人感觉很舒服。我家门前有块竹园,母亲让我去请表叔。他来了,伐竹,破竹,划篾,去黄,编织 , 那些篾片在他手里听话得像个小狗。不一会儿,就编好了牛笼嘴、羊笼嘴、篾筷篓,还有小竹筐。表叔还用废弃的短篾片,为我编织了小蚂蚱和小蜻蜓,活灵活现。我左看右看,爱不释手,对表叔赞不绝口。那时农村的手艺人很吃香,受人尊敬,母亲就让二哥拜表叔为师,学习篾匠手艺。出师好多年了,二哥编出的篾具总是无法与哑巴表叔编织的东西相比。

    ⑥有一年,母亲让我去请表叔为我家编晒席。他拿着弯刀走进竹园,左挑右选,看中了苦楝树旁边那根粗壮高大的竹子。砍伐时,一只幼鸟扑棱棱跌落下来,几次都飞不起来。我抓住那只幼鸟,想作为自己的宠物玩耍。哑巴表叔“咿咿呀呀”,连忙摆手。当他发现幼鸟的右腿受伤时,急忙找来云南白药敷在它的伤口处,用布条缠好并拿细线绑牢。然后,他爬上苦楝树顶的鸟巢,将幼鸟放回巢里。我对哑巴表叔有些抱怨,母亲对我说:“表叔是个善良人。”

    ⑦集体干活时,表叔走到哪里都很受欢迎,因为他肯出力,不论是套牛耕地还是修田,抑或收割庄稼,他都会挑重活干。我始终不明白,哑巴表叔为什么那样爱我,我也说不清楚我为什么那样喜欢他。不管在哪里见到他,他不是给我吃这吃那,就是给我做各种各样的小玩具。我记得他曾经给我做过陀螺、弹弓、木手枪、纸飞机,还送过我五角星、小皮球、子弹头等。那些小玩意儿,给我的童年带来了无尽的欢乐!

    ⑧我们的村子,前有大河,后有小河。在村里,表叔的水性,除了三姨父,应该是最好的了。其实他和三姨父,到底谁的水性好,没人说得清楚。他们两个比过深水捉鱼,三姨父捉出来的鱼是九斤,表叔捉出来的鱼是十斤。有人说,表叔家的秤有问题,其实两条鱼一样大。

    ⑨不过我对三姨父和表叔的水性谁优谁劣还是心中有数的。记得那一年发洪水时,家乡吕河的水大得不得了。滚滚洪流,巨浪滔天,河面上漂浮着木柴,密密麻麻的。我们这些住在河边的人们,此时大显身手了,尤其是三姨父和表叔,他们如“浪里白条”,在水里捞柴,尽显风采。那年我初中毕业,中考后在家等候录取通知书,看到大人们捞柴,自己眼红,也脱掉衣服下水,一只胳膊夹住木柴,一只胳膊划水。没想到柴太大,水太急,我的身体根本不听使唤。我拼命往岸边划,柴使劲把我朝河中拽。我想这下完了,如果卷进漩涡里,此命休矣。我听见三姨父在岸上喊,还听见有人扑通一声跳进水中。醒来后,我知道在最危急的时刻,是表叔不顾生命危险,与洪水抗争,与漩涡搏斗,硬是将我从汹涌的激流中拖上河岸。我想,在吕河流域,也只有表叔的水性,才能创造生命的奇迹。

    ⑩上天为他关上了一扇门,就一定会为他打开一扇窗。虽然哑巴表叔的语言大门关闭了,但是他的智慧天窗却开启了,他的聪明绝伦,他的心灵手巧,他的善良勇敢,他的精湛技艺,都那样令人赞叹。我如此怀念哑巴表叔,不仅仅是因为他曾经救过我的命,更重要的是我从他身上看到了质朴、纯粹,及人性中那些闪光的东西。

    (选自《陕西日报》)

    1. (1) 本文叙述了表叔多个方面的“事迹”,请用简洁的语言分别进行归纳。

    2. (2) 结合语境,按要求赏析句子。

      ①他来了,伐竹破竹划篾去黄编织 , 那些篾片在他手里听话得像个小狗。(从加点词运用的角度赏析)

      ②滚滚洪流,巨浪滔天,河面上漂浮着木柴,密密麻麻的。(从描写方法角度赏析)

    3. (3) 文中多处运用正面描写和侧面描写相结合的方法,请找出一例并分析其作用。
    4. (4) 结合全文,谈谈文章题目“不语的表叔”的含义。
    5. (5) 结合本文的内容,谈谈你从表叔的身上学到了什么。
  • 10. (2022七上·宁强期末)  阅读下面的文言文,完成问题。

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能治性 , 年与时 , 意与日去,成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (选自诸葛亮《诫子书》)

    1. (1) 解释下列句子中加点的词语。

      ①非淡泊无以

      ②年与时

      ③非学无以广

      成枯落

    2. (2) 下列句子中加点的“之”与“夫君子行”的“之”含义和用法相同的一项是(  )
      A . 者不如好之者 B . 友人惭,下车引 C . 国人道 , 闻之于宋君 D . 禽兽变诈几何哉
    3. (3) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(  )
      A . 非宁静/无以/致远 B . 悲守/穷庐,将复/何及 C . 夫学/须/静也 D . 淫漫/则/不能励精
    4. (4) 用现代汉语翻译文中画线的句子。

      淫漫则不能励精,险躁则不能治性

    5. (5) 诸葛亮凭借卓越的军事、政治才能,成为人们心目中“智慧的化身”。请用简洁的语言说说本文中诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面?
  • 11. (2022七上·宁强期末) 阅读古诗,完成 问题。

    次北固山下

    【唐】王湾

    客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

    1. (1) 首联点明题意,“”与“”两个词暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思,与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
    2. (2) 颈联中的“生”和“入”字用得精妙,请结合诗意简要赏析其妙处。
四、作文。(50分)

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