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湖南省常德市汉寿县2022-2023学年高二下学期历史开学考...

更新时间:2023-03-01 浏览次数:35 类型:开学考试
一、单选题
  • 1. (2023高二下·汉寿开学考) 1233年,英王亨利三世指责伯爵理查德·马歇尔侵犯了王室领地。但伯爵宣称自己不是侵犯者,因为国王首先侵犯了他的土地。他说:“如果我屈从于国王意志而违背了理性,那么我将为人们树立一个坏的榜样:为了国王的罪恶而抛弃法律和正义。”这表明当时英国(   )
    A . 等级君主制遭到严重破坏 B . 民族国家形成过程曲折 C . 社会契约观念己成为共识 D . 蕴含了近代宪政的因子
  • 2. (2023高二下·汉寿开学考) 周幽王为博得爱妃褒姒一笑,点燃烽火台,各地诸侯以为犬戎进攻,带兵马急来救驾,得知事情原委后愤然而归,史称“烽火戏诸侯”。这反映出当时(   )
    A . 周天子拥有绝对权威 B . 分封制尚可以维持 C . 中央集权制已经形成 D . 君主专制得到强化
  • 3. (2023高二下·汉寿开学考) 下表是清末民初外务(交)部的人事来源构成概况,据此可知(   )

    途径

    章京考选

    驻外使馆

    同文馆与译学馆

    留学生

    举贡考试

    其他

    合计

    人数

    68

    15

    45

    79

    22

    4

    233

    比例

    29.18%

    6.44%

    19.31%

    33.91%

    9.44%

    1.72%

    100%

    A . 中国外交人才选拔重务实 B . 清末“新政”的效果显著 C . 传统科举选士制度已瓦解 D . 外务部逐渐居六部之首
  • 4. (2023高二下·汉寿开学考) 文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度,并追求现世幸福和享乐,西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而,二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都(   )
    A . 重新审视人的价值和作用 B . 提升了新兴资产阶级的政治地位 C . 反对神学重构人神的关系 D . 沉重打击了罗马天主教会的统治
  • 5. (2023高二下·汉寿开学考) 20世纪20年代,法、英、日与苏联建立了外交关系;魏玛共和国(德国)与苏联建立了秘密联系,得以在苏联训练飞行员和坦克手。1934年,苏联加入国际联盟。20世纪70年代初,尼克松访华,中美关系实现正常化,中日建立外交关系,此后,西欧国家纷纷与中国建交,1979年,中美建立外交关系。上述对外政策的调整都反映了(   )
    A . 在对外关系中彻底排除了意识形态的影响 B . 对西方国家进行和平演变 C . 国家利益决定外交政策的走向 D . 冷战背景下突破资本主义国家的包围与孤立
  • 6. (2023高二下·汉寿开学考) 如图所列四枚古钱币蕴含着丰富的历史信息,具有重要的史料价值。其形制与钱文最适合用来研究,中国古代(   )

    A . 民族交融的加强 B . 冶铁技术的进步 C . 抑商政策的演变 D . 征税方式的变化
  • 7. (2023高二下·汉寿开学考) 从先奏到明清,有诸多少数民族在东北大地上生息繁衍。满族人依山面水而居,牲畜多采用家庭圈养方式;为防止越冬果木遭受冻害,契丹人发明了"土埋窖藏法";赫哲人用"凿冰钩鱼"技术应对江河四五个月的结冰期。这体现了东北(   )
    A . 农牧经济呈现不断上升的趋势 B . 经济水平始终落后于中原地区 C . 条件受限不适合发展农耕经济 D . 经济技术体现鲜明地域性特征
  • 8. (2023高二下·汉寿开学考) 二战后,粮食禁运和粮食贸易战频频发生。如1980年美国卡特政府喊出“饥饿迫使苏联人屈服”,宣布对苏联采取部分粮食禁运。与此同时,与美国同一阵线的加拿大、澳大利亚等国却在美国开始粮食禁运后又继续向苏联追加粮食销售。这体现了(   )
    A . 两极格局导致苏联粮食紧张 B . 美苏冷战对峙手段的多样化 C . 美苏意识形态领域的对峙加剧 D . 粮食贸易反映国家利益冲突
  • 9. (2023高二下·汉寿开学考) 《水经注》记载,新野有个“樊氏陂,陂东西十里、南北五里,俗谓之凡亭陂。陂东有樊氏故宅,樊氏既灭,庾氏取其陂”。樊宏是东汉光武帝的舅父,像樊氏这样的豪族大地主的田庄都不能长久地保有,其他地主的田庄也就可想而知了。这一现象的出现(   )
    A . 体现出中央集权的弱化 B . 表明土地集中现象得到抑制 C . 源于土地私有可以买卖 D . 反映出当时政治局势的动荡
  • 10. 汉代《盐铁论·水早》中提到,"农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多,农夫乐事劝功”"今县官作铁器,多苦恶,用费不省﹐……盐铁贾(价格)贵,百姓不便,贫民或木种手耨,土樱(农具)淡食”。这说明汉代(    )
    A . 铁农具便利但使用范围有限 B . 传统工商食官制度得到恢复 C . 普通民众生活水平极端低下 D . 手工业发展滞后于农业生产
  • 11. (2023高二下·汉寿开学考) 下表所示为19世纪六七十年代中国主要中文报刊概况。据表可得出的结论是,这一时期(   )
    报刊名称 创刊时间 创办主体 主要信息来源
    《上海新报》 1861年 字林洋行 传教士的观点摘编
    《万国公报》 1868年 美国传教士林乐知 西文报纸的译编
    《申报》 1872年 英商美查等人 外派记者实时报道
    A . 舆论的自主性较弱 B . 逐步融入世界体系 C . 近代报刊业尚未出现 D . 践行西学为用思想
  • 12. (2023高二下·汉寿开学考) 据统计,从1950年到2000年的50年中,全世界的商品出口总值从约610亿美元增加到61328亿美元,增长了将近100倍。实际商品出口值也增长了15倍多。而且,世界贸易实际价值的增长速度(年平均增长6%左右)超过了同期世界实际GDP增长的速度(年平均增长3.8%左右)。不属于上述时期国际贸易发展的原因是(    )
    A . 世界贸易自由化体系推动 B . 新科技革命的深入发展 C . 发展中国家经济的崛起 D . 货物贸易在国际贸易中居主导地位
  • 13. (2023高二下·汉寿开学考) 辽人在自称"中国的同时,并不反对宋人称"中国",辽人自称"北朝",称北宋为“南朝”,具有“南朝”“北朝”是一家、都是中国的思想意识:金人承认金、宋分别是各自独立的不同政权,互为外国,但他们又认为金、宋都是“中国”这种意识形成的原因是(   )
    A . 突出自己的正统地位 B . 民族认同文化认同的加强 C . 强调各民族间的平等 D . 经济交流文化交融的推动
  • 14. (2023高二下·汉寿开学考) 明人的祖先祭祀,依据祭祖地点,可以划分为葜祭、家祭、祠祭。明后期宗族建祠祭祀祖先更为普及.祭祀始祖的统宗桐堂更多,江南地区仍是宗族建设兴盛的地域,其中族谱更加盛行,表现出强烈的以谱法接济宗法的观念。这说明(   )
    A . 市镇经济冲击了社会观念 B . 宗族共同体意识增强 C . 观念更新带来宗族组织化 D . 理学影响社会的变迁
  • 15. (2023高二下·永安开学考) 为维持大明宝钞法定货币的地位和正常流通,明朝在颁发宝钞的同时,宣布金银为非法货币。然而,在宝钞发行不久的洪武末年,“杭州诸郡商贾,不论货物贵贱,一以金银论价”。这种现象(   )
    A . 助推了明代货币体系的变革 B . 受到新航路开辟白银流入的影响 C . 说明白银成为主要流通货币 D . 体现了政府财政税收政策的变化
  • 16. (2023高二下·汉寿开学考) 20世纪50年代,新中国颁布了《中华人民共和国婚姻法》,规定:实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法权益的新民主主义婚姻制度;禁止重婚、纳妾。禁止童养媳。禁止干涉寡妇婚姻自由。禁止任何人借婚姻关系问题索取财物。然而很多民众却认为“什么婚姻法?还不是整贫雇农的离婚法!”“什么婚姻法?还不是整穷人法!”“今后的男子又要受压迫。婚姻法就是妇女法。”最终,中央竟不得不以“贯彻婚姻法运动月”的群众运动方式予以应对。由此可知,该法律的制定表明(   )
    A . 加快了男女政治权利平等的实现 B . 彻底废除了封建社会的伦理秩序 C . 建国初新旧婚姻家庭观念的冲突 D . 仍然是新民主主义革命的继续
二、材料分析题
  • 17. (2023高二下·汉寿开学考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:周朝已开始出现“小行人、象胥、掌客、怀方氏”等具有周边民族事务管理性质的官职,秦朝正式在中央设置管理民族事务的“典客”。汉承秦制,汉武帝时期设置属国都尉,具体管辖归附及内属的边疆民族。唐朝边疆民族的首领可管理府州的具体事务,但需向唐王朝缴纳贡赋,统于唐王朝的中央政府。此外唐王朝还在边陲地区发展屯田、开辟互市贸易、妥善安排边疆民族子弟学习。元朝在吐蕃采取“政教合一”政策,在中央设置管理吐蕃事务的帝师和宣政院机构;在元朝兴起之地漠北,设岭北行省,基本行政单位仍是蒙古传统建制,并部署军队,戍守的同时进行屯田。明朝靠近内地的少数民族统治区减少,明政府直接控制,委派流官的地区增加。清朝在边疆全面推行郡县制和修订相关法规,强化边陲管理。

    ——摘编自谷家荣、罗明军《中国古代边疆治理历谱识认》

    材料二:中世纪时,大多数人认为自己首先是基督教徒,其次是某一地区的居民,最后才是法兰西人或英吉利人。在教会与君主权力的斗争中,近代欧洲君主的权力大多得以加强。18世纪末叶以前,人们一直把国家与君主本人混为一谈。例如,路德认为“主教们和诸侯们”构成了德国,而路易十四则声称法兰西国家“完全属于国王本人”。直到18世纪,西欧资产阶级开始分享或获得全部权力时,民族主义才呈现其近代的形式。在人们的思想观念中,国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民,国家这时由公民组成。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    1. (1) 根据材料一,归纳中国古代治理边疆少数民族的主要措施,并结合所学知识,分析其意义。
    2. (2) 依据材料二并结合所学知识,分析欧洲近代民族国家观念形成的原因。
  • 18. (2023高二下·汉寿开学考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:荷兰人格劳秀斯(1583-1645年)作为近代国际法学的奠基人,第一次阐述了国际法的概念,认为“人人都要尊重誓约的神圣”,“因为誓约是以上帝的名义而立的,也因为上帝拥有强制履行义务的权威”。至于和约,根据“誓约保证的信义之神圣性”,“无论和约订立了何种条款,务当绝对遵守。”

    ——据格劳秀斯《战争与和平法》(何勤华等译)

    材料二:在19世纪60年代,面对各国修改条约的要求,李鸿章等少数人认为,修约“系条约而非议和”,彼此双方均有同等权利,任何一方若要重修条约,须先行知照,“有一勉强,即难更改”;我方可坚持自己的意见,“于其可许者许之,其不可许者拒之”,并可引万国公法“直言斥之”。交涉中,鉴于“惟彼有所求于我,而我一无所责于彼,虽足以示中国宽大,特恐彼视中国太易,更生非分之思”,奕诉“亦拟数条向彼商办”。其后中英签订的《新定条约》在形式上亦与以往大不一样,每一款均以“中国允”或“英国允”之类的语句,明确规定双方的权利义务。

    ——据李育民《晚清时期条约关系观念的演变》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,概述格劳秀斯的条约观,并说明其产生的历史条件。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,概述李鸿章等人的修约策略。今天应怎样对待传统国际法。
  • 19. (2023高二下·汉寿开学考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:1929年爆发世界性经济危机后,国际银价大幅度下滑,美国白银工业遭受巨大打击,白银利益集团损失惨重。1932年罗斯福为获得国会中白银集团成员的支持,赢得总统选举,同意当选后发展美国白银工业,提升白银价格。1934年6月罗斯福签署了白银国有化法案《购银法案》,规定美国要在世界市场上大量购买白银,白银在美国国家货币储备中与黄金的比例要提高到1/4;美国购买白银的数额必须维持到通货储备达到既定的平衡量,或每盎司白银市场价格达到1.29美元为止。白银法案出台后,美国政府开始向世界大量收购白银,这极大地提高了世界白银的价格,导致世界银价出现非理性暴涨。

    ——摘编自李爱、1934年美国白银国有法案与中国白银货币危机探究》

    材料二:国际白银暴涨,造成中国货币的升值,产品出口的大幅下降,白银的大量外流,大批工商企业倒闭、失业激增、市场混乱,企业发展面临严重困境。国民政府被迫放弃银本位制度,推行币制改革。1935年11月3日,财政部发布《施行法币布告,对白银进行管制,明确了法币的无限法偿资格。经过法币制度的改革,国民政府逐渐摆脱了经济危机,实现了中国货币与白银的脱钩,彻底结束了白银统治中国货币市场数百年的历史地位。随着抗日战争的爆发,各方面开支的猛涨,国民政府运用发行纸币弥补财政亏空的手段来支持军费和财政开支的增加,引发的恶性通货膨胀,造成了物价飞涨、民不聊生。

    ——摘编自刘斌、张嘉友《近代中国货币本位制度的变迁述论》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,说明美国《购银法案》出台的背景及其影响。
    2. (2) 根据材料一、二并结合所学知识,简要评价国民政府的币制改革。
  • 20. (2023高二下·汉寿开学考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料:在刚刚过去的一百年里,中国同世界的总体关系发生了深刻变化。20世纪前半叶,中国处在不稳定的世界体系的底层,中国人追求的是恢复在19世纪失去的独立和主权。20世纪后半叶,中国外交的一项重要任务是学习和探索如何作为一个独立的主权国家同现存世界打交道,以便更好地维护本国利益并在国际事务中发挥应有的作用。在两极格局中,中国同美苏这两个世界的主宰者抗争,向现存的世界秩序发起挑战。在 20 世纪的最后 20 年,根据国际形势的急剧变化和世界各种政治力量的对比,党和国家领导人认真分析我国面临的威胁,开启了自觉加入世界体系的过程,并利用现行规则适时地调整外交政策来维护国家和民族的利益,促进本国的发展。

    ——摘编自章百家《改变自己 影响世界--20世纪中国外交的历程与经验》等

    根据材料并结合所学知识,围绕“20世纪后半叶中国外交历程”自拟一个具体论题,并予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰,表述完整。)

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