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部编版2022-2023学年六年级下册语文第16课《表里的生...

更新时间:2023-02-16 浏览次数:37 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 下面加点字读音全都正确的一项是(   )
    A . 子(xiē)  柔(huó)  子(bō) B . 蝈(gō)   着(méng)   人(zhē) C . (fèi)   丑(è)   清(cuì) D . 住(dìng)   的(sì)   单(diào)
  • 2. 判断下列说法是否正确。
    1. (1) 课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写,没有运用心理描写。
    2. (2) “我”是一个对生活充满了好奇心、喜欢不断探索的孩子。
    3. (3) 父亲的表里有一个蝉,被父亲关在表里,所以他不许小孩动。
  • 3. 写出下列句子所使用的修辞手法。
    1. (1) 一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
    2. (2) 井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
    3. (3) 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
    4. (4) 桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
  • 4. 近义词和反义词练习。
    1. (1) 写出下列词语的近义词或反义词:

      近义词:立即—       呈现—

      反义词:增加—       拒绝—

    2. (2) 读句子,写出划线字的反义词。

      ①.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……   

      ②.我看得入神 , 唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。   

      ③.没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了。

  • 5. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 放在桌子上的表横线上它的秒针会自己走动,横线上它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。(填入合适的关联词语)
    2. (2) 哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句)
    3. (3) 这难道不是一件奇妙的事吗?(改为陈述句)
    4. (4) 童年时的许多趣事,都是我记忆中的珍贵。(修改病句)
    5. (5) 我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里。(仿写句子)
  • 6. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。

      这句话是对“我”的描写,表现了“我”。类似的句子我也能写一个:

    2. (2) 但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。

      ①“感到愉快”是因为,“我的猜测”指

      ②下列对句子理解不正确的一项是( )

      A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感。

      B.“我”的好奇心很强,渴求知识,善于观察和思考,富有探究精神。

      C.表明父亲是一个循循善诱的人。

  • 7. 阅读课文《表里的生物》选段,回答。

          夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲;钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲,街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

    在这里“和谐”怎么理解?

二、阅读理解
  • 8. 课内阅读。

        ①越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,②他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”

        没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。③父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界_________被表盖保护着,_________被一层玻璃蒙着。④我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

    1. (1) 给文中的括号里选择合适的关联词语。( )(填序号)
      A . 因为……所以 B . 不但……还 C . 无论……都 D . 只要……就
    2. (2) 文中标有序号的句子是从哪个方面对人物进行描写的?

      句子①是描写

      句子②是描写

      句子③是描写

    3. (3) 为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?( )(可多选)
      A . “我”对表里的生物十分好奇。 B . 想要弄清楚到底是怎么回事。 C . “我”喜欢那块表,希望爸爸送给我。
    4. (4) 从文段描写的事例可以看出“我”是一个什么样的孩子?
  • 9. 阅读下面的短文,完成练习。

    昙花终于怒放

        我爱昙花。

    三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花苗,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!

    不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点心急了,但急有何用?一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。

    今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手。农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼(è)部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!

    过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清香。今夜如愿以偿 , 真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!

    这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。

    种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?里尔克说:“有何胜利可言,挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍 , 就能开花结果。

    昙花的品性令人感佩:她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!

        我爱昙花。

    1. (1) 联系上下文理解加点词语。

      如愿以偿:

      锲而不舍:

    2. (2) 仔细阅读短文,理清作者心情随昙花的生长而发生的变化:
    3. (3) 文中画线的语句运用了的修辞手法,这样写的好处是
    4. (4) 作者对昙花充满了感情,是因为( )。(多选)
      A . 昙花是好朋友送的,所以“我”很珍惜。 B . 昙花三年后才怒放,鲜活美丽,让从未见过昙花的作者如愿以偿。 C . 世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。 D . 昙花不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。
    5. (5) 短文最后一个自然段和第1自然段的关系是,作者这样写进一步抒发了昙花的感情,并使文章结构严谨。
三、小练笔
  • 10. 作文。

    想象一下,如果有一天,人们穿着自动调节温度的衣服和可以让人行走如飞的鞋,住在可以推着走的房子,站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……那该有多神奇啊!请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。题目自拟。字数不少于400字。

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