小鼠 | 所用时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
甲 | 6分45秒 | 5分30秒 | 2分40秒 |
乙 | 5分33秒 | 4分10秒 | 2分03秒 |
丙 | 4分20秒 | 3分13秒 | 1分30秒 |
①动物可以维持自然界的生态平衡;②动物可以促进生态系统的物质循环;③动物可以帮助植物传粉、传播种子;④没有动物,生态系统将崩溃;⑤为了保护动物,鼓励吃素。
①灭活或减毒的病毒可制成疫苗
②病毒一旦侵入人体,就会使人患病
③培养病毒可用已消毒的牛肉汁培养基
④某些病毒可携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞,达到转基因或基因治疗的目的
学生分组模拟实验结果统计记录表
1组 |
2组 |
3组 |
4组 |
5组 |
6组 |
7组 |
8组 |
9组 |
10组 |
合计 |
百分比 |
|
白白 |
2 |
6 |
3 |
5 |
4 |
7 |
6 |
5 |
9 |
5 |
52 |
52% |
黑白 |
8 |
4 |
7 |
5 |
6 |
3 |
4 |
5 |
1 |
5 |
48 |
48% |
资料一:据CCTV-4新闻报道,一只刚失去幼崽的猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生便失去妈妈的小狗崽,“母子”情深如一家。
资料二:科学家做过这样一个实验;人们把红薯搬在海滩上诱惑猕猴走出森林来到海滩取食,一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃,后来,其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。