墨子,名翟,公元前476或480年—公元前390或420年.我国古代教育家、思想家、哲学家. |
A.图形的旋转 B.图形的轴对称 C.图形的平移 D.图形的相似
A. B. C. D.
解:去分母,方程两边同乘4,得
. 第一步
去括号,得
. 第二步
移项,得
. 第三步
合并同类项,得
. 第四步
任务:
①上面解方程的最终目的是使方程逐步变形为“(已知数)”的形式,体现的数学思想是.(填出字母序号即可)
A.方程思想 B.转化思想 C.特殊到一般的思想
②上面解方程的过程,从第步开始出现错误,错误原因是.
③移项的依据是.
④方程的正确解是.
一次有意义的动手实践活动——在格点图中巧作角平分线
实践背景
在一次动手实践课上,老师提出如下问题:在如图1所示由边长为1的小正方形组成的格点图中,点 , , 都在小正方形的顶点处,仅用无刻度的直尺作出的角平分线.
成果展示
小明、小亮展示了如下作法:
小明:如图2,在格点图中取格点 , . 连接 , 交于点 . 作出射线 .
∵四边形是矩形,∴(依据1).
∵ , ∴平分 .
小亮:如图3,在格点图中取格点 . 连接 , 与小正方形的边交于点 . 则 .
∵ , .
∴(依据2).
∴ , 即平分 .
学习任务:
①请填写出上述材料中的依据1和依据2.
依据1: ▲ ;依据2: ▲ .
②请根据小亮的作法,证明 .
请你根据实践背景问题要求,采用不同于小明和小亮的作法,描出作图过程中的所取得的点,作出的角平分线(不写作法,不需要说明理由).
请你根据统计图表信息,解决下列问题:
快递公司 |
首重 |
续重 |
13元 |
10元/千克 |
|
10元 |
12元/千克 |
问题情境:数学活动课上,老师提出如下问题:如图1,在正方形中,是对角线上一点,将直线以点为中心逆时针旋转 , 旋转后的直线与交于点 . 求证: .
请你解决老师提出的问题;
如图2,“兴趣小组”的同学将沿射线的方向平移到 , 点的对应点为 . 连接 . 他们认为: , . 他们的认识是否正确?请说明理由.
“创新小组”在“兴趣小组”所提问题的基础上,又提出如下新问题,请你思考并解决该问题:如图3,若垂直平分 , , 则线段的长度是.(直接写出答案即可)
如图,二次函数与轴交于 , 两点,与轴交于点 . 点是射线上的动点,过点作 , 并且交轴于点 .