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部编版2022-2023学年九年级下册语文 4海燕 同步练习

更新时间:2023-04-09 浏览次数:30 类型:同步测试
一、单选题(共1小题)
  • 1. 下列句子中书写无误的一项是( )
    A . 在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云。 B . 海鸥伸吟着,在大海上飞撺。 C . 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 D . 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫
二、填空题(共5小题)
  • 2. 给下列加点的字词注音。

    苍茫  飞  胆

     呻吟

    蜿蜒

  • 3. 文学常识。

     高尔基是(填国籍)伟大的无产阶级作家、“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师,其主要代表作品有自传体三部曲 , 长篇小说《母亲》,散文诗《海燕》等。在俄文里“海燕”有“”之意。

  • 4. 选词填空。

        雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中(号叫  呼叫  吼叫),跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧(抱  卷  刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们(摔  卷  甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠(撕  砸  摔)成尘雾和碎末。

  • 5. 中心思想:《海燕》这首散文诗,热情地歌颂了 , 揭露了 , 抨击了的丑恶嘴脸。
  • 6. 写作特色:寓情于景,借景抒怀,运用手法,兼用对比、反复、烘托、拟人、等多种修辞手法,具有鲜明的革命浪漫主义特点。
三、解答题(共8小题)
  • 7. 在《 海燕 》文中画出描写海燕的句子,在你的眼中这是一只                的海燕。
  • 8. 《 海燕 》以大海为背景,描写了暴风雨到来前海面景象的几个画面,请用简洁的语言加以概括。
  • 9. 本文除了写海燕。还写了很多其他的形象,它们都有不同的象征意义。请根据提示填写表格。

    形象

    表现与特征

    象征意义

    海燕

       

    海鸥

       

    海鸭

       

    企鹅

       

    大海

       

    乌云

       

    闪电

       

    狂风

       

    暴风雨

       
  • 10. 《 海燕 》文中写这些怯懦、胆怯、笨拙、贪生怕死的海鸟有必要吗?作者这样写的目的何在?
  • 11. 《 海燕 》在写海燕高傲地飞翔时,还描写了大海、狂风和乌云,这种描写对写海燕有什么作用?
  • 12. 《 海燕 》塑造的海燕的形象表达了作者怎样的思想感情?
  • 13. 《 海燕 》的末尾,海燕像“胜利的预言家”在叫喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这大声疾呼表达了作者怎样的思想感情?
  • 14. 想象体悟。

        在暴风雨将要来临的画面中,其他海鸟和海燕形成鲜明的对比。请发挥想象,深入体会海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法,它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么。尝试以《海燕的宣言》为题写一段话,充分展示海燕的心理活动。(不少于 50 字)

        提示:海燕的心理活动应包括以下几点:欢乐之情;对暴风雨的热情和渴望;无畏和战胜暴风雨的信心。

四、复合题(共3小题)
  • 15. 下面各句中的破折号是哪种用法?将相应的字母填入题后括号里。

    A.表示后面是解释说明部分

    B.表示语意的转折或跃进

    C.表示声音的延长

    D.表示两个破折号之间是解释说明部分

    E.表示强调

    F.表示后面是引文

    1. (1)   一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。                
    2. (2) 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!                
    3. (3) 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。                
    4. (4) 海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。                
    5. (5) 看吧,它飞舞着,像个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……                
    6. (6) 这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!                
    7. (7) 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!                
  • 16. 请从修辞角度赏析下列句子。
    1. (1)   在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电 , 在高傲地飞翔。
    2. (2) 看吧,狂风紧紧起一层层巨浪,恶狠狠地把它们到悬崖上,把这些大块的翡翠成尘雾和碎末。
    3. (3) 看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑 , 它又在号叫……它那些乌云,它因为欢乐而号叫
    4. (4) 这个敏感的精灵 , ——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的遮不住的

       

    5. (5) 暴风雨暴风雨就要来啦
  • 17. 阅读

    鹰之歌

    高尔基

           蛇,高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击着石头。沿着山谷,在黑暗中、在飞沫里,山泉轰隆隆地冲击着石头,迎着大海奔腾而去。雪白的、激烈的山泉,完全浸在泡沫里,它切开山岭,怒吼着倒入海去。

        忽然,在蛇所待的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。鹰短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上。

        蛇吓了一大跳,敏捷地爬开。但是,他马上看出这鸟儿的生命只能维持两三分钟了。他爬到那受伤的鸟儿跟前,面对着鸟儿轻声地说:“怎么啦,你要死了吗?”

        “是的,要死了。”鹰深深地叹了一口气回答说,“啊,我美好地生活过了,我懂得什么是幸福。我英勇地战斗过了,我见过天!哦,你是不会那么近地看到天的。唉,你这可怜虫。”

        “那有什么了不起。天吗?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在这里很好,又温暖、又滋润。”蛇对那自由的鸟儿这样回答。他听了那鸟儿的胡言乱语,心中暗暗好笑。而且,蛇还这样想:“哼,飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要理入黄土,都要化为灰尘的!”但是,那勇敢的鹰忽然抖擞精神,循微微地挺起身来,向山谷里看了一眼。水穿过灰色的石头滴下来,阴暗的山谷里气闷不堪,散发着腐臭的气味。鹰使出全身精力,悲哀而痛苦地喊叫起来:“啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多好呀!我要把敌人紧压在胸膛的伤口上,让我的血呛死他。哦,战斗是多么幸福啊!”

        但是,蛇却想到:“天上的生活大概的确是很愉快的吧。要不然为什么他要呻吟呢?”他给那自由的鸟儿出了个主意:“哎,那么,你挪到山谷边,跳下去。也许翅膀会把你托起来,你就可以在你的世界里再活一些时候啦。”

        鹰颤抖了一下,高傲地叫了一声,顺着石头上的黏液滑到悬崖边上。到了边上,他伸开翅膀,胸中吸足了气,眼睛里闪着光辉,向下面滚去。他像石头似的顺着山崖滑下去,迅速地下坠。啊,翅膀折断,羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入,泡沫里映着血,冲到海里去。海浪发出悲伤的吼声撞击着石头,那鸟儿连尸体都看不见了。

        蛇躺在山谷里,对于那鸟儿的死亡,对于那向往天空的热情,想了很久。他注视着那令人看了总要产生幸福的幻想的远方:“那死去的鹰,他在这没有底、没有边的天上,究竟看见了什么呢?像他这样,为什么在临死的时候,要为了热爱飞到天空中去而心里苦恼呢?嗨,我只要飞到天空中去一次,不久就可以把这一切看清楚了。”说了就做。他盘成一圈儿,向天空中跳去,像一条窄长的带子似的,在太阳光下闪耀了一下。

        天生要爬的是飞不起来的,这他忘记了。结果掉在石头上,嗯,不过没有摔死。他哈哈大笑起来:“哈哈,你们瞧哇,飞到天空中去有什么好呀?好就好在掉下来了吗?嘿嘿,可笑的鸟儿呀,他们不懂得地上的好处,待在地上就发愁,拼命想飞到天空中去,到炎热的天空中去追求生活。天上不过空空洞洞,那里光明倒是很光明的。但是没有吃的东西,没有支持活的东西的立脚点。嗨,为什么要高傲呢?为什么埋怨呢?为什么要拿高傲来掩饰自己的狂热的愿望呢?自己不能生活下去,为什么要埋怨呢?哼,可笑的鸟儿呀。不过,现在我再也不会受他们的骗了,我什么都懂得了,我见过了天。我已经飞到天空中去过,而且把天空打量了一下,认识到了掉下来的滋味儿。但是没有摔死,自信心倒是更强了。哦,让那些不喜欢地上的,靠欺骗去生活吧。我是懂得真理的,他们的口号,我不会相信了。我是大地的造物,我还是靠大地生活吧。”于是,他就在石头上自豪地盘成一团。

        海还在灿烂的光辉中闪耀,浪涛威严地冲击着海岸。在浪涛的吼声中,轰隆隆地响着颂赞那高傲的鸟儿的歌声。山岩被浪涛冲击得发抖,天空被那威严的歌声震撼得战栗了。我们歌颂勇士们的狂热的精神。勇士们的狂热的精神,就是生活的真理。啊,勇敢的鹰,在和敌人的战斗中,你流尽了血。但是,将来总有一天,你那一点一滴的热血将像火花似的,在黑暗的生活中发光。许多勇敢的心,将被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。你就死去吧。但是,在精神刚强的勇士们的歌曲里,你将是生动的模范,是追求自由、光明的号召。我们歌颂勇士们的狂热的精神!

    (选自《中外名家散文选编》,华芬编著,吉林大学出版社,2010 年 6 月版)

    1. (1) 请根据高尔基的描写,思考上文中的“鹰”和“蛇”分别象征什么。
    2. (2) “阴暗的山谷里气闷不堪,散发着腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用?
    3. (3) 鹰是在什么情况下“使出全身精力,悲哀而痛苦地喊叫起来”的?
    4. (4) “啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多好呀!”“哦,战斗是多么幸福啊!”这两句体现了鹰怎样的形象?
    5. (5) 第 4 段中,鹰说“我懂得什么是幸福”。你觉得鹰懂得的幸福是什么?

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