当前位置: 初中语文 /统编版(五四学制) /九年级下册 /第二单元 /7* 溜索
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部编版2022-2023学年九年级下册语文第7课《溜索》课时...

更新时间:2023-03-28 浏览次数:55 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列对《溜索》一文的分析理解有误的一项是()
    A . 当“我”询问时,“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。 B . 文章多次写到鹰,既衬托出环境的奇险,又烘托了马帮汉子的形象。 C . 文章用了不少笔墨写牛,从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶,同时与“我”的战战兢兢互相映衬,反衬出首领等人的勇敢无畏。 D . “(瘦小汉子)脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去”中的动作词“小”字,写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受,富有表现力。
  • 2. 下到加点字注音全对的一项是()
    A . 索(liū)雷(mēn)紧(niē) B . 西(diān)盘(huán)涓(juān) C . 地(mù)铢(zī)角(kuàng) D . (jǐng)刻(qǐng)脑(suí)
  • 3. 下列各句标点符号使用规范的一项是()
    A . 习近平主席说的:“我将无我,不负人民”,尽显人民领袖爱人民的崇高风范,也是共产党人崇高品格的写照。 B . 黄黄高铁西接武冈城际,东连安九高铁,经黄州、浠水、蕲春、武穴、黄梅五县市区,目前正在紧张施工中。人们都非常关注这条城际铁路将在什么时候通车? C . 当代生活日新月异,网络新词层出不穷,什么“内卷”啊、“杠精”啊、“神兽”啊、“后浪”啊……让人应接不暇。 D . 《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。东汉被列为“七经”之一,宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
  • 4. 下列句子没有语病的一句是()
    A . 谁也不能不否认袁隆平、吴孟超等科学家为社会做出的贡献。 B . “拾荒老娘”于化玲,九年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。 C . 而对卷土重来的疫情,我们只要积极配合防控工作,就能为经济社会秩序全面恢复创造条件。 D . 运动会上,九年级1班和九年级3班角逐男子篮球赛冠军,最后他们班取得了胜利。
  • 5. (2023七下·上思月考) 从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是(  )
    黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了      , 流出了      , 流出了     

    A . 黄皮肤的群落;灿若明珠的黄河古文化;漫无边际的黄土地 B . 灿若明珠的黄河古文化;漫无边际的黄土地;黄皮肤的部落 C . 漫无边际的黄土地;灿若明珠的黄河古文化;黄皮肤的部落 D . 漫无边际的黄土地;黄皮肤的部落;灿若明珠的黄河古文化
二、综合性学习
  • 6. 视频将选用校园微信公众号推送的下面这则新闻作为素材,请你完成以下任务。

    我国自主研制的目前世界上推力最大、冲质比最高,易使用的整体式固体火箭发动机地面热试车在西安获得圆满成功。

    该发动机直径3.5米,装药量150吨,推力达500吨,①采用高压强总体设计、高性能纤维复合材料壳体、高装填整体浇注成型燃烧室、超大尺寸喷管等多项先进技术,发动机综合性能达到世界领先水平。

    试验的成功,打通了我国千吨级推力固体发动机发展的关键技术链路,标志着我国国体运载能力实现大幅提升 , 对推动未来大型、重型运载火箭技术的发展具有重要意义。

    1. (1) 关于上面的新闻,下列说法正确的一项是()
      A . 文中“推力最大”“领先水平”“圆满成功”短语类型相同。 B . 第①句中的标点有误,应把三处“、”全部改为“,”。 C . 第3段画波浪线句中的“链路”指的是“链条和路径”的意思,充当画线句子的宾语中心语。 D . 文中加点的词语“试验”“提升”“发展”在文中都是动词。
    2. (2) 《人民日报》微信公众号中的新闻标题大多选用高概括性标题,选用新闻中最有特征的部分,概括新闻事件,简单明了表达媒体立场或受众感受。如“创新中国一分钟”“一等功臣,再获殊荣!”“人民空军战斗力拉满!”等,请为上面的新闻设计一个简洁而又吸睛的微信标题。(不超过10个字)
三、现代文阅读
  • 7. 阅读下文,完成下面小题。

    溜索

    阿城

    ①一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。不由捏紧了心,准备一睹纵贯滇西的怒江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。

    ②万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,一派森气。俯望那江,蓦地心中一颤,再不敢向下看。

    ③领队稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉得雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。牛铃如击在心上,一步一响,驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。

    ④领队下马,走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。领队瞟一眼汉子们,一个精瘦短小的汉子站起来,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖地一下过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时,瘦小汉子已到索子向上弯的地方,悄没声地反着倒手拔索,横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

    ⑤大家正睁眼望,对岸一个黑点早停在壁上。不一刻,一个长音飘过来,绳子抖了几抖。三条汉子站起来,拍拍屁股,一个一个小过去。领队哑声问道:“可还歇?”余下的汉子漫声应道:“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。

    ⑥牛早卧在地上,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄。过了索子一多半,那边的汉子用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。这边的牛哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。之后是运驮子,就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。

    ⑦我战战兢兢跨上角框,领队吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只觉耳边生风,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑:“莫抓住不撒手,看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下来,腿子抖得站不住,脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地,亲亲热热跺几下。

    ⑧猛听得空中一声唿哨,尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头,抽身跃下,走到汉子们跟前。

    ⑨牛终于又上了驮,铃铛朗朗响着,似是急急地要离开这里。上得马上,才觉出一身黏汗,风吹得身子抖起来。顺风出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。

    (选自《阿城精选集》,有删改)

    1. (1) 本文用不少笔墨写牛,请结合具体内容分析对环境描写和人物描写各有什么作用?
    2. (2) 请分析第②段的写法。
    3. (3) 赏析下面句子的表达效果。

      ①一个精瘦短小的汉子站起来,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖地一下过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡谷。(请从炼字的角度赏析加点字)

      ②这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。(请从修辞的角度赏析)

    4. (4) 结合原文,简要分析文中的领队是个怎样的人。
  • 8. 阅读下面文章,完成下面小题。

    善念

    尤今

    ①那天,我和好友阿展去吃叉烧面,吃着,吃着,阿展突然动情地向我讲述了一桩除年往事。

    ②读中学时,阿展的父亲失业,在贪穷的夹缝里苟延残喘的母亲,无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学,母亲仅仅给他两片面包,撒点白糖,让他就着自来水草草果腹。

    ③阿展对我说:“不曾试过‘饥火中烧’?的人,绝对难以想象饥饿的可怕、起初,你看到什么都想吞,桌子、椅子、书包……甚至,风和雨,你都想吃想喝。(1)接着,痛来了,就像有人在你胃里挂了个鱼钩,然后死命拉,每一寸胃壁都在狂喊疼痛!母亲教我喝大量的自来水,胃沉甸甸的,便感觉不到痛了。”

    ④学校里一个卖叉烧面的中年妇人,从其他学生口中知道了他的窘境。有一天,她主动找到他,温婉地对他说:“我每天准备的食材都有剩余,带回家去,嫌麻烦;倒掉嘛,又太浪费了。以后,你每天来我的摊子,我给你煮碗面吃。”

    ⑤纵然是傻子,也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心,可阿姨不知道,阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说:“阿姨,谢谢您。这份情,我记在心上了。”

    ⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面,给了他活力、精力和动力,他埋头苦读,凭借奖学金读到大学,毕业后,在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。

    ⑦终于,这一天,他带着一张支票,返回当年的学校。

    ⑧面摊还在,阿姨还在,叉烧面的香气依旧,只是阿姨老了,皱纹如叶脉细细铺在险上。

    ⑨阿展报上姓名,面摊阿姨非常高兴,一个劲儿地喊道:“啊,我一直都记挂着你!你长高了,变壮了,我差一点儿不认得你了!”

    ⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况,末了,取出支票,请阿姨收下。阿姨看也不看,便把支票推回去。阿展以为她客气,坚持要她收下,双方推来推去,相持不下。最后,阿姨叹了一口气,决定坦陈真相:“老实告诉你吧,当年,是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来,你在学校吃的每一碗面,都是由地付钱,每个月结一次账。不过,她再三交代,绝对不能让你知道,所以,我才一直保守秘密。现在,时过境迁,告诉你也无妨。”阿姨顿了顿,又补充道,“再说啊,韩老师如今也不在了。”

    ⑪(2)阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨,心里像有只受惊的麻雀,一下子被搅乱了。韩老师的形象,也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着,眸子含笑,说话慢条斯理的,有着用不完的耐心。她是他的语文老师,但只教了他一年。他毕业离校后,韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁,他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗,就没去。只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁,心里未免有些许遗憾和难过。

    ⑫如今,他和韩老师已阴阳两隔,才知道,韩老师一直像个慈母,默默地关注着他,照顾着他,直到他毕业。

    ⑬离开面摊后,阿展走向校长室,征得校方同意后,以校友的名义成立了一个基金会,资助贫寒学生用餐。

    ⑭当年老师的一个善念,点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天,阿展还是学校里那个匿名的赞助者。

    (摘自《新民晚报》2021年4月21日)

    1. (1) 根据提示,梳理文章的故事情节。

      家境贫寒,饥火中烧→A→返校报恩,知晓真相→B

    2. (2) 读下面两个句子,赏析加点的部分,说说其表达作用。

      ①接着,痛来了,就像有人在你胃里挂了个鱼钩,然后死命拉,每一寸胃壁都在狂喊疼痛

      ②阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨,心里像有只受惊的麻雀,一下子被搅乱了

    3. (3) 读完文章,相信文中的人物给你留下了深刻的印象。如果你手上有一束鲜花,你最想把它送给文中的哪一个人?为什么?请结合你对文章中人物的理解说说理由。
  • 9.   阅读下面选文,完成小题

    少年钓

    ①野生田鸡在我老家很常见,多隐身在山塘、沟渠和山潭里。儿时,它还不是国家保护动物,有人高价收购,钓田鸡卖便成了我们村中少年乐此不疲的事。

    ②阿生是我好友,他是钓田鸡的高手,有时,我会跟阿生去钓田鸡,卖了钱,买些糖果吃。很快,附近水域里的田鸡都被大家钓光了,我们只能去更远处。

    ③暑假里的一天,阿生约我去几十公里外的老虎山,说山腰上有个山潭,里面有大田鸡,保证我能大有所获。山高林密的老虎山人迹罕至,常有野兽出没,是未成年人的“禁区”。我本不愿去,却禁不住他一再动说,又想到家里糖果已不多,便同意了。

    ④次日,朝阳初醒。我们便出发了,阿生还带了一把防御野兽的护身砍刀。山路逼仄曲折,我们艰难地在杂草灌木边前行。我还三番五次被突然蹿出来的蛇、兔子和野猪吓得不轻,连连想打“退堂鼓”,阿生则不断劝阻我说:“把你当亲兄弟,才让你一起来‘发财’的,你可不能不够朋友呀。”我便不好意思当“逃兵”了。

    ⑤正午时分,我们终于走到了半山腰,阿生说:“你在这歇下,我一会儿就回来。”说完,他把砍刀留给了我,提着钓竿和蛇皮袋,拔腿便走了。

    ⑥独自待在山中,我提心吊胆,生怕“神出鬼没”的野兽来袭。左等右等,阿生总算回来了,他说:“怪了,山潭里的田鸡竟然很少,只有两只,被我刚才钓了,要不我们再去别处?”

    ⑦看着他身后又鼓又沉的蛇皮袋,我知道里面的田鸡,远不止两只!我如梦初醒,自己被忽悠了,阿生只不过是想让我陪他走山路,给他做伴而已,他压根没想与我分享潭中田鸡。我愤怒地一脚踢开砍刀,果断与他绝交、分开。心中的怒火让我完全忘了独行山路的危险。

    ⑧路上,我心想,就这么被耍,回去少不了被人取笑,我得要钓上几只。我决定去一处更为隐蔽的山潭看看。经过一番苦苦找寻,那山潭终于出现在面前,一方碧潭清波,像是遗落山间的一枚翡翠。潭心天光云影,潭边水草丰茂。

    ⑨我一眼便看到水草旁浮着一只田鸡,块头不小,我激动地抛出立钩,让诱饵在它面前“跳跃”。那田鸡见壮,立即扑了上来,显然没人来钓过,它毫入戒备心,一下子就被钓了上来。接着。又陆续有田鸡上钩入袋。

    ⑩钓到田鸡后,我愈发觉得与阿生分开是对的。最后一只该是“潭中之王”了,它格外聪明,几次吃掉诱饵后都能成功逃钩。直到天快黑时,我重新在鱼钩上挂上诱饵,把鱼竿伸向水面,蜻蜓点水地上下抖动,贪吃的它扑出来,奋力咬饵,上钩,终被“智高一筹”的我钓获了。

    ⑪可将它握在手中,看着它双眼圆瞪,肚皮鼓胀,一副不认输的样子,我心一软,竟将它放生回潭中。转身,又看见之前钓获的田鸡,在蛇皮袋里拼命地跳跃,锲而不舍地用头顶,用脚踹,试图重回风清水净的潭中。我突然良心发现:_________。

    ⑫回到村里,天已暗黑,见我空袋而归,小伙伴们投来不屑的眼神,可我竟没那么在乎了。我和阿生,此后成了最熟悉的陌生人。

    ⑬暑假很快过去了,阿生觉得钓田鸡能挣钱,索性辍学,专门钓起了田鸡——他父亲的矽肺病越来越严重,已无法干活了,每天要喝几大碗中药,阿生钓田鸡卖钱,给父亲买药治病。看着阿生拿着鱼竿,去越来越远的地方,好几天才能回到村里,人被风吹日晒得发黑,我竟心疼起了他,对他的怨恨也消解了。

    ⑭我上高一那年冬天,阿生的父亲去世了。之后,他便去了南方打工。

    ⑮大学毕业后,有一年回家过年,碰到了十多年未见的阿生,请他吃了顿饭。酒过三巡,阿生提起少年钓的往事,他醉意深沉地对我说:“兄弟,对不起呀,当年老虎山上的那些田鸡,我本来真是想和你一起钓的,但中途动了歪念,觉得它们对你来说,只是一颗颗糖果,而对我来说,却是父亲的保命钱啊。我得要救我爸呀!所以才撇开了你。”

    ⑯随后,他泪流满面,哽咽着对我说:“你可能不知道,那次分开后,我一直偷偷跟在你身后,生怕你在山里出事,你放归的那些田鸡,我一只也没钓过。”

    1. (1) 依据选文内容,用简洁的语言将情节补充完整。

      阿生约“我”钓田鸡,两人一起去深山。

      阿生骗“我”独自钓田鸡,“我”与他绝交、分开。

    2. (2) 选文第⑧段画线句运用了什么描写?有什么作用?

      一方碧潭清波,像是遗落山间的一枚翡翠。潭心天光云影,潭边水草丰茂。

    3. (3) 揣摩第⑪段空白处“我”的内心活动并写出来。(运用第一人称,不少于30字)
    4. (4) 结合选文内容,说说阿生是怎样的人。
    5. (5) 阅读选文,围绕“友情”谈谈你得到的启示。(不少于两点)

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