当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /九年级下册 /第三单元 /9 鱼我所欲也
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部编版2022-2023学年九年级下册语文 9 鱼我所欲也 ...

更新时间:2023-03-26 浏览次数:19 类型:同步测试
一、选择题(共5小题)
  • 1. 下列加点词的解释有误的一项是(  )
    A . 非独贤者有心也(这种)    B . 呼尔而与(代词,他) C . 富贵不能(使混乱)    D . 所欲有甚生者(对)
  • 2. 选出对本文《鱼我所欲也》理解有误的一项(  )
    A . 这段文字运用了正反论证的方法论证中心论点。       B . 第一段文字主要侧重于讲道理,第二段文字则侧重于列举事例。    C . 本文中最能概括全篇主旨的句子是“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”     D . 本段中运用了比喻、对比、排比的修辞方法,赞扬了舍生取义的精神,批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。起到了突出中心论点的作用。
  • 3. 下列“而”字用法不同类的一项是( )

    A . 舍鱼而取熊掌也 B . 由是则可以辟患而有不为也 C . 乡为身死而不受 D . 呼尔而与之
  • 4. 下面句子中没有通假字的一项是(  )
    A . 故不为苟得也    B . 故患有所不辟也 C . 乡为身死而不受 D . 今为所识穷乏者得我而为之
  • 5. 下列各句没有词类活用现象的一项是(  )
    A . 所识穷乏者我与 B . 君子成人之 C . 乡为身死而不受 D . 思齐焉
二、基础知识(共1小题)
三、默写(共1小题)
  • 7. 默写重点句子
    1. (1) 如使人之所欲莫甚于生,,则凡可以避患者何不为也?
    2. (2) ,行道之人弗受;,乞人不屑也。
    3. (3) 为宫室之美,妻妾之奉,
四、翻译(共1小题)
  • 8. 参照课文《鱼我所欲也》注释,翻译下列句子。

    1. (1) 二者不可得兼,舍身而取义者也。

    2. (2) 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?

五、文言文阅读(共1小题)
  • 9. 阅读文言文,完成下列各题。

          鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

          一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    1. (1) 用现代汉语解释文中画线句子的意思。

      ①鱼,我所欲也。

      ②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

    2. (2) 简要概括作者在第二段中阐述的观点

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