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部编版2022-2023学年七年级下册语文第三单元练习卷(进...

更新时间:2023-03-29 浏览次数:48 类型:单元试卷
一、选择题(共1小题) 
  • 1. 下列句子中标点符号使用有误的一项是(   ) 
    A . 但是她懂得许多规矩:这些规矩,也大概是我所不耐烦的。 B . 推她呢,不动;叫她呢,也不闻。 C . 长妈妈生得那么胖,一定很怕热罢? D . 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
二、名著阅读(共1小题) 
  • 2. 阅读《骆驼祥子》章节文段,回答问题。 

     第四节  重返北平 

     祥子经历了兵营中非人的苦难和逃亡路上颠沛流离的生活,身心俱疲,一下子病倒了。等清醒过来,他已经是“骆驼”祥子了。他把自己打扮得体面利落,让人看到的仍是一个强壮的祥子。祥子知道自己唯一能去的地方就是那座古城,自己的命运是和这座城市连在一起的。再见北平城,祥子像看见久别重逢的故人,一下子来了精神头。 

    1. (1) 请介绍祥子外号“骆驼”的由来及其深层次含义。 
    2. (2) 祥子重返京城为什么如此兴奋喜悦? 
三、综合读写(共3小题) 
  • 3. 阅读文段,完成题目。 

     有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地①____(倚靠 镶嵌)在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,抱着冰yǔ着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层yì,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里②____(走 倒)出来的,就像我想象里的僵尸,kū lóu上③____(绷裹)着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 

    1. (1) 根据拼音,在括号内写出正确的汉字。 

       yǔ着身子 

       一层yì 

       kūlóu 

    2. (2) 文段中加点字的笔顺正确的一项是(   ) 
      A . “或”的笔顺是:横﹣﹣竖﹣﹣横折﹣﹣横﹣﹣提﹣﹣斜钩﹣﹣撇一点。 B . “或”的笔顺是:横﹣﹣斜钩﹣﹣竖﹣﹣横折﹣﹣横﹣﹣提﹣﹣撇﹣﹣点。 C . “或”的笔顺是:横﹣﹣斜钩﹣﹣提﹣﹣撇﹣﹣点﹣﹣竖﹣﹣横折﹣﹣横。 D . “或”的笔顺是:横﹣﹣竖﹣﹣横折﹣﹣横﹣﹣提﹣﹣斜钩﹣﹣点﹣﹣撇。
    3. (3) 从括号内选择恰当的词语填写在横线上。 
  • 4. 写出下列语句运用的人物描写方法。 
    1. (1) “那里的话?!”她严肃地说。“我们就没有用么?我们也要被掳去……”  
    2. (2) 她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。 
    3. (3) 我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”  
  • 5. 《台阶》运用动作描写刻画人物,生动传神。如父亲放鞭炮时的动作描写,表现了父亲既高兴又尴尬的神态,符合人物个性,读来如见其人。请你也用动作细节描写刻画一个你熟悉的人物。 
四、解答题(共1小题) 
五、文言文阅读(共1小题) 
  • 7. 阅读下文,完成各题。 

     陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 

     康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 

    1. (1) 解释下列加点字。 

       ① 

       ②忿 

       ③徐以杓酌油 

       ④以钱其口 

    2. (2) 翻译下面的句子。 

       ①汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 

       ②康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!” 

    3. (3) “有卖油翁释担而立,睨之久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?为什么? 
    4. (4) 文章强调陈尧咨善射,当世无双、十中八九的目的是(   )。 
      A . 为后文写陈尧咨埋下伏笔。 B . 为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。 C . 为后文写陈尧咨忿然责问做铺垫。 D . 与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话。
    5. (5) 本文所阐述的道理是(   )。 
      A . 人有本领不应自矜自傲 B . 教育他人应以身示范 C . 凡事只要熟,就能巧,没有什么值得骄傲的 D . 天外有天,人外有人。
六、现代文阅读(共1小题) 
  • 8. 阅读下面的小说,完成下列各题。 

     34个鸡蛋 

            李暖暖从家里跑了。 

     李暖暖是跟她爸赌气走的。原因很简单,她已经快混完大学,马上就可以拿到毕业证了,理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说:“你做梦吧。” 

     李暖暖去的地方,是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的,学校早就动员他们去西部做志愿者,李暖暖只是一赌气报了名而已。 

     半年后,在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下,我决定趁着出差的机会去看看她。可以想像我的行李有多重,大包小包的包裹里,竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说,那是李暖暖最爱吃的。没办法,我就拖着几大袋子的零食上火车,下火车,转大巴,下大巴,再转小公共汽车,结果还要步行三公里。那里全是土路,又刚刚下过雨,泥泞得根本抬不动脚。 

     而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时,碰到一个赶着毛驴车的男人。得知我找李暖暖,他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。半个小时后,他将我带到了那个镇。很小很小的一个镇,只有一条街道,两旁的房子低低的旧旧的,走到那条街的尽头,转个弯,男人指着一个低矮围墙围起的院子说:“那就是学校。” 

     下课了,许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么,那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室,拉了一个女孩出来。 

     女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤,乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间,我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖,她黑了,瘦了,她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。 

     “李大强!”李暖暖在呆了片刻后大喊一声,一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然,在我们拥抱的时候,哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时,我看到她哭了。 

     那天下午,李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我,还有她的三个学生。李暖暖说,他们是班上最穷的孩子,可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭,我几乎吃不下去,只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜,却被她制止了,她小声说:“我不想让他们知道别人可以生活得很优越,也不想让他们为此过早地自卑。” 

     吃过饭,李暖暖叮嘱几个孩子回家,然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说,这是全校最好的房子,窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久,不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖,”我说,“反正也快半年了,你跟我回去吧。”她摇头,很坚决地说:“不行,我答应了这些孩子,一定把他们送到初中!” 

     原本,李暖暖和她爸赌气,非要去个最穷的地方,以折磨自己来惩罚她爸。结果,她就来了,但她来后还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方,还有那么破的学校,那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上,夏天全部敞开,根本没有玻璃。还有那些孩子,都是脏兮兮的…… 

     李暖暖当时就想走了,但是她没有走掉,因为所有孩子的家长,竟然都在学校里等她。那些面容卑微的家长等在那里,是为了给她一个愿意来教孩子们英语的老师鞠躬的。当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去,李暖暖的脚就被钉在了那里,花白头发的校长拿过了她的行李…… 

     李暖暖的班里有32个学生,从她上课的第一天起,第一排的第一个孩子,拿了一个鸡蛋给她,说是她妈让拿的。第二天,第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她,那是个羞涩的男孩,给她鸡蛋时脸红红的,不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的,直到有一天,她收到第34个鸡蛋的那天,那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋,而男孩的奶奶找到了学校告状,说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了真相:为了留住她,那些孩子商定,每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生,早早就没了父母,与年迈的奶奶相依为命…… 

     那天,她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖,隐藏在心底23年的爱心,被34个鸡蛋瞬间唤醒了。 

     晚上,我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细,专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。 

     第二天,李暖暖把我送到车站。在车站,李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资,说:“越多越好,没钱给东西也行,给什么要什么。”然后,依旧怨怨地说:“跟我爸要,就说我需要20万赎身。” 

     我答应着,心里始终酸酸的。李暖暖,她认真了,她在认真地过着她现在的生活。我知道有一天,李暖暖会离开那里,回到她曾经生活的地方,可是回来的,已经不会再是曾经的李暖暖。她爸说,等到暖暖回来,我要让她去她想去的地方…… 

     我把这话传给李暖暖,她呵呵地笑,说:“这老头,我原谅他了。” 

     (摘自《中外文摘》,有删改 ) 

    1. (1) 阅读全文,请选出下列分析不正确的一项(   ) 
      A . 第一段单句成行,为下文情节的发展设置了很好的悬念,也为主人公后来的性格发展奠定了基调。 B . 李暖暖制止“我”再点两个菜,突出了她心思细密的特点,表现了她对学生的关怀体贴,也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。 C . 文章后面李暖暖说“跟我爸要,就说我需要20万赎身”,其实她并不是真的感觉被这里拘禁,而是想向父亲求援,给当地孩子一些力所能及的帮助。 D . 小说以细腻、生动的笔触,叙述了大学生李暖暖的一段支教经历,娓娓道来,情节看似简单,但蕴含着一种温暖人心的正能量。
    2. (2) 本文题目为“34个鸡蛋”,请分析“34个鸡蛋”这一情节的设置在全文中的作用。 
    3. (3) 阅读文中画横线的两处,分析其表达作用。 

       ①下火车,转大巴,下大巴,再转小公共汽车,结果还要步行三公里。那里全是土路,又刚刚下过雨,泥泞得根本抬不动脚。 

       ②她分得非常仔细,专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。 

    4. (4) 小说描述了主人公李暖暖的支教经历,她的性格也因支教而发生了很大变化,请简要概括她的性格特点。 

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