广东省深圳市罗湖区2021-2022学年四年级下册科学第一单...

更新时间：2023-04-25 浏览次数：121 类型：单元试卷

一、选择题

1. 观察比较以下几种常见的种子，下列说法不正确的是（）。

A . 它们都有种皮 B . 它们都是双子叶植物 C . 它们的颜色、大小、形状各不相同

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2. 种子的（）是新生命的幼体，可以发育成新的植物。

A . 胚 B . 子叶 C . 种皮

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3. 种子顺利萌发非必需的条件是（）。

A . 温度 B . 水分 C . 阳光

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4. 下面不能够发育成完整植株的是（）。

A . 带芽眼的土豆块 B . 天竺葵的枝条 C . 受过伤的红豆种子

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5. 将种子的种脐朝上种到种植杯中，种子的根会向（）生长。

A . 下 B . 上 C . 左

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6. 观察凤仙花、土豆和浮萍的照片，结合我们所学的知识，以下说法错误的是（）。

A . 凤仙花的根属于直根系 B . 发芽的土豆种植到土壤中能够长成一个完整的新植株，所以土豆也是根 C . 浮萍的根和葱的根是一样的，都属于须根系

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7. 下列关于花的说法不正确的是（）。

A . 桃花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成 B . 用放大镜观察雌蕊，发现雌蕊上有黏液 C . 南瓜花和桃花的结构是一样的，都是完全花

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8. (2023四下·新晃期末) 花的（）可以发育成果实。

A . 雌蕊 B . 雄蕊 C . 花瓣

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9. 花的作用是（）。

A . 吸收水分和营养 B . 吸收阳光，进行光合作用 C . 繁殖后代

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10. 下面哪种植物的种子的传播方式不是依靠动物进行传播的（）。

A . 苍耳 B . 蒲公英 C . 樱桃

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11. 下图的果实模型是以哪种方式进行传播的（）。

A . 风力传播 B . 水流传播 C . 弹力传播

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12. 下图为不同时期凤仙花的照片，请按照正确的生长顺序进行排列（）。

A . ①②③④ B . ②④③① C . ④③②①

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13. 下图为蚕豆种子的结构图，以下说法正确的是（）。

A . 蚕豆的种子只有一片子叶 B . 种皮对种子没有任何作用 C . 胚由胚芽、胚根和子叶组成

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14. 种子萌发过程中最先突破种皮的部分是（）。

A . 胚根 B . 胚芽 C . 子叶

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15. 如图显示了种子的萌发过程，下列说法不正确的是（）。

A . 植物的根总是向上生长的 B . 种子萌发时先长出根，再长出茎和叶 C . 子叶为种子萌发提供营养，之后会慢慢变小

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16. 下列不属于植物根的作用的是（）。

A . 吸收阳光，进行光合作用 B . 从土壤中吸收水分和养料 C . 固定植物

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17. 从不同角度观察凤仙花的叶在茎上的分布情况，发现从侧面看叶在茎上的生长方式是互生，从上往下看发现每一层的叶子是交叉排列的，这样分布的目的是（）。

A . 吸收更多的水分 B . 吸收更多的阳光 C . 更加美观

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18. 下列关于果实的说法正确的是（）。

A . 果实是由花发育来的 B . 一个果实只有一粒种子 C . 果实由果皮、果肉和种子组成

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19. 下列属于完全花的是（）。

A . 桃花 B . 百合花 C . 南瓜花

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20. 下列不属于植物果实的是（）。

A . 苹果 B . 胡萝卜 C . 莲蓬

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二、连线作图题

21. 请将桃花各部分的名称和其结构连接起来。

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22. 请将植物名称、种子特点及其传播方式用直线连接起来。
蒲公英       果实上有倒钩        动物传播
苍耳         果实美味多汁         风力传播
葡萄         能够乘风飞行         弹力传播
椰子         果实可以漂浮在水面   水力传播
凤仙花        果实成熟后爆裂开来

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三、实验探究题

23. 小明同学在实验课上进行了解剖种子的实验，解剖后的种子结构如图所示。
1. （1）图中①结构是，②结构是，③结构是，④结构是(选填“胚芽”、“胚根”、“子叶”或“种皮")
2. （2）种子不同部分的结构和功能都不相同，其中可以保护种子，会发育成种子的根，会发育成种子的茎和叶，储存了丰富的营养物质。(选填“胚芽”、“胚根”、"子叶”或“种皮")
3. （3）结构②③④统称为种子的(选填“胚芽”、“胚根"或“胚”)，是新植物的幼体。
4. （4）小明回家后解剖了玉米的种子，发现玉米种子中只有一片小小的子叶，这种植物被称为(选填“单子叶植物”或“双子叶植物”）。
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24. 为了观察蚕豆种子在土壤中的变化，小明制作了植物种子种植杯。
1. （1）在种子萌发的过程中，最先突破种皮的是(选填“胚芽”、“胚根”或“胚”)。即种子萌发时先长出(选填 "根"或“茎和叶”)，再长出(选填“根"或“茎和叶”)。
2. （2）依据上图所示，种植种子时无论种脐朝向什么方向放置，根都会向生长，茎都会向生长。(选填“上”或“下”)
3. （3）为了验证根在植物生长过程中的作用，小明选择了一颗带根的植物放入有红色水的试管中，植物的根完全浸泡在试管的水中。接下来小明在水面上滴了些植物油，并在水面处做好了标记。
  ①在水面上滴植物油的作用是(选填“防止水分蒸发"或“给植物提供营养”)。
  
  ②一天后小明观察到水位高度降低了，这说明植物的根具有(选填“吸收水分”或“蒸发水分”)的作用。
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25. 在探索茎和叶的作用时，小明进行了以下实验：
1. （1）取一段凤仙花的茎，装入加有红色水的杯子中，一天后分别将凤仙花的茎纵向和横向切开，根据图示结果我们发现凤仙花的茎(选填“有”或“没有”)被染成红色，这茎的纵切面茎的横切面说明凤仙花的茎具有(选填“运输水分”或“支持植物”)的作用。
2. （2）在凤仙花植株上选择一片叶子，用黑色的塑料袋包起来，使它见不到阳光。一个星期后，取下塑料袋我们发现叶子(选填“有" 或“没有”)变黄，这说明植物的叶子能够利用阳光进行(选填“光合作用”或“呼吸作用”)，合成营养物质。
3. （3）在凤仙花植株上选择一片较大的叶子，用干燥透明的塑料袋包起来，一段时间后，塑料袋内壁上会(选填“有”或“没有”)水珠，这说明植物的叶子能够进行蒸腾作用，(选填“促进"或“抑制")水分的吸收和运输，并有助于调节植物体温。
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四、综合题

26. 小明收集了很多奇特的茎和叶的照片，如下图所示：
1. （1）仙人掌在干燥、炎热的沙漠中生存，叶子退化成了坚硬的刺是为了(选填“减少”或“增加”)水分的蒸发。香蕉树大多种植在热带和亚热带地区，雨水丰富，它的叶子又大又宽是为了 (选填 “减少”或“增加”)植物的光合作用，从而制造更多的养分。松树生活在北方的寒冷地区，叶子像细长的针是为了(选填“减少”或“增加”)水分的蒸发，从而更好地适应环境。
2. （2）为什么不同植物的叶具有不同的形态特征？
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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