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部编版2022-2023学年六年级下册语文《腊八粥》课时练习

更新时间:2023-04-24 浏览次数:80 类型:同步测试
一、填空题
  • 1. 查字典填空。

    “细腻”的“腻”用音序查字法,应查大写字母,用部首查字法先查部,再查画。“腻”在字典中的解释有:①食物油脂过多;②腻烦;③光滑,细致;④积污,污垢。在“细腻”一词中应选择种解释。请用其他三种解释分别组词

  • 2. 比一比,组词语。

        栗    稠

        粟    绸

  • 3. 用小标题的形式概括《腊八粥》课文内容。

  • 4. 写出下列句子中加横线词语的近义词。
    1. (1) 碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了。
    2. (2) 他惊异得喊起来了。
    3. (3) 花生仁儿脱了它的红外套,这是不消说的事。
  • 5. 指出下面句子的修辞方法。
    1. (1) 初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。    
    2. (2) 锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。
    3. (3) 看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?    
  • 6. 填空题。
    1. (1) 本文的作者,原名沈岳焕,作家。主要作品有小说《》《》、散文集《》等。
    2. (2) 从课文中描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子?
二、选择题
  • 7. 下列句子运用了两种人物描写方法的一项是(    )
    A . 小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。 B . “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。 C . “那我饿了!”八儿要哭的样子。 D . 八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。
  • 8. 《腊八粥》一课中重点详写了部分内容(    )
    A . 吃腊八粥 B . 等腊八粥 C . 做腊八粥
  • 9. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(    )
    A . 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 B . 八儿家的灶上,一大锅粥正在叹气。 C . 那些鸡在男孩后面追着叫着,把他的耳朵都吵聋了! D . 过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊!
  • 10. “粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。”与这句话运用的说明方法相同的一项是(    )
    A . 元旦的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;元旦,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。 B . 前庭后院挂满了灯笼,又是宫灯,又是纱灯,烛光辉煌。 C . 但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 D . 它在群山中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。
  • 11. 《腊八粥》这篇课文的主要线索是(    )
    A . 八儿的心理活动 B . 八儿的语言 C . 八儿和母亲的对话 D . 母亲熬腊八粥的经过
  • 12. 古人庆祝“腊八”是为了(    )
    A . 庆祝丰收 B . 祭祀祖先 C . 表达美好希望 D . 祈求团圆
三、判断题
  • 13. 根据课文内容判断正误,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 在腊八这一天,不仅能喝到腊八粥,还能吃到腊八蒜。
    2. (2) 北京的春节差不多从腊月的上旬开始,一直到正月十九结束。
    3. (3) 从《北京的春节》《腊八粥》这两篇课文中,我们不仅感受到了民俗节日的浓厚氛围,还感受到了人们之间浓浓的亲情。
    4. (4) 《腊八粥》略写了八儿等粥的过程,详写了他喝粥的过程,我们从中体会到腊八粥对一个小孩子具有极大的吸引力。
四、现代文阅读
  • 14. 读《腊八粥》选段,按要求答题。

    “妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗,一共八碗,是吗?”

    “要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”

    “噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

    比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!

    1. (1) 给选文加个小标题,恰当的一项是(    )
      A . 等粥 B . 分粥 C . 盼粥 D . 猜粥
    2. (2) 下列对八儿说的话理解有误的一项是(    )
      A . 这是八儿等粥时急切心情的体现。 B . 从中可以看出八儿的天真可爱。 C . 八儿不喜欢大哥和爹,因此让他俩吃的粥少。
    3. (3) 选文第1自然段对八儿的语言描写得生动有趣,请在下面横线上做批注赏析句子。
    4. (4) 选文对人的描写同粥的描写相互映衬,让我们感受到了
  • 15. 阅读课文片段,完成练习。

    锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴……“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

    “呃……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。

    这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。

    花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

    “怎么,黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。

    “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果,是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。

    虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿,但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。

    晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

    1. (1) 请用一句话概括选文的主要内容。
    2. (2) 句子“‘呃……’他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。”是对八儿的描写,为我们展现了一个的八儿。
    3. (3) 句子“他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。”中的“跌”可以换成“”等字,但无疑“跌”这个字用得最生动。请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。
    4. (4) 文中画线的两个句子是对腊八粥的(正面  侧面)描写,都体现了腊八粥的
    5. (5) “总之,一切都成了如他所猜的样子……”从文中找出与这句话相照应的语句写在下面的横线上。
五、语言表达
  • 16. 小练笔。

    作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴,仿照课文第一段,选择一种你最喜爱的食物进行描述。(也可从它的外观、材料、味道、做法等方面进行描述)

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