①会制造和使用工具 ②保留了某些猿的特征
③会人工取火 ④已经学会原始狩猎
皇帝 | 和帝 | 殇帝 | 安帝 | 顺帝 | 冲帝 | 质帝 | 桓帝 | 灵帝 | 少帝 | 献帝 |
即位年龄 | 10 | 1 | 13 | 11 | 2 | 8 | 15 | 12 | 14 | 9 |
寿命（岁） | 27 | 2 | 31 | 30 | 3 | 9 | 36 | 34 | 14 | 54 |
①都受到了封建专制的阻碍 ②都由资产阶级领导
③都颁布了重要文献 ④都最终建立了资本主义民主制度
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第五单元▲ 第一课 文艺复兴 第二课 新航路开辟 第三课 早期殖民掠夺 第四课 科学革命 第五课 启蒙运动 |
材料一：来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采、留下了示范后世的良言淑行。
——摘编自王立《百家争鸣与大一统》
材料二：这场长达三个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作等来宣扬人性，其强大的冲击力政府的封建社会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定基础。
——摘编自教师教学用书《世界历史》九年级上册
材料三：伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。
——摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史》
【体制创新】
材料一：自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。
——范文澜《中国通史》
【思想一统】
材料二：
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汉代讲经图（图1） |
汉武帝像（图2） |
【民族交融】
材料三：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——王建《凉州行》
【版图奠定】
材料四：
清朝疆域图（1820年）（图3）
【英国化解政治危机】
材料一：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——摘自钱乘旦《世界现代化历程》
【共同应对战争危机】
材料二：第一次世界大战则在危机中打响……但第二次世界大战终究变成了历史的转折点。
——摘自钱乘旦《不平衡的发展》
【美国面临经济危机】
材料三：罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创建一种新的体制结构。相反，他是在设法医治一种资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康，只是因为常规疗法也不能奏效，他才适用了实验性疗法。
——摘编自【美】内森·米勒《罗斯福正传》
【面对当前疫情危机】
材料四：当前，新冠肺炎疫情正在全球蔓延。人类只有共同努力，才能战而胜之。……在应对这场全球公共卫生危机的过程中，构建人类命运共同体的迫切性和重要性更加凸显，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情，维护人类共同家园。
——摘自习近平主席《团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器》
