①，风烟望五津。与君离别意，。
②，端居耻圣明。坐观垂钓者，。
③王勃《送杜少府之任蜀州》中与高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相近的诗句是，。
④孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：，。
⑤手抓黄土我不放，。（贺敬之《回延安》）
⑥夹岸数百步，中无杂树，，。（陶渊明《桃花源记》）
⑦《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：，，，。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
从小丘西行百二十步 西：
水尤清冽 尤：
其岸势犬牙差互 犬牙：
凄神寒骨，悄怆幽邃 邃：
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。
⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”
⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
少年如雪
查晶芳
①圆圆的脸蛋上两只眼睛很大，睫毛浓密纤长，扑闪闪的，温顺地垂着。侧面看像米色的蛾翅歇落在肉乎乎的面颊上，有一种特别让人怜惜的神情。他本也是个俊俏的小男孩，如果不是半边脸都布满暗红色的胎记。
②他是我初一时的同桌。第一次见到他，我忍不住低低地“呀”了一声，那半边脸的红褐色胎记着实让人触目惊心。他满脸涨得通红，小心翼翼地坐在我身边。起初，他两只手不停地绞着书包带子，嘴里呼呼地喘着粗气。“你把书包放下呀！”看他紧张的样子，我主动跟他打招呼。他抬眼看了看我，没说话，把书包放到了桌上。我发现他有着明亮的大眼睛和可爱的睫毛。
③他很沉默，不论课上课下。班上几个男生见了他就“噢哟！噢哟”地怪叫。他的名字也是他们取笑的由头：付球三。他们经常“球衫！球裤！衬衫！衬裤”地齐声大叫。每次，他只沉默地涨红着脸。我曾好奇地问他：“你爸妈怎么给你起这么个名字呀？”“我也不晓得，我大大（爸爸）起的。”他红着脸很不好意思地小声说。
④他成绩不好，还总迟到，上课打瞌睡，考试常常不及格。老师问他为什么总迟到，他又红着脸，嗫嚅着说不出话。后来才了解到，他家离学校太远了。他每天早上五点不到就得起床，步行一个多小时才能赶到学校。每次见他气喘吁吁、满脸紫涨地在老师和同学的注视下，缩腰弓背像犯了罪似的走进教室，我都觉得他好可怜。在看到他上课打瞌睡时，我就推推他，有时在他手上轻轻掐一下。他总是一个激灵回过神来，冲我憨憨地笑。有时作业不会，他也问我；但考试的时候，他并不看我的卷子。后面的男同学想看却看不到，不无嫉妒地骂他：“这个笨球衫！”
⑤当时坐我们后面的男孩，常欺负他。好几回上课，我发现他身子总是不停地往前面靠，脸涨得通红，那表情似乎在强忍着什么疼痛似的。“你怎么了？”他可怜巴巴地看看我，却不说话。有次我头一偏，发现后面男孩的脚居然架在他的板凳上！原来如此！我狠狠往后瞪了一眼，手使劲往下挥过去，那只脚缩回去了。我警告那男孩：“你以后再欺负付球三，看我不跟老师说！”那调皮的男孩后来收敛多了，他多少有点忌惮我是校长的女儿，最主要还是因为考试时他想“瞟”我的卷子。
⑥可能是因为我的“仗义相助”，付球三对我也是“知恩图报”。他经常像变魔术似的从口袋里掏出各种小果子给我，像小红灯笼的野磨磨子、圆乎乎的小毛栗子、涩涩的山楂果、咬一口酸水直冒的青皮李子，还有梅子、桃子什么的，每次我都欢喜得直叫。
⑦而最让我感动的是一次体育课上，一向人前“焉巴”的付球三居然在众目睽睽之下为我“出头”。我们那时体育课都自由活动，只在下课前老师会吹口哨集合。我坐在走廊上看书，当时完全沉浸进去了，根本没听见下课时的口哨声，是付球三跑过来叫我，我才如梦方醒。老师的脸阴得快滴出水了。这时，付球三说话了：“老师，她不是故意的，她看书看忘记了。”
⑧我当时跟班上同学关系并不好，但和付球三却相处甚欢。可初一还没读完，他就不知啥原因辍学了。像断了线的风筝，他就那么突然没影了，我郁闷了好一段时间，
⑨直到今天，我再也没有见过他，只怕纵使相逢也不识了。人海茫茫，或许，今生再不能见；但在心底，那份冰雪般纯净的少年情意永远清澈如初。
（选自《思维与智慧》，2022年第1期，有删改）
①他满脸涨得通红，小心翼翼地坐在我身边。（分析该句表现了付球三怎样的心理）
②像断了线的风筝，他就那么突然没影了，我郁闷了好一段时间。（从修辞手法的角度赏析句子）
小杜：我认为，朗读第⑨段中画横线的句子“人海茫茫，或许，今生再不能见”，语气应轻快，语速要快一点，而且重音应放在“茫茫”这个词上。
小仪：我不同意你的看法。我认为，
要求：①将题目补充完整；②不少于500字；③除诗歌外，其他文体不限。
