云南省普洱市西盟县第一中学2022-2023学年高一下学期物...

更新时间：2023-05-22 浏览次数：35 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2018高一下·黄石期中) 关于曲线运动的叙述正确的是（）

A . 曲线运动不一定都是变速运动 B . 做曲线运动的物体，速度方向时刻变化，故曲线运动不可能是匀变速运动 C . 物体在一个恒力作用下有可能做曲线运动 D . 物体只有受到方向时刻变化的力的作用下才可能做曲线运动

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2. 如图所示，“嫦娥号”探月卫星在由地球飞向月球时，沿曲线从 $\text{[math]}$ 点向 $\text{[math]}$ 点飞行的过程中，速度逐渐减小，在此过程中探月卫星所受合力方向可能是下列图中的（）

A . B . C . D .

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3. 如图所示，一条小船渡河，河水流速v₁=3m/s，船在静水中速度v₂=4m/s，船头方向与河岸垂直．关于小船的运动，下列说法正确的是（）

A . 小船的实际运动轨迹与岸垂直 B . 小船相对于岸的速度大小为1m/s C . 小船相对于岸的速度大小为5m/s D . 小船相对于岸的速度大小为7m/s

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4. 手拿起玻璃瓶，使瓶在空中处于静止状态，关于瓶的受力，下列说法中正确的是（）

A . 所受摩擦力为滑动摩擦力，方向竖直向上 B . 所受摩擦力为静摩擦力，方向竖直向上，且手用力捏，静摩擦力增大 C . 摩擦力和重力是一对平衡力 D . 摩擦力和重力是作用力和反作用力

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5. 某同学站在装有力传感器的轻板上做下蹲-起立的动作，如图所示为记录的力随时间变化的图线，由图线可以得到以下信息正确的是（）

A . 下蹲过程中人处于失重状态 B . 起立过程中人处于超重状态 C . 该同学做了两次下蹲-起立的动作 D . 该同学做了四次下蹲-起立的动作

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6. 一个质量为m的物体沿直线运动， $\text{[math]}$ 图像如图所示，下列说法正确的是（　　）

A . 0~2s与2~3s物体运动方向相反 B . 1~2s与2~3s物体加速度方向相反 C . 0~2s物体的位移是4m D . 0~3s物体的位移是4m

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7. 如图所示，质量为 $\text{[math]}$ 的小球用长为 $\text{[math]}$ 的悬线固定于 $\text{[math]}$ 点，在 $\text{[math]}$ 点正下方 $\text{[math]}$ 处钉了一个钉子，把悬线拉直与竖直方向成一定角度，由静止释放小球，当悬线碰到钉子时（）

A . 小球的线速度 $\text{[math]}$ 突然变大 B . 小球的向心加速度 $\text{[math]}$ 突然变小 C . 小球的角速度 $\text{[math]}$ 突然变小 D . 悬线的张力突然变大

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8. 如图所示，在斜面顶端先后水平抛出同一小球，第一次小球落到斜面中点，第二次小球落到斜面底端，从抛出到落至斜面上（忽略空气阻力）（　　）

A . 两次小球运动时间之比 $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ ：1 B . 两次小球运动时间之比 $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ ：2 C . 两次小球抛出时初速度之比 $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ D . 两次小球抛出时初速度之比 $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ ：2

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二、多选题

9. (2022高一下·邢台月考) 关于匀速圆周运动，下列说法正确的是（）

A . 线速度不变 B . 角速度不变 C . 周期不变 D . 任意相等的时间内通过的位移相同

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10. 如图所示，两个质量不同的小球用长度不等的细线拴在同一点，并在同一水平面内做匀速圆周运动，则它们的（　　）

A . 周期不相同 B . 线速度的大小不相等 C . 角速度的大小相等 D . 向心加速度的大小相等

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11. 如图所示，有一木块放在水平地面上，处于静止状态，下列说法中正确的是（　　）

A . 木块受到的重力与地面对木块的支持力是一对平衡力 B . 木块受到的重力与木块对地面的压力是一对平衡力 C . 木块受到的重力与地面对木块的支持力是一对作用力和反作用力 D . 木块对地面的压力与地面对木块的支持力是一对作用力和反作用力

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12. 如图所示，以 $\text{[math]}$ 的速度水平抛出的小球，飞行一段时间撞在斜面上，速度方向与斜面方向成60°，已知斜面倾角θ=30°，以下结论中正确的是

A . 物体飞行时间是 $\text{[math]}$ B . 物体撞击斜面时的速度大小为20m/s C . 物体下降的距离是 $\text{[math]}$ m D . 物体飞行的水平位移为 $\text{[math]}$ m

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三、实验题

13. 在做“研究平抛物体的运动”的实验时，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹，并求出平抛运动的初速度．实验装置如图1所示．
1. （1）关于这个实验，
  ①除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是．
  
  A．秒表 B．重垂线 C．天平 D．弹簧秤
  
  ②可引起实验误差的原因是
  
  A．安装斜槽时，斜槽末端切线方向不水平
  
  B．确定Oy轴时，没有用重垂线
  
  C．斜槽不是绝对光滑的，有一定摩擦
  
  D．根据曲线计算平抛运动的初速度时，在曲线上取作计算的点离原点O较近
2. （2）某同学用如图2所示的装置，进行了“探究平抛运动规律”的实验：采用频闪摄影的方法拍摄到如图所示的“小球做平抛运动”的闪光照片的一部分，图中每个背景方格的边长均为4.90cm．那么拍摄照片时所用闪光频率是Hz，小球平抛的初速度为m/s，小球运动到b点的速度为m/s（g=9.8m/s²）
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14. 某同学利用如图所示的向心力演示器探究小球做匀速圆周运动向心力F的大小与小球质量m、转速n和运动半径r之间的关系。匀速转动手柄1，可使变速塔轮2和3以及长槽4和短槽5随之匀速转动，槽内的小球也随之做匀速圆周运动。使小球做匀速圆周运动的向心力由横臂6的挡板对小球的弹力提供。球对挡板的反作用力，通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒7下降，从而露出标尺8。根据标尺8上露出的红白相间等分标记，可以粗略计算出两个球所受向心力的比值。
实验过程如下：
1. （1）把两个质量相同的小球分别放在长槽和短槽上，使它们的运动半径相同，调整塔轮上的皮带的位置，探究向心力的大小与的关系，将实验数据记录在表格中；
2. （2）保持两个小球质量不变，调整塔轮上皮带的位置，使与皮带相连的左、右两轮半径 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“＞”、“＝”或“＜”），保证两轮转速相同，增大长槽上小球的运动半径，探究向心力的大小与运动半径的关系，将实验数据记录在表格中；
3. （3）使两小球的运动半径和转速相同．改变两个小球的质量，探究向心力的大小与质量的关系，将实验数据记录在表格中；
  次数
  转速之比/ $\text{[math]}$
  球的质量 $\text{[math]}$
  运动半径 $\text{[math]}$
  向心力大小 $\text{[math]}$ /红白格数
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  1
  1
  12
  12
  20
  10
  4
  2
  2
  1
  12
  24
  10
  10
  2
  4
  3
  2
  12
  12
  10
  10
  8
  2
  根据表中数据，向心力F与小球质量m、转速n和运动半径r之间的关系是____。
  
  A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$
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四、解答题

15. 一个物体的初速度是2m/s，以4m/s²的加速度做匀加速直线运动。求：
1. （1）物体3s末的速度；
2. （2）物体在头4s内的位移大小；
3. （3）物体在第4s内的平均速度大小。
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16. (2018高二上·盐城月考) 在距离地面5m处将一个质量为1kg的小球以 $\text{[math]}$ 的速度水平抛出，若 $\text{[math]}$ 求：
1. （1）小球在空中的飞行时间是多少？
2. （2）水平飞行的距离是多少米？
3. （3）小球落地时的速度？
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17. (2018高一下·梁河期中) 做匀速圆周运动的物体，10 s内沿半径为20 m的圆周运动100 m，试求物体做匀速圆周运动时：
1. （1）线速度的大小；
2. （2）角速度的大小；
3. （3）向心加速度的大小。
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试卷信息

小学

初中

高中

云南省普洱市西盟县第一中学2022-2023学年高一下学期物...

副标题：

*注意事项：

云南省普洱市西盟县第一中学2022-2023学年高一下学期物...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

次数	转速之比/ $\text{[math]}$	球的质量 $\text{[math]}$		运动半径 $\text{[math]}$		向心力大小 $\text{[math]}$ /红白格数
次数	转速之比/ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
1	1	12	12	20	10	4	2
2	1	12	24	10	10	2	4
3	2	12	12	10	10	8	2