当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /四年级下册 /第八单元 /27 巨人的花园
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部编版2022-2023学年四年级下册语文第27课《巨人的花...

更新时间:2023-04-29 浏览次数:108 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 查字典填空。
    1. (1) “耍”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词
    2. (2) “裹”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词
  • 2. 给下面词语中的加下划线的字注音。

      一     

          

  • 3. 填写恰当的词语。

    的青草      的果子

    的花园      的音乐

    的景象      地玩耍

  • 4. 按要求写四字词语。

    描写冬天的:

    描写春天的:

    描写夏天的:

    描写秋天的:

  • 5. 指出下面句子所使用的描写方法。
    1. (1) 我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一颗最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”
    2. (2) 园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
    3. (3) 孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
    4. (4) “你们在这儿做什么?”他叱责道。
  • 6. 《巨人的花园》作者是国作家,讲的是巨人回来前巨人花园。巨人回来后,花园充满。当弄清原因后,巨人孩子,花园又充满
  • 7. 品读课文,理解感悟。
    1. (1) 课文中巨人的花园发生了巨大的变化,请你根据课文内容填一填。

      不同的情况

      花园里的景象

      变化的原因

      第一次变化

      巨人回来前

      巨人回来后

      第二次变化

      拆除围墙前

      拆除围墙后

    2. (2) 从这篇童话中我明白了:
二、阅读理解
  • 8. 课内阅读。

    巨人的花园(节选)

    他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!”桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。

    巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

    1. (1) 用横线画出你喜欢的一个拟人句,并赏析这句话。
    2. (2) 花园的可爱之处表现在
    3. (3) 花园的奇特之处又表现在
  • 9. 课外阅读。

    种植春天

        从前,有一位国王,性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪,从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。

        这时,一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太累太饿了。但是,国王从来都不愿帮助别人,他叫随从把少女赶走了。

        可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中,她遇到了一位厚道的农夫,农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为她做了面包,煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时,才发现少女已经死了。

        农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了,尽管其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的坟墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!

        原来,这个女孩便是春天,农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她。于是便享受了她带来的春天。

        原来,只要付出,就会有收获,无论你付出得多么早或者多么晚。

        原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心。

        原来,春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里,静静地等待我们去种植和创造出来,等待我们用爱作中介,把冰凌百丈变成繁花万朵。

        也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。

    1. (1) 用横线画出这篇短文的中心句。
    2. (2) 填一填。

      ①春天不肯光临国王的国家,其原因是

      ②“在少女的坟墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花”,这是因为

    3. (3) 对文中画线的句子的理解正确的是( )
      A . 我们要保持安静。 B . 只要我们富有爱心,终会有收获。 C . 耐心等待,只有春天会到来。
    4. (4) 假如你遇到了一位可怜的少女,你会怎么做?
三、语言表达
  • 10. 按要求写句子。
    1. (1) 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。(改为反问句)
    2. (2) 巨人把花园给了孩子们。(改为“被”字句)
    3. (3) 我并不是什么神仙,也不是什么妖怪,是一个平平常常的普通人。(照样子,加点词写句子。)
    4. (4) 一直到我长大了,有时候还偶尔想起它来。(修改病句)
    5. (5) 照样子,把句子合二为一。

      例:奶奶刚给我洗了脚。奶奶忽然又提出一个新的要求来。

      奶奶刚给我洗了脚,忽然又提出一个新的要求来。

      张三劈面撞见了一位神仙。张三得到了一个宝葫芦。

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