当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /八年级下册 /第3章 空气与生命 /第4节 二氧化碳
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

初中科学八年级下册 第三章 第4节 二氧化碳一节同步练习

更新时间:2023-05-02 浏览次数:82 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 实验室制备并收集二氧化碳,通常有以下操作步骤:①检查装置的气密性;②连接装置;③装入大理石;④加入稀盐酸;⑤收集气体;⑥验满。排列顺序正确的是( )
    A . ①②③④⑤⑥ B . ②①④③⑤⑥ C . ②①③④⑤⑥ D . ②③④①⑤⑥
  • 2. (2023七下·慈溪期中) 集气瓶装满某气体,该气体可能是下列气体中的一种:①二氧化碳、②氧气、③空气、④氮气,将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是(   )
    A . ①或② B . ②或③     C . ①或④ D . ③或④
  • 3. 空气中含有一定浓度的二氧化碳时会使人感到窒息,原因是(   )
    A . 二氧化碳有毒 B . 二氧化碳有刺激性气味 C . 二氧化碳的密度比空气的大 D . 二氧化碳不能供给呼吸
  • 4. 下列关于物质用途的描述不正确的是( )
    A . 二氧化碳广泛用于医疗急救 B . 二氧化碳可用作气体肥料 C . 干冰可用于人工降雨 D . 二氧化碳常用于灭火
  • 5. 实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是( )
    A . 稀硫酸反应太慢 B . 稀硫酸比盐酸的价格高 C . 生成的气体不纯净 D . 生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石表面,会阻碍反应的继续进行
  • 6. (2023七下·鄞州期中) 取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花完成以下实验。下列说法错误的是(   )

    A . 纸花变为红色的有Ⅰ和Ⅳ B . Ⅰ的作用:证明酸性物质能使紫色石蕊变红 C . 证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象:Ⅳ中纸花变红,Ⅱ、Ⅲ中纸花不变红 D . 此实验证明水和二氧化碳反应生成的不是酸性物质
  • 7. 如图,集气瓶中充满二氧化碳,大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛,实验时打开止水夹,移开玻璃片。下列说法正确的是( )

    A . 将观察到高的蜡烛先熄灭 B . 不移开玻璃片,实验现象更明显 C . 蜡烛会熄灭,是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D . 去掉烧杯中的一支蜡烛,也能得出同样的实验结论
  • 8. 为证明某气体为CO2气体,最合理的做法是(   )
    A . B . C . D .
  • 9. 如图所示,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确的是 ( )

    ①试管内液面上升     ②溶液变红

    ③试管内液面不上升     ④溶液变蓝

    ⑤溶液不变色

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③⑤
  • 10. 如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应该( )

    A . 继续用注射器向澄清石灰水中压入空气 B . 撤去注射器,用嘴向澄清石灰水中吹气 C . 得出空气中没有二氧化碳的结论 D . 得出空气中含有少量二氧化碳的结论
  • 11. (2022八下·滨江期末) 下图所示有关二氧化碳性质的实验中,只能证明二氧化碳的物理性质的是(    )
    A . B . C . D .
  • 12. (2022八下·安吉期末) 下列关于实验室制取二氧化碳的原料、原理、发生装置、收集装置的选择正确的是( )
    A . 原料 B . 原理CaCO3+HCl=CaCl+H2O+CO2 C . 发生装置 D . 收集装置
  • 13. 木炭燃烧实验如图所示,则下列说法正确的是(    )

    A . ①中木炭发出耀眼的白光 B . ②中氧气为无色气体,密度比空气小 C . ③中澄清石灰水会变浑浊 D . 对比①②现象可证明,氧气具有可然性
  • 14. 下列是某兴趣小组制取二氧化碳,收集并检验该气体的有关实验操作,其中错误的是( )

    A . 甲图中推动注射器时,长颈漏斗下端液面上升,说明气密性良好 B . 乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下,是为了防止气体逸出 C . 丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水 D . 丁图中为了检验二氧化碳气体,滴入的试剂为氢氧化钠溶液
  • 15. 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途的说法中正确的是( )
    A . 干冰用于人工降雨 B . 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝 C . 用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳 D . 将燃着的木条伸入集气瓶中,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体是二氧化碳
  • 16. 在锥形瓶甲中放入10 g纯净的块状碳酸钙,在锥形瓶乙中放入10 g纯净的粉末状碳酸钙,分别同时加入足量同浓度的稀盐酸与碳酸钙反应。下列图中对该实验产生气体的质量与反应时间的关系,描述合理的是( )
    A . B . C . D .
  • 17. 实验室制取CO2和制取O2相比,一定相同的是(    )
    A . 发生装置 B . 收集方法 C . 验满方法 D . 集满气体的集气瓶放置方法
  • 18. (2022七下·北仑期中) 如图所示实验中,①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球,②③为用紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气密度且能与水反应的现象是( )

    A . ①变红,③不变红 B . ④变红,③不变红 C . ①④变红,②③不变红 D . ④比①先变红,②③不变红
  • 19. 某物质在空气中完全燃烧后,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,该物质一定是( )
    A . 碳单质 B . 含碳、氧元素的化合物 C . 含碳元素的物质 D . 含碳元素的化合物
  • 20. (2021八下·吴兴期末) 实验室制取二氧化碳后,可以用下列哪些收集装置来收集(    )

    A . ①③④ B . ②⑤⑥ C . ①③⑤ D . ③④
二、填空题
  • 21. 在N2、H2、O2、CO2和空气中,能在空气中燃烧的气体是;能使带火星的木条复燃的是;空气中含量最多的是;能使澄清石灰水变浑浊的是;含有氧分子的是
  • 22. (2023八下·舟山月考) 如图所示,将装满二氧化碳、氧气的试管倒置于盛有澄清石灰水的水槽中,则最后在试管内收集到的气体是。试管内发生反应的化学方程式是,试管内还可观察到的现象是

  • 23. (2023八下·舟山月考) 实验室制取气体的一般思路包括:①明确反应原理    ②选择制取装置    ③选择除杂装置    ④选择收集装置。下图为实验室制取气体时的部分装置,请回答下列问题:

    1. (1) 写出用装置A制取氧气的反应原理(用化学方程式表示)
    2. (2) 小科想制取一瓶干燥的二氧化碳,请帮助他选择正确的实验装置并按合理顺序连接。(用字母按顺序表示)
  • 24. 如图所示,在大烧杯中,有红、蓝两个彩色气球,红色气球中充有CO2 , 蓝色气球中充有空气,两个气球沉在杯底。小亮同学收集好一瓶CO2气体,倒入大烧杯中,发现其中一个气球竟然浮起来了,用手轻轻将其按下,手一松,气球又会上浮。请你判断哪一个气球会浮起来,并说明理由:。 

  • 25. 完善下列实验的实验现象,并用化学方程式解释其反应原理:
    1. (1) CO2通入紫色石蕊试液中,试液变成,反应原理:。 
    2. (2) 加热上述溶液,试液变成,反应原理:。 
    3. (3) CO2通入澄清石灰水中,溶液变,反应原理:。 
  • 26. (2022八下·吴兴期末) 如图所示,集气瓶中充满二氧化碳,大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛。

    1. (1) 实验时,打开止水夹,移开玻璃片,可以观察到蜡烛自下而上熄灭,说明二氧化碳 密度比空气大且
    2. (2) 若烧杯中只留下一支燃着的蜡烛, (选填“能”或“不能”) 得到上述结论。
  • 27. (2022八下·浦江期末) 做科学实验应提倡绿色环保。如图为某种“微型”实验装置,实验使用药品的量少,产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.73克10%的盐酸。

    1. (1) “微型塑料滴管”相当于        (填字母)。
      A . 长颈漏斗 B . 分液漏斗 C . 细口瓶 D . 量筒
    2. (2) 写出玻璃W管中B处发生的化学反应方程式是
三、实验探究题
  • 28. 小明和小红利用如图所示装置,以碳酸钙和稀盐酸为原料制取二氧化碳,并进行比较分析。

    1. (1) 小明用图甲和图乙的装置组合制备和收集二氧化碳气体,如何检验二氧化碳是否已收集满?请写出具体操作:。 
    2. (2) 小红认为用图丙装置收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。你认为她的理由是(写出一点)。
    3. (3) 实验过程中小红发现反应有快慢,请你列举一种判断反应快慢的方法:
  • 29. (2022八下·东阳期末) 某兴趣小组同学设计了CO2制备与性质探究的一体化实验装置,实验中所用药品及装置连接方案如图所示。(已知:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑)

    1. (1) 检查装置气密性:连接装置,装入药品前,关闭K1、K3 , 打开K2,则气密性良好。
    2. (2) 实验一:试管B中加入2g碳酸钠,用注射器缓慢注入30mL稀硫酸,打开K1 , 观察到下面的蜡烛先熄灭,说明CO2具有的性质。
    3. (3) 实验二:试管中仍有较多气泡产生时,接着关闭K1 , 打开K2、K3 , 可观察到的现象有
    4. (4) 实验三:待试管中不产生气泡,关闭K2 , 点燃C中的酒精灯微微加热,对应现象产生的原因是(用化学方程式表示)。
  • 30. (2022八下·吴兴期末) 科学小组将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象。那么CO2和NaOH是否发生了化学反应?

    1. (1) 小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应,如图所示。实验现 象为: 甲——软塑料瓶变瘪,乙——“瓶吞鸡蛋”。

      ①小林认为上述实验是可行的,其共同原理是

      ②小华提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应,其理由是

      ③小明同学针对小华的质疑又补充了一个对照实验,请简单写出实验方案

    2. (2) 为进一步比较,老师用三个相同的烧瓶收集等量的CO2气体,注入等量的三种液体,用气压传感器测定内部气压变化,得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图丙所示。其中曲线2代表澄清石灰水,曲线3代表氢氧化钠溶液,由此曲线,你可以得出的结论是      
      A . CO2能与氢氧化钠溶液反应 B . CO2能使澄清石灰水变浑浊 C . 此氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收CO2
  • 31. (2022八下·杭州期末) 人类发现二氧化碳经历了多个世纪,下列是其过程中的部分资料。

    资料一:1630年海尔蒙特发现在一些洞穴处,有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体,后来被证实是CO2

    资料二:1754年布莱克将石灰石锻烧首次制得CO2 , 并完成了如图甲所示的物质转化研究。

    资料三:1766年卡文迪许通过实验测得,室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。

    1. (1) 根据海尔蒙特的发现,可推测二氧化碳的化学性质:
    2. (2) 写出布莱克实验中反应③的化学方程式: 。
    3. (3) 如图乙,在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水,通过导管缓慢通入300毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的,则在量筒中收集到的水约为毫升(溶解气体后液体体积几乎不变)。
  • 32. 根据下图所示实验装置回答问题。

    1. (1) 写出标号仪器的名称:① ,  ②。 
    2. (2) 使用A装置制取气体,对反应物的状态要求是。 
    3. (3) 既可以用来制取氧气,又可以用来制取二氧化碳的发生装置是(填字母),若用该装置制取氧气,反应的化学方程式为。 
    4. (4) 实验室制取气体时,组装好仪器后应进行的必要操作是;若用D装置收集二氧化碳气体,应从(填“a”或“b”)端通入气体。 
  • 33. (2022八下·温岭期末) 思维模型的建构既方便问题的解决,又能促进深度学习。请完成如下问题:
    1. (1) 如图甲,是“气密性检查”类问题建构的思维模型。图乙所示中,把导管口的下端浸入水中,该操作属于上述思维模型中

    2. (2) 如图丙,是选择“气体发生装置”类问题构建的思维模型。实验室制取二氧化碳气体时应选用图丁中装置,该选择基于思维模型中“判断反应物状态”是固体和液体反应、“判断反应条件”"是

    3. (3) 如图戊,是选择“气体收集装置”类问题构建的思维模型,请补充完整。
四、解答题
  • 34. 科学兴趣小组的同学们对蛋壳的成分开展了有关探究。同学们的实验过程如下:

    ①将一定量的蛋壳放入容器中;②往其中加入适量的稀盐酸,观察到有较多的气泡产生;③……④得出结论:蛋壳的主要成分是碳酸盐(如:碳酸钙)。

    1. (1) 请补全第③步的实验内容与现象:。 
    2. (2) 为了测定蛋壳中碳酸钙的质量分数,同学们用蛋壳与足量的稀盐酸充分反应,得到有关数据如下表:(CO2的密度为2 g/L)

      蛋壳的质量/g

      加入稀盐酸质量/g

      收集到CO2气体体积/L

      7.5

      100

      1.1

      假设二氧化碳全部是由蛋壳中的碳酸钙与盐酸反应产生的,小明计算这些蛋壳中碳酸钙的质量分数的过程如下:

      解:设该蛋壳中碳酸钙的质量为x。

      CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+2CO2

      100      28

      x      1.1升

      =

      x=3.93

      蛋壳中碳酸钙的质量分数=0.524。

      小明的计算过程中存在明显错误,请写出正确的计算过程(结果保留1位小数)。

  • 35. (2022八下·舟山月考) 科学实验提倡绿色环保,对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置,图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。

    1. (1) 图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的(填字母)仪器相同。
    2. (2) 实验过程中,乙装置W型玻璃管中产生现象是
    3. (3) 某同学用图甲装置进行实验,锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图所示。求:

      ①最多产生CO2气体的质量;

      ②所加入稀盐酸的溶质质量分数。

  • 36.            
    1. (1) 不同的实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验,按要求回答下列问题。

      限选控制反应速率的方法:a.反应物的浓度;b.反应物的状态。

      限选试剂:A.稀盐酸;B.浓盐酸;C.块状石灰石;D.碳酸钠溶液;E.粉末状石灰石。

      ①填写下表并回答相关问题。

      实验名称

      控制速率的方法

      所选用的最佳试剂

      灭火器反应原理

      a

      和D

      CO2的实验室制法

      A和C

      ②写出实验室制取CO2反应原理的化学方程式: 。

    2. (2) 已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性(已知硫是黄色固体)。

      实验一:水槽中滴入紫色石蕊试液,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如图所示,说明相同条件下的溶解性:SO2(填“>”或“<")CO2 , 试管内溶液变成色。

      实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO2 2MgO+C。试推测镁条在SO2中燃烧的现象:剧烈燃烧,

  • 37. (2021八下·杭州月考) 在制取CO2的实验中,小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应,CO2的产生速度细的比粗的快得多。经思考后,小科设计了如下实验(每次实验均用1g大理石,20mL盐酸)

    实验序号

    温度(℃)

    大理石颗粒

    盐酸质量分数(%)

    实验目的

    1

    20

    5

    探究大理石和盐酸的反应速度与石灰石颗粒大小的关系

    2

    20

    5

    1. (1) 为了比较反应速度,设计如图一所示装置,其中量筒的作用是:

    2. (2) 两次实验中产生CO2体积随时间的变化关系如图二所示,请结合所学的知识对两次实验的曲线作出合理的解释。
    3. (3) 已知20℃该气压下CO2气体密度约1.98 g/L,求大理石中CaCO3的质量(写出计算过程)
  • 38. 为确定影响化学反应速度快慢的因素,小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品(样品中杂质不与稀盐酸反应)各6克,分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应,实验装置如图。每2分钟读取一次电子天平的示数,据此计算生成的二氧化碳的质量。记录的前18分钟的数据如下表:

    时间(分)

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    14

    16

    18

    大理石碎屑生成的CO2的质量/克

    0

    1.45

    1.75

    1.98

    2.18

    2.30

    2.36

    2.40

    2.40

    2.40

    块状大理石生成的CO2的质量/克

    0

    0.45

    0.80

    1.10

    1.36

    1.60

    1.81

    1.98

    2.11

    2.20

    1. (1) 实验过程中,通过观察图中哪一现象可判断反应结束?
    2. (2) 结合表格分析,6克块状大理石与稀盐酸反应最多能生成多少克二氧化碳?;简要说明判断的理由:
    3. (3) 当反应进行到18分钟时,块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应?

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息