浙教版科学八年级下册同步练习：第四章植物与土壤单元测试

更新时间：2023-05-30 浏览次数：59 类型：单元试卷

一、选择题(每小题2分，共40分)

1. 下列实验能说明土壤中含有有机物的是（）

A . B . C . D .

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2. 为创美丽校园，某校加大了环境绿化、美化力度，校园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的是（）

A . 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽 B . 移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛 C . 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水 D . 若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织

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3. 几名同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论，你认为不正确的是（）

A . 根和茎的导管是连接贯通的 B . 导管中水和无机盐的运输方向是根→茎→叶 C . 根尖的根毛区有大量的根毛，扩大了根的吸收面积 D . 植物的茎中有形成层，所以任何植物的茎都可不断增粗

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4. 有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”(花瓣)通过微生物分解，产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确的是（）

A . 落“红”的植物属于被子植物 B . 花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的 C . 二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用 D . 无机盐能被根毛吸收并通过导管运输

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5. 植物的生长离不开各种无机盐。下列有关说法错误的是（）

A . 有的无机盐用于构建植物体 B . 有的无机盐用于调节植物的生命活动 C . 缺氮的植株叶片上会出现许多褐斑 D . 无土栽培不使用土壤，而是使用含有植物所需无机盐的营养液

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6. 下列关于根毛的叙述中，不正确的是（）

A . 根毛是由根毛区的表皮细胞向外突起形成的 B . 根毛是唯一具有吸收水分和无机盐功能的结构 C . 根毛细胞液的溶质质量分数较大，正常情况下能够吸水 D . 根毛大大增加了表皮细胞的吸收面积

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7. 下列是棉花种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是（）

A . 棉花营养钵育苗既能保持壮苗，也便于防止移栽幼苗根与根毛受损，提高成活率 B . 棉花在生长过程中需要灌溉，棉花吸收的水分主要用来合成有机物 C . 合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量 D . 给棉花施肥，主要给植株的生长提供无机盐

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8. 农民们常说“盐碱地种庄稼，十年九不收”。从植物生长的需要看，盐碱地不适宜种庄稼的根本原因是（）

A . 盐碱地中的无机盐不能被植物吸收 B . 土壤溶液浓度过小，植物吸水过多 C . 土壤溶液浓度过大，不利于根对水的吸收 D . 土壤溶液浓度过大，根吸水过多

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9. 某校科学兴趣小组在野外考察时，绘制出如图所示的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法正确的是（）

A . 靠乙一侧降水多，生长快 B . 靠乙一侧降水少，生长快 C . 靠乙一侧为树干向阳面，生长快 D . 靠甲一侧光照强于靠乙一侧

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10. 将一棵重约0.2 kg的柳树苗培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11 kg，其增加的10余千克质量主要来源于（）

A . 土壤中的无机盐 B . 土壤中的无机盐和水 C . 大气中的氧 D . 大气中的二氧化碳和土壤中的水

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11. 如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（）

A . a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的根毛区 B . b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C . c表示水分的散失，“门户”是气孔 D . 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

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12. 某科学实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物)，该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（）

A . 叶片的多少(面积)有关 B . 光线的强弱有关 C . 环境的温度有关 D . 环境的湿度有关

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13. 在如图所示的实验中，可以证明植物根吸水的部位主要在根尖的是（）

A . B . C . D .

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14. 用³²P(磷)标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测³²P的累积量和运输量，结果如图所示。下列有关描述错误的是（）

A . 与根尖最末端距离30 mm时³²P的运输量最大 B . 营养液中的³²P是溶解在水中被根尖吸收的 C . 在根尖的b点³²P的运输量和累积量都最低，对³²P的吸收量也是最低的 D . d点³²P的累积量最高，是因为该处没有导管，不能将³²P向上运输

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15. 荷花是我国的十大名花之一。荷花植株的构造如图所示。下列叙述中，正确的是（）

A . 荷叶的光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行 B . 叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气送到根部 C . 藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收来的 D . 莲蓬中的种子是由子房发育而来的

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16. 下图表示以玉米的幼根为实验材料：将幼根根毛区以上部分标记为a区(2 cm)，根毛区标记为b区(1 cm)，根毛区以下标记为c区(0.5 cm)。一天后测量该幼根增长了约3 cm，此时，a、b、c三区的长度依次为（）

A . 5 cm，1 cm，0.5 cm B . 2 cm，4 cm，0.5 cm C . 2 cm，1 cm，3.5 cm D . 3 cm，2 cm，1.5 cm

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17. 产于朝鲜北部的铁桦树，其木材像铁一样坚硬，一般的枪弹打不进，所以常用于制造机械的齿轮。铁桦树木材的坚硬部位的所属结构及意义分别是（）

A . 韧皮部，有很强的支持作用 B . 木质部，有很强的支持作用 C . 韧皮部，运输水和无机盐 D . 木质部，运输有机物

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18. 俗话说“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。这里的插柳是指扦插。通常是剪取某些植物的茎、叶、芽等，插入土、沙中或浸泡在水中，使其生成许多根后成为独立的新植株。这里生出的根属于（）

A . 主根 B . 侧根 C . 须根 D . 不定根

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19. 下图为绿色植物的叶片进行生理活动的示意图，下列有关叙述正确的是（）

A . 在白天光照条件下，若叶片进行光合作用的速率大于呼吸作用，则a为氧气，b为二氧化碳，c为有机物 B . 保卫细胞对气孔开闭的控制，既影响着植物体的光合作用，又影响着植物体的蒸腾作用 C . 绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于土壤 D . 根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自叶片的光合作用，此过程中b为水

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20. 下表中的资料显示4组马铃薯分别浸入不同的溶液中，1 h后质量转变的百分率。由表可知溶液浓度最低的是（）

溶液

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

马铃薯质量转变百分率

+5%

-5%

-3%

0%

A . 溶液Ⅰ B . 溶液Ⅱ C . 溶液Ⅲ D . 溶液Ⅳ

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二、填空题(共37分)

21. 无土栽培是一种利用营养液栽培植物的方法。栽培时，直接将植物根部浸入营养液中，并及时供氧和更换营养液。在培养初期，若营养液浓度过高，则植株会出现现象。培养过程中要经常给营养液通入空气，其目的是促进植物根部。为提高栽培产量，在可调控温度和空气成分的大棚内，应采取下列措施中的(填序号)。
①适当增加棚内二氧化碳含量

②适当增加棚内氧气含量

③适当缩短光照时间

④夜晚适当降低棚内温度

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22. 据图回答问题。
1. （1）图中的[3]表示植物体的根系从土壤中吸收，并把这些物质通过木质部的运输到叶。
2. （2）图中的[2]表示叶片通过吸收空气中的用来进行光合作用。
3. （3）图中的[1]表示叶在光合作用过程中制造的，通过韧皮部中的运输到根。
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23. 图中甲是植物根尖模式图，图乙是长有大小相同的两个果实的某果树的一段枝条，图丙是植物细胞吸水、失水的图解。
1. （1）图甲中吸收水分和无机盐的主要部位是(填序号)；细胞具有很强的分裂能力的主要部位是(填序号)。
2. （2）图乙中是已进行环剥的枝条，其中A，B两果实中，不能继续长大的是。
3. （3）图丙中结构[1]是，其中的液体是；如一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为(填字母)状态，原因是。
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24. 如图是菠菜叶片的结构示意图，据图回答下列问题。
1. （1）叶片结构的上表皮由图中序号表示，叶脉由图中序号表示。
2. （2）是气体交换的“窗口”，由图中序号表示。
3. （3） [2]和[3]是叶肉细胞，其中含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行的主要部位。
4. （4） [1]和[4]所属的组织是 (填字母)。
  
  A . 营养组织 B . 输导组织 C . 保护组织 D . 分生组织
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25. 大豆是重要的农作物，对其生理作用进行研究绘制如图所示曲线。图甲是在25 ℃不同光照强度条件下，光合作用速率的变化曲线；图乙是在适宜光照强度、不同温度条件下呼吸作用与光合作用变化曲线。回答下列问题。
1. （1）光合作用的产物是有机物和。
2. （2）根据图甲分析，光照强度最适宜的范围是μmol·m^-2·s^-1。光照强度过高时，光合作用反而下降，是因为蒸腾作用过强，部分关闭，导致二氧化碳供应不足。
3. （3）根据图乙可知，35 ℃时光合作用强度(填“等于”“大于”或“小于”)呼吸作用强度，影响呼吸作用的因素除了温度外，还有。
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三、实验探究题(共13分)

26. 为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，某人设计了四个不同实验装置，如图所示，各装置中地下部分都处于相同环境的盆中，地上部分所处的都是透明的封闭容器。
1. （1）为了达到本实验的目的，应比较装置(填装置编号)之间的植物生长差异。
2. （2）以装置①、装置④来进行对照实验。这样的实验设计是(填“合理”或“不合理”)的。具体的理由是。
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27. 某科学兴趣小组在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采取了如下方法：
方法1：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目。

方法2：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理。

请回答问题。
1. （1）在方法1中，若要观察到清晰的物像，则图乙中关于显微镜的部分操作，正确的顺序是(填图乙中的序号)。在显微镜下可以观察到，保卫细胞比叶片表皮细胞多了(填细胞内结构的名称)，故能进行光合作用。
2. （2）在方法2中，实验开始时，先将各装置的质量调至80 g，之后每隔4 h 测一次各装置的，直至实验结束。
  ①该实验中水面上放油的作用是。
  
  ②该实验结束时，A、B、C装置的总质量分别为m_A、m_B、m_C。若该植物叶片的下表皮气孔密度比上表皮大，则m_C-m_Bm_B-m_A(填“>”“<”或“=”)。
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四、解答题(共10分)

28. 氮是空气中含量最多的元素，也是构成生物体的必要元素之一。但是，空气中游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须经过变化，并与其他成分形成化合物(如氨或铵盐等)，才能被植物利用。如图是自然界氮循环的示意图，请回答：
1. （1）一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮时最可能出现的症状是。
  
  A . 茎秆细小、易倒伏，叶有褐斑 B . 生长矮小，叶色发黄 C . 生长缓慢，叶色暗绿带红 D . 只开花不结果
2. （2）工业上常用空气冷冻分离法来获得氮气(即由液态空气分馏来获得氮气)，这种方法制氮气的原理是利用了氮气与氧气哪一物理性质的差异?。
3. （3）实验室制备少量氮气的方法很多。例如，可由亚硝酸铵来制取氮气，其反应如下：NH₄NO₂ $\text{[math]}$ N₂↑+2H₂O，该反应属于(填“化合”或“分解”)反应。
4. （4）空气中的N₂转化为NH₃的过程中，N元素的化合价由0价转变为价。
5. （5）有人认为：人类可以通过人工固氮，大量合成含氮化肥并施用于农作物，这将有助于人类粮食增产，但也会造成环境污染。你是否认同他的观点并阐述理由。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学八年级下册同步练习：第四章植物与土壤单元测试

副标题：

*注意事项：

浙教版科学八年级下册同步练习：第四章植物与土壤单元测试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

溶液	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
马铃薯质量转变百分率	+5%	-5%	-3%	0%

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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