初中科学浙教版八年级下册第四章第3节植物的茎与物质...

更新时间：2023-05-22 浏览次数：44 类型：同步测试

一、单选题

1. (2022九上·舟山开学考) 在徐州市铜山区大彭镇菜庄果蔬专业合作社，赵文琦等几名村官引入了无土栽培大棚，无土栽培番茄不受季节限制，一年四季都能结果，加上免除草、免施肥、免施农药，果实个大肉厚，一个大棚年产10万斤以上。无土栽培成功的原因是因为培养液中有植物生长所需要的（）

A . 无机盐 B . 水 C . 维生素 D . 有机物

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2. 用显微镜观察洋葱根尖纵切片，视野中观察到细胞分裂时才有的染色体。此区域位于根尖结构的（）

A . 根冠 B . 根毛区 C . 伸长区 D . 分生区

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3. (2022八下·定海期末) 绿色开花植物都有发达的根系。下图所示的实验设计中，可以证明植物根吸水的主要部分在根尖的是（）

A . B . C . D .

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4. (2020八下·柯桥期末) 植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。根对茎叶说：“我要是不工作，你们都会渴死。”说的是根具有吸收水的功能，这一功能主要由根尖的哪部分完成（）

A . 分生区 B . 根冠 C . 根毛区 D . 伸长区

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5. (2023·临安模拟) 临安人民广场新移栽了很多树木，一些树正在打针输液（如图)。下列相关说法错误的是（）

A . 为了让植物吸收更多的营养，可以注射高浓度的营养液 B . 施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中 C . 给新移栽树的树干补水可保持树干水分，促进根系萌发新根 D . 给树输液是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法

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6. (2023八下·婺城期末) 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。如图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是（）

A . B . C . D .

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7. (2022八下·滨江期末) 合理的农业生产措施都有一定的科学依据，以下措施和分析不合理的是（）

A . 低温储存粮食，可以降低种子的呼吸作用 B . 幼苗带土栽培，可以减少幼根和根毛的损伤 C . 移栽大型树木时，为保证成活应保留全部的树冠以促进蒸腾作用 D . 早春播种覆盖地膜，可以为种子萌发提供适宜的温度

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8. (2022八下·安吉期末) 有经验的农民会选择性地为农作物施肥，肥料的主要作用是为植物生长提供无机盐。下列说法不正确的是（）

A . 开花期施加磷肥有利于提高产量 B . 植物根尖吸收无机盐的主要部位是根毛区 C . 不同的无机盐对植物生长会起不同的作用 D . 施用化肥不会造成环境污染和土壤板结

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9. 根尖各部分的结构，具有的细胞特点正确的是（）

A . 根冠外层细胞排列疏松，细胞壁薄 B . 分生区细胞排列紧密、细胞核小，分裂能力强 C . 伸长区细胞迅速伸长，也有较强分裂能力 D . 根毛区细胞最大特点是无液泡，向外突起

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10. 不同作物缺少不同的无机盐，表现出不同的症状：大白菜矮小瘦弱，叶色发黄；向日葵茎秆细弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色，叶片出现紫红色。上述作物分别缺少的无机盐是（）
①钾②磷③氮

A . ③②① B . ①②③ C . ①③② D . ③①②

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11. 某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（）

A . 该实验证明了根的生长具有向地性 B . 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 C . 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 D . 该实验中起对照作用的变量是幼苗左、右两侧土壤的含水量不同

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12. 如图为根尖的一部分结构，箭头表示水分移动的方向，分析此图，此图不能说明的是（）

A . 根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 B . 根尖的根毛区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积 C . 根尖根毛区内层细胞的细胞液的浓度一般比外层细胞的细胞液的浓度大 D . 根毛区细胞的细胞壁薄，细胞排列紧密具分裂能力

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13. (2021八下·柯桥期末) 2021年3月首届中国春兰节在绍兴柯桥开幕。春兰，是兰科兰属地生植物，如图。以下关于春兰的分析合理的是（）

A . 属于单子叶植物，须根系 B . 其根毛区吸收的水分主要用于光合作用 C . 成长阶段的前期，可以大量施加氮肥，以促进其茎和叶的生长 D . 体内有机物一部分由光合作用制造，还有一部分是从肥沃土壤中吸收的

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14. (2021八下·上虞期末) 生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（）

A . 做法：正其行，通其风；主要原理：能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 B . 做法：及时排涝；主要原理：减少根对水和无机盐的吸收 C . 做法：带土移栽花草；主要原理：保护根毛和幼根，提高成活率 D . 做法：及时晾晒收获的小麦；主要原理：抑制呼吸作用，延长贮藏时间

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15. (2021八下·苍南期末) 下列关于植物的生长与土壤的关系叙述不正确的是（）

A . 最有利于多数植物生长的土壤是壤土类土壤 B . 人们根据植物生长要求配制不同类型的土壤 C . 植物生长需要土壤提供水分、空气和无机盐 D . 玉米喜温暖、干燥环境，应选择黏土类土壤

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16. (2020八下·下城开学考) “野火烧不尽，春风吹又生，” 冬天烧枯萎的草坪会有利于开春后草的生长；“小草依依，踏之何忍”，践踏草坪影响植物生长。这说明植物的生长繁衍需要（）

A . 有机物空气 B . 无机盐空气 C . 有机物二氧化碳 D . 矿物质水

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二、填空题

17. (2020八下·丽水期末) 每年4月份油菜花开，龙泉黄南村总会吸引一大批游客前来赏花踏青。油菜花期长达30多天，期间需要大量水，油菜花吸水的主要器官是；油菜花吸水时，植物根毛细胞液的溶质质量分数外界土壤溶液的溶质质量分数（填“大于”“等于”或“小于”）。

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18. (2022八下·新昌期末) 利用无土栽培技术在阳台上种植绿色安全的蔬菜，在培育过程中，需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水，如图所示。
1. （1）若发现植株矮小，叶色发黄，植物缺(选填“氮”、“磷”或“钾”)。
2. （2）向培养液中通入空气，有利于蔬菜的根进行作用。
3. （3）若添加的培养液的溶质质量分数过大，会引起细胞，蔬菜会发生萎蔫现象。
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19. (2022八下·杭州期末) 《诗经》中关于农业的研究记载，反映了我国古代劳动人民的智慧。
1. （1） “以我覃耜，俶载南亩。”意思是背起锋利的犁到田里耕地。因为根的主要功能是吸收。耕地松土，目的是使农作物根系的作用增强，有利于吸收。
2. （2） “茶寥朽止”意思是将杂草等埋在田里，腐烂后可以做肥料。适量施肥有助于作物生长，如肥能使茎秆粗壮，促进淀粉的合成与运输。施肥过多，土壤溶液的溶质质量分数大于，植物根毛细胞就会失水。
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20. 如图所示，在两个大小相似的萝卜中间各挖一个大小相等的洞，向洞内分别注入等量的清水和浓盐水，并各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度。放置一段时间，分析出现的变化。
1. （1）甲萝卜洞内的水慢慢变(填“多”或“少”)了。
2. （2）上述实验说明细胞吸水或失水主要取决于细胞液质量分数和外界溶液质量分数的大小。当细胞液质量分数大于外界溶液质量分数时，细胞就(填“吸水”或“失水”)。
3. （3）如果再给你一个同样大小的萝卜，请你增加一个对照实验，使实验更有说服力。你对这个萝卜的处理是。
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21. (2021八下·滨江期末) 中国的甘蔗生产区主要分布在广东、福建、四川、云南、江西、湖南、浙江等南方众多个省、自治区。甘蔗在水分充分、通气性能好的土壤中比较适合生长。
1. （1）你认为下列区域比较适宜种植甘蔗的是；
  
  A . 山坡较干的沙地 B . 湿润的黏地 C . 河边湿润沙地
2. （2）针对甘蔗秆细茎弱，易倒伏的症状，可多施加一些肥，但一次性施肥过多，会出现“烧苗”的现象，其原因是。
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22. (2020八下·吴兴期中) 如图所示，利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培。在培育过程中，需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水。
1. （1）培养液中含多种无机盐，其中含氮的无机盐（如硝酸铵）主要作用是。
  
  A . 促进蔬菜细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂 B . 促进蔬菜的生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早 C . 使蔬菜茎秆健壮，促进淀粉的形成
2. （2）若培养液的浓度蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫。因此，需要适时补水。
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23. (2020八下·天台月考) 将质量均为6克的新鲜萝卜条（形状大小相同）6块，分别放入装有等量清水和不同质量分数盐水的6个试管中。 30分钟后取出，用吸水纸吸干表面的水，用天平称其质量，数据如下表：
1. （1）该实验中使用盐水和清水相当于控制不同。（选填“土壤溶液浓度”或“细胞液浓度”）
2. （2）分析表中数据信息可知，细胞液浓度最接近。
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24. 如图所示，图1为肉眼看到的幼苗的幼根，图2为显微镜下观察到的四类细胞的形态结构。请据图回答问题。
1. （1）肉眼可见的白色绒毛是，它主要是由图2中[C]细胞的表皮向外突起而成，增大了与土壤的接触面积，有利于根对水分的吸收。
2. （2）图1中[③]是根伸长最快的部位，[②]主要由分生组织构成，细胞具有分裂能力，在显微镜下观察为图2中的(填字母)。
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三、实验探究题

25. 小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论。

实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基(在教师的指导下配制，完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比.完全培养基缺少了镁元素)。

实验步骤：①去掉小麦种子的胚乳。②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。③将它们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。

（1）去掉小麦种子胚乳的目的是。
（2）培养两周后，观察的对象是。

（3）小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其他的一些环境条件。她设计了如下表的方案：

项目	A组	B组
小麦种子数	20粒	20粒
培养条件	适量的水，有光照，25℃	适量的水，黑暗，25 ℃
培养时间	2周	2周

分析小芳同学的实验设计，你认为她要研究的问题是。

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26. 将两株同样大小的玉米幼苗分别培养在盛有蒸馏水和土壤浸出液的试管中，两周后观察两棵幼苗的长势如图所示，请回答以下问题：
1. （1）土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是。
2. （2）对甲、乙两试管的幼苗进行比较，生长健壮、叶色浓绿的是。
3. （3）植物离开土壤能成活吗？。图中栽培植物的方式也叫。
4. （4）此实验表明。
5. （5）如果一植株矮小瘦弱，叶片发黄，你认为该植株生长过程中缺少含的无机盐。为了尽量避免土壤板结、污染环境，我们在给植物施肥时应以施用农家肥料为主，配合施用。
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27. 1648年，比利时科学家海尔蒙特把一株2.3千克的柳枝栽培在装有90.8千克土壤的木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了76.7千克，而土壤质量只减少了0.1千克。他据此第一次指出“水分是植物生长的主要养料”。到了1699年，英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小、长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素的干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。

水源(控制水量)	实验次数	实验时间	薄荷苗的平均质量增长率/%
普通水	2次	56天	126
普通水+少量土壤	2次	56天	309
蒸馏水	1次	56天	36

根据上述材料回答下列问题。

（1）伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中正确的是 (多选)。

A . 比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据 B . 选用薄荷苗可以节省实验时间 C . 进行重复实验以减少实验的偶然性 D . 选用长势相同的薄荷苗以减少干扰
（2）分析伍德沃德的实验数据可得出结论：植物质量的增加不仅与水有关，而且与有关。
（3）根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的密切相关。

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28. 某科学兴趣小组在研究植物营养元素缺乏症的实验中，先配制了4种营养液：A．标准营养液，B．缺氮营养液，C．缺磷营养液，D．缺钾营养液。将4种营养液装入12只大小一样的三角烧瓶内，每种营养液装3瓶，并注明标记。然后将12株大小一样、生长旺盛的玉米幼苗分别栽种在12只三角烧瓶中。瓶子都放在阳光充足、温暖的地方，观察记录植物的生长状况，如图所示。
1. （1）配制标准营养液的目的是。
2. （2）这个实验中为了减小观察测量的，设置了重复组，每组3株。
3. （3）在B、C、D三组的9只三角烧瓶中分别添加氮、磷、钾营养元素，观察植物是否恢复正常生长状态(缺少某种营养元素，添加该元素后，若能恢复正常生长，说明该种元素是植物生长所必需的)。这种添加元素的做法，目的是。
4. （4）在这个实验中，只有无机盐的种类是自变量，植物生长状况是因变量，其他还应控制哪些变量？
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29. 小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题。

Ⅰ．首先选取发育状况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲．乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤)。

Ⅱ．甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。

Ⅲ．一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中。

植件	实验前质量/g	实验后质量/g	生长情况
甲	41	48	植株弱小、叶色变黄
乙	41	71	植株较健壮、叶色较绿
丙	41	99	植株健壮、叶色浓绿

请根据上述材料回答以下问题。

（1）比较甲、乙两盆植株的生长情况，可以得出结论：。
（2）请仿照下图中的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。
（3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡，这主要是因为土壤中水分太多，导致 (填字母)。

A . 土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 B . 土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸 C . 根吸收了过多水分，造成细胞破裂 D . 根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根

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30. (2022八下·舟山月考) 植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。

[提出假设]植物根系等比例吸收矿质元素和水分。

[实验设计]根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：

实验条件		检测项目
		水分蒸腾量	矿质元素含量变化
			N元素/X/Y/……
甲	较强的光照	m₁	n₁
乙	较弱的光照	m₂	n₂

（1）为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为。
（2） [数据处理]要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列___________方式处理。

A . 比较m₁：m₂和n₁：n₂两个比值 B . 比较m₁+n₁和m₂+n₂的大小 C . 比较m₁-m₂和n-n₂的大小
（3） [实验结论]植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
[实验反思]

①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的来进行实验；

②兴趣小组通过探究后虽然否定了他们在开始时提出的假设，但对于他们的这次探究活动仍有价值。

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31. (2022八下·仙居期末) 2021 年5月，“杂交水稻之父”袁隆平在长沙逝世，举国哀悼。其晚年领衔的技术团队在“海水稻”培育方面取得重大突破，“海水稻"是耐盐碱水稻的形象化称呼，其生长地并非海水或海里，而是不惧海水的短期浸泡，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。这使得中国3亿亩盐碱地有望变成大粮仓，可多养活2亿多人！
1. （1）普通水稻很难在盐碱地生长是因为土壤溶液的浓度 (选填 “大于”或“小于”)根毛细胞液浓度，导致水稻细胞内水分含量下降而发生萎蔫。
2. （2）由于盐碱地中微量元素较高，“海水稻”印物质含量比普通水稻要高，如硒含量比普通大米高7.2倍。硒有防癌、抗癌作用，这里的“硒”是指（）
  
  A . 分子 B . 原子 C . 元素 D . 离子
3. （3）研究人员在其他外界条件适宜的条件下，测定光照强度对A、B两种水稻的光合作用速率的影响，结果如图。若在光照较强的地区大量种植水稻，应选择种植品种水稻。
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四、解答题

32. (2022八下·南浔期末) 氮是空气中含量最多的元素，也是构成生物体的必要元素之一。但是空气中游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须经过变化，并与其他成分形成化合物(如氨或铵盐等) ，才能被植物利用。
1. （1）植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，吸收的主要部位是根尖的区；
2. （2）一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是。
  
  A . 茎秤细小易倒伏，叶有褐斑 B . 生长矮小，叶色发黄 C . 生长缓慢，叶色暗绿带红 D . 只开花不结果
3. （3）空气中的N₂转化为NH₃的过程中，N元素的化合价由0价转变为价。
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33. (2022八下·武义期末) 如图是植物根尖结构图，请据图回答问题：
1. （1）根的吸收功能主要是由根尖的（填字母）完成的，这个区域的细胞特点有利于吸收和运输水分；
2. （2）只有当根毛细胞液浓度（选填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根才能吸水；
3. （3）根吸收的水和无机盐由（选填“导管”或“筛管”）输送到茎、叶等其他器官中；
4. （4）根尖的四个组成部分功能各不相同，其中根冠主要起作用，有利于根在土壤中不断地生长。
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34. 把萝卜块放人浓盐水中，萝卜块会皱缩。把萎蔫的青菜放人清水中，青菜会变挺。这些都是生活常识，其中蕴含着科学道理，启迪我们去思考。
1. （1）观察人体口腔上皮细胞时，为什么要将口腔上皮细胞涂抹在生理盐水(溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液)中？
2. （2）将萎蔫的青菜放入清水中，青菜会变挺的科学原理是：当外界溶液的浓度(填“高于”或“低于”植物细胞液的浓度时，植物细胞吸水，细胞涨大，所以变挺。
3. （3）现有100g溶质质量分数为4.5%的氯化钠溶液，将它稀释成溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需加水多少毫升？
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35. (2021八下·秀洲月考) 根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。如图是细胞吸水和失水模式图．请回答以下问题：
1. （1）根吸收水的主要部位是根尖的。
2. （2）施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度根细胞细胞液浓度（填“大于”、“等于”或“小于”）。
3. （3）在A，B两图中，图表示细胞处于失水状态。
4. （4）无土栽培使作物彻底脱离了土壤环境，因而也就摆脱了土地的约束。无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。欲配置1000千克含溶质质量分数为0.15%的硝酸铵（NH₄NO₃）营养液，能为作物提供多少质量的氮元素千克。
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