国家 | 文化 |
印度 | 政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性；种姓因素依然具有重要影响 |
新加坡 | 发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等 |
埃及 | 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用 |
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历史时期 |
中国近代体育的发展 |
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鸦片战争后 |
在华经商的外国人将西方体育带入了几个开放口岸的城市，包括足球、篮球、网球、田径、赛马、赛船等，但这些项目多在租界开展，主要参与者也是外国人。 |
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1881年 |
李鸿章在其创办的天津水师学堂中设有西式兵操课程：击剑、剌棍、木棒、拳击、哑铃、跳栏比赛、算术比赛、跳远、跳高、爬桅等项。 |
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1904年 |
清政府《奏定学堂章程》颁布，规定从蒙学堂到高等学堂都必须开设体操课，以改变国民素质，培养“尚武”精神。 |
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1923年 |
北洋政府正式启用“壬戌学制”，将“体操课”改为“体育课”，主张体育是一种生活方式，英美自然主义体育替代欧陆兵操开始渗入中国的学校体育教育中，体育开始向生活化“回归”。 |
——摘编自梁秋语，张宗明，张其成《从个人养生到大众健身——近代体育事业的发展、身体观之变迁及其当代反思》
提取材料中有关中国近代体育发展演变的信息，并结合所学知识予以说明。(要求：提取有效信息，逻辑清晰，表述成文)
材料一：西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成——的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想也无疑是一付适当的解毒剂。
——何新华《评甘地的反工业主义思想》
材料二：（甘地）试图在道德规范和经济之间建立一种联系，并且通过诱导资本家进行道德转变来使无情的资本主义秩序变得有人情味儿……德国绿党创始人佩特拉·凯莉曾公开宣称：“在我们政治生活的某些特定领域，我们受到了甘地的巨大启发……把有责任地使用原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分，会降低以我们的名义继续暴力政策的危险。
——【印度】PA．纳扎里斯《甘地：杰出的领袖）
完成下列要求：
