当前位置: 小学道德与法治 /统编版(部编版)(2024) /四年级下册 /第三单元 美好生活哪里来 /9 生活离不开他们
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部编版道德与法治四年级下册3.9 生活离不开他们 同步练习

更新时间:2023-06-29 浏览次数:18 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 了解我们身边的普通劳动者的工作情况,不可采取的方式是(   )
    A . 采访 B . 请他们到班级中来做客 C . 同他们争吵,不吵不相识
  • 2. 身份最高贵的劳动者是( ) 。
    A . 司机 B . 农民. C . 董事长 D . 所有劳动者
  • 3. 社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。下列行为中,正确的是( )

    ①小华的鞋坏了。修鞋师傅帮小华把鞋修好了。小华对师傅说了声:“谢谢!”

    ②小明的家里有些脏了,他马上打电话叫家政人员来打扫卫生

    ③不管刮风还是下雨,邮递员总是能按时将报纸送到订户手中

    ④小芳看到清洁工在扫垃圾,就捂着鼻子跑开了

    A . ①③④ B . ①③ C . ②④ D . ①②④
  • 4. (2023四下·榕城) 生活中,治病救人的是(   )
    A . 警察 B . 医生 C . 教师
  • 5. 下面做法正确的是(    )。
    A . 军军为了感谢老师的付出,让家长请老师到五星级大酒店吃饭。 B . 于叔叔在结账时,因为排队时间过长,投诉了收银员。 C . 张阿姨为了感谢医生的救命之恩,给医生写了感谢信。
  • 6. 下列行为错误的是(    )。
    A . 小明家脏了,就打电话给清洁工人打扫。 B . 邮递员叔叔不管刮风下雨,总是按时把报纸送到订户手中。 C . 小华的鞋坏了,修鞋师傅帮着把他的鞋修好了,小华说了声:“谢谢!”
  • 7. 当服务员给我们上完菜之后,我们应该说(    )。
    A . 没你啥事了,退下吧 B . 谢谢热情服务,辛苦了 C . 下次再来还希望你为我们服务
  • 8. 我们能通过(    )的方式了解我们身边的普通劳动者的工作情况。

    ①采访   

    ②请他们到班级中做客   

    ③同他们争吵,不吵不相识   

    ④和他们一起劳动

    A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②
  • 9. 三个小伙伴的观点,你同意哪个(       )。
    A . 小雯:小区保安工作简单也很容易 B . 小强:小区保安工作我瞧不上眼 C . 小明:小区保安工作也不易,他们守护了我们的安全
  • 10. 下面那些劳动者的劳动值得尊重?(    )
    A . 快递员 B . 清洁工 C . 各行各业默默付出的人们 D . 以上都有
  • 11. “五一”国际劳动节是在每年的5月1日,是世界上许多国家的全国性节日。下列有关劳动节的说法中,正确的是(   )。

    ①在这一天人们会吃粽子、赛龙舟

    ②每年这一天,举国欢庆,表彰有突出贡献的劳动者

    ③劳动节是所有劳动者的节日

    ④1949年12月,我国政府将5月1日定为法定的劳动节

    A . ②③④ B . ①②③④ C . ③④ D . ②③
  • 12. 小强一家人在饭店就餐,当服务员把点的饭菜热情地送到餐桌上时,小强应该说(    )。
    A . 不用你了,别站在这里 B . 谢谢你的服务,辛苦了 C . 下次来的话还是你来服务 D . 笑得真虚伪,一看就不是真心的
二、填空题
  • 13. 感谢他们的劳动。

    在很长一段时间内,我国疫情呈现多地局部暴发和零星散发状态。在抗击新冠疫情的战役中,医务工作者及防控人员始终冲在第一线,默默守护着人民的安危。面对他们的劳动,我们能做的是。(填写序号)

    A.养成健康的生活习惯

    B.做核酸检测的时候近距离排队

    C.如有不适,及时就医,就医听从安排

    D.进入公共场合拒绝扫码登记

    E. 如果经济条件允许的话,可以奉献出自己的一些爱心,把攒下来的钱捐给需要医用物资的地方

  • 14. 如今,我们不仅能在世界各国看到“中国”的商品,而且在高科技领域“中国”也有了一席之地。
  • 15. 我们的生活离不开的付出,正是他们提供的服务,才使这个社会有序地运转起来。
  • 16. 我们的生活离不开劳动者的付出。人们无论从事什么职业,只是分工不同,没有高低之分。
三、判断题
四、简答题
五、辨析题
六、综合题
  • 25. 杜鲁门当选美国总统后,有人向他的母亲表示祝贺:“您有这样的儿子,一定十分自豪吧!”总统母亲平静地说:“是的。不过,我还有一个儿子,现在正在地里挖土豆,同样让我感到骄傲。”
    1. (1) 你从杜鲁门母亲的话中明白了什么?
    2. (2) 我们小学生应该怎样对待劳动者?

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