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广东省广州市黄埔区2021-2022学年四年级下学期语文期末...

更新时间:2023-07-05 浏览次数:31 类型:期末考试
一、积累与运用(44分)
  • 1. 请你端正、美观地把句子抄写在横线上。

    少年不知勤学苦,老来方知读书迟。

  • 2. 请把拼音对应的生字端正、匀称地写在横线上。

    春天来了,zhāo xiá明媚,万物复苏。白桦长出了鲜嫩的叶子,大地一片苍翠,téng luó、dù juān开出了明艳的花朵。动物们也恢复了生机,bà qì的老鹰、wēn shùn的鸽子、歌声清脆的夜莺……

  • 3. 请比一比,组词。

       赖   博   蔬

       辣   膊   疏

  • 4. 请参照例子写一写,并组词。

    例:换——涣(涣散)——焕(焕发)

    杆——    ——   

    骏——    ——   

  • 5. 可爱的动物,是我们的好朋友。有时候我们也喜欢用带有动物的词语来形容身边的人。请你选一选、填一填。

    井底蛙   老黄牛   千里马   纸老虎

    1. (1) 王阿姨工作勤勤恳恳,是单位里的
    2. (2) 我们想事情要站得高看得远,不能目光短浅,否则就会成为
    3. (3) 他只不过是装模作样的罢了,你不必害怕。
    4. (4) 老师慧眼识珠,一眼就把小张挑中,果真,这次数学竞赛小张获得了冠军。
  • 6. 请把下列的成语补充完整。

    别有     地阔

    高楼     一

  • 7. 请按要求写句子
    1. (1) 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。(用熟悉的事物做比较,介绍一种水果)
    2. (2) 例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。(仿照例句,用一组连续的动作,改写下面的句子)

      妹妹捉不到蝴蝶。

    3. (3) 请用修改符号修改下面语段中的两处错误。

      我做家庭作业时,被一道数学应用题难住了。我想来想去反复思考,总是找不到解决办法。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的制度,于是振作精神,完成了任务。

  • 8. 按要求完成下面的填空。
    1. (1) 古诗是古典文学殿堂里最美的精灵。古诗里有美景:“篱落疏疏一径深,”是杨万里笔下的暮春风光;古诗里有动物:罗隐的“采得百花成蜜后,”为我们描写了小小蜜蜂身上的不平凡;古诗里有志气:王昌龄的“洛阳亲友如相问,”写出了他洁身自好的志向;古诗里有乡愁:李益的“不知何处吹芦管,”抒发了自己的思乡之情。
    2. (2) 英国的华兹华斯说:“诗是,它源于宁静中回忆起来的情感”。《繁星(一五九)》中充满了对母爱的歌颂:母亲啊!天上的风雨来了,;心中的风雨来了,。冰心也借《繁星(一三一)》表达她对大海的热爱:哪一次我的思潮里,
  • 9. 这学期遨游课外书籍里的缤纷世界,我读了《》这本科普书籍,通过这本书我知道了。在综合性学习“轻叩诗歌的大门”中我最大的收获是
  • 10. 小明刚转学到我们班,他围绕姓名、兴趣等方面做了自我介绍,但他很苦恼不知道怎么和同学更好地相处,你能帮帮他吗?(至少写两点与朋友相处的秘诀)
  • 11. 阅读下面第(1)至第(2)题中的文字,然后依照要求,选择正确选项的序号,填在相应的括号里。
    1. (1) 油桐树,又称三年桐、光桐。除了冬天,油桐枝繁叶茂。与外表相比,油桐的种子更有价值。它的种子更可提炼成桐油,用以制造燃料、肥皂、油漆或印刷油墨等。由此可见,油桐树虽然有着平平无奇的外表,但它的种子却藏有珍贵的内涵呢!不过,它的种子奇毒无比,人类只要吃下一颗,就足以致命了。上面一段文字主要介绍了(    )
      A . 油桐树的别称。 B . 油桐树的外表特征。 C . 油桐树种子的毒性。 D . 油桐树种子的用途。
    2. (2) 根据资料显示,近十年来儿童不健康用眼的数字有上升的趋势。一般而言,儿童不健康用眼的类别有:躺着看书、光线不足做作业、长时间看电视、玩电子游戏、户外活动时间少等。自2019年起,儿童用手机玩游戏和刷视频的数字有大幅上升。由此可见,儿童不健康用眼情况实不容忽视。上面一段文字主要说明了(    )
      A . 儿童不健康用眼的数字。 B . 儿童不健康用眼的情况要重视。 C . 儿童不健康用眼的影响。 D . 儿童不健康用眼的具体资料来源。
二、阅读理解(26分)
  • 12. 阅读下面的文章,完成文后的题目。

    一只想叫蒲公英的老鼠

    一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了,它想换一个别的名字,一个明亮的字,一个有像太阳一样光芒的名字。

    叫什么好呢?老鼠忖量着。它来到长着蒲公英的花田。啊,蒲公英,这是多么好听的名字!老鼠想。

    它于是跟蒲公英商量:“我也想要一个‘蒲公英’的名字,像你一样在风中摇曳的名字,太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗?”蒲公英说:“可以呀,不过,如果一只老鼠跟蒲公英换了名字,诗歌就应该这样写:春天来了,老鼠一朵一朵地开了,漫山遍野的老鼠在风中摇曳,孩子们摘下一朵又一朵老鼠……

    老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套,老鼠不应该叫蒲公英,蒲公英也不应该叫老鼠。

    于是,老鼠来到了一片玉米地。

    “啊,玉米!”老鼠说,“我想要一个像你一样金灿灿的名字,味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗?”

    玉米说:“可以呀,不过,如果老鼠要跟玉米换名字,诗歌就应该这样写:春天,农民把老鼠种在地里;秋天,结满了黄灿灿的老鼠,农民把老鼠一个一个摘下来,装

    进了袋子里。”

    “呸呸,诗歌不能这样写!”老鼠跳起来。它很生气,它绝对不要跟玉米换名字,也绝对不要把自己装进袋子里。

    老鼠来到了辽阔的青草坡,碰到了山羊。

    啊,山羊!这是多么响亮的名字!老鼠于是对山羊说:“我也想要个山羊的名字,像山一样高,像草原一样辽阔。我们换一下名字吧!”

    山羊说:“可以呀,不过,如果老鼠跟山羊换了名字,诗歌是这样写的:牧鼠人在草地上放牧老鼠,青青的草地,老鼠一群一群‘咩咩’地叫着,从早上到晚上。”

    “不要不要。”老鼠连连摆手,它不希望老鼠“咩咩”叫,也不想吃青草。

    老鼠很讨厌这样的诗,它吓得跑开了。

    最后,这个可怜的小淘气想明白了,高高兴兴地回到它的小院子,它再也不想叫别的什么名字了,它就想叫“老鼠”

    后来,老鼠的诗就成了这样的:

    朦胧的寂静笼罩着田野,

    绿色阳光照耀下的洞穴里,

    安放着一只老鼠的心思:

    我永远都叫老鼠,我只做我自己!

    1. (1) 加点词语“忖量”在文中的意思
    2. (2) 读短文最后关于老鼠的诗后,请找出一个蕴含着丰富想象,语言表达独特的句子;请找出一个饱含着老鼠真挚情感的句子。
    3. (3) 关于老鼠想和蒲公英换名字的理由,下列哪一项是正确的?(    )
      A . 诗人不喜欢老鼠的名字    B . 周围的世界都是蒲公英 C . 蒲公英的名字很美很好听    D . 小朋友不喜欢蒲公英的名字
    4. (4) 这篇文章想告诉我们什么?(    )
      A . 名字就应该响亮、有气势;    B . 没有光芒的名字就应该换掉; C . 别在意名字,做好自己该做的;    D . 蒲公英、玉米、山羊的名字都很美
    5. (5) 读文章画横线的句子回答,文中的“可怜的”“小淘气”“高高兴兴”表达了作者对小老鼠的什么感情
    6. (6) 文中小老鼠经过地方有

      小院子————————小院子

    7. (7) 请你概括一下这个童话故事的主要内容。

      起因:

      经过:

      结果:

三、习作园地(30分)
  • 13. 童话的结局是,农场里的一只名叫迟钝的鸭子骑上了自行车。请根据这个结局,大胆想象故事的情节,再写下来,内容完整具体,题目自拟,字数在300字左右。

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