重庆市彭水县2023年中考一模化学试题

更新时间：2023-07-06 浏览次数：50 类型：中考模拟

一、单选题

1. (2023·重庆模拟) 砂石小学以本土传统的土陶制作为载体，创建了陶艺课程，下列制陶过程涉及化学变化的是（）

A . 混合 B . 造型 C . 干燥 D . 烧制

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2. (2023·重庆模拟) 春季甲流高发，从健康角度考虑，下列做法不利于健康的是（）

A . 食用瘦肉和蛋类食物 B . 用甲醛溶液浸泡海鲜 C . 开窗通风，佩戴口罩 D . 适量摄入蔬菜水果

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3. (2023·重庆模拟) 下列物质中属于单质的是（）

A . 石墨 B . 干冰 C . 氢氧化铁 D . 氯酸钾

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4. (2023·重庆模拟) 下列有关水和空气的说法正确的是（）

A . 水通电分解生成氢气和氧气的体积比为1：2 B . 水由氢气和氧气组成 C . 测定空气中氧气含量时，不能用白磷替换红磷 D . 分离液态空气可以获得氮气和氧气

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5. (2023·重庆模拟) 镓是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，犹如荷叶上的水珠流来流去。镓在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是（）

A . 金属镓的熔点高 B . 镓原子在化学反应中易得到电子 C . 镓原子的核内质子数为31 D . 镓的相对原子质量为69.72g

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6. (2023·怀化模拟) 生活中的下列物品，主要是用合成材料制作的是（）

A . 陶瓷餐具 B . 铜质火锅 C . 塑料水杯 D . 纯棉衬衣

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7. (2023·重庆模拟) 下列实验现象叙述正确的是（）

A . 将高锰酸钾放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液 B . 将氢氧化钠固体放置于空气中：表面潮湿，逐渐溶解 C . 将干燥的紫色石蕊小花放在盛二氧化碳的集气瓶中，小花能变成红色 D . 将生锈铁钉放入盐酸中：铁锈减少，溶液由无色变为浅绿色

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8. (2023·重庆模拟) 2023年3月24日，第六届油菜花节在岩东乡岍山花园广场盛大开幕。下列化肥同时能提高油菜结荚率，增抗倒伏、抗病虫害能力的复合肥是（）

A . K₂SO₄ B . CO（NH₂）₂ C . KH₂PO₄ D . Ca（H₂PO₄）₂

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9. (2023·重庆模拟) 下列实验操作正确的是（）

A . 检查气密性 B . 稀释浓硫酸 C . 高锰酸钾制取氧气 D . 测定溶液的pH

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10. (2023·重庆模拟) 鱼腥草又名折耳根，含有鱼腥草素（C₁₂H₂₂O₂），具有清热解毒的功效。下列说法错误的是（）

A . 鱼腥草素由碳、氢、氧三种元素组成 B . 1个鱼腥草素分子中含有 36 个原子 C . 鱼腥草素中碳元素的质量分数最大 D . 鱼腥草素中碳、氢元素的质量比为6：11

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11. (2023·重庆模拟) 生活中常用湿润的氯化钯（PdCl₂）试纸来检测 CO 对环境的污染情况。反应原理：CO+PdCl₂+X=2HCl+Pd↓+CO₂ ，下列说法错误的是（）

A . X 为 H₂O B . 反应中 Pd²⁺失去电子变成 Pd C . 反应后的溶液酸性增强 D . 从生成物的角度分析，金属 Pd 应位于金属活动顺序表中氢之后

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12. (2023·重庆模拟) CO、CO₂、CaCO₃的转化关系如图所示。下列说法正确的是（）
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A . ①的转化能体现CO具有还原性 B . ②可通过物质的可燃性实现 C . ③可通过与石灰石反应实现 D . ④的转化，只有一种途径

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13. (2023·重庆模拟) 构建价类二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”，下列说法错误的是（）

A . A点对应的物质一定是金刚石 B . B、C两点对应的物质可以相互转化 C . D点对应的物质容易分解 D . E点对应的物质可能是K₂CO₃

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14. (2023·重庆模拟) 下列有关叙述中，不正确的是（）

A . 物质是由元素组成的 B . 物质的结构决定物质的性质 C . 物质发生化学变化时会伴随能量变化 D . 只含有一种元素的物质是纯净物

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15. (2023·重庆模拟) 物质的检验、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法能达到目的的是（）

选项	实验目的	实验方法
A	检验一氧化碳	通入澄清石灰水、观察
B	鉴别水和双氧水	观察颜色
C	除去CO₂中少量CO	通过灼热的氧化铜
D	除去铜粉中少量碳粉	在空气中充分灼烧

A . A B . B C . C D . D

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16. (2023·重庆模拟) 向盐酸和氯化铜混合溶液中加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示，下列说法不正确的是（）

A . a点溶液中的pH<7 B . bc段（不含b、c点）反应的化学方程式为2NaOH+CuCl₂=2NaCl+Cu（OH）₂↓ C . c点溶液中含有两种溶质 D . 整个变化过程中氯离子的数目没有改变

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二、简答题

17. (2023·重庆模拟) 洗衣机清洁剂的主要成分是过碳酸钠（Na₂CO₄），溶于水时会与水反应生成碳酸钠和过氧化氢。
1. （1）画出过碳酸钠中钠离子的结构示意图。
2. （2）过氧化氢中氧元素的化合价为。
3. （3）将二氧化锰加入过碳酸钠溶液中，观察到有气泡产生，可用来检验该气体。
4. （4）待不再产生气泡时，将混合液过滤后，向滤液加入酚酞溶液呈（选填“无色”或“红色”）。
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三、填空题

18. (2023·重庆模拟) 第五届国际进口博览会在上海成功举办。请运用所学知识，回答下列问题。
1. （1）食品展区汇集了菲律宾黑钻凤梨、英格兰三文鱼等世界美食。三文鱼中富含的营养素主要是。
2. （2）奥兰古藤干红葡萄酒备受关注，主要成分之一是酒精，其化学式是。
3. （3）汽车展区展出了热销全球的氢能源汽车。可利用太阳能发电电解水制取氢气，其化学方程式是。
4. （4）优必选大型人形机器人，首次亮相进博会，其外壳主要是铝合金，与单质铝相比，它的硬度更（填“大”或“小”），铝在空气中耐腐蚀的原因是（用化学方程式表示）。
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19. (2023·重庆模拟) 图 1、图 2 两幅示意图分别表示生成氯化钠的两条途径。
1. （1）由图 1 可知，氯化钠是由（离子、分子或原子）构成的物质。元素的化学性质与有密切关系。
  A．最外层电子数 B．内层电子数 C．电子层数
2. （2）请从微观粒子角度，用语言描述图 2反应的实质是。
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四、简答题

20. (2023·重庆模拟) 如图所示为a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，请问答以下问题：
1. （1） P点的含义是。
2. （2） t₂℃时，将a物质20g加入水中，充分搅拌后所得溶液的质量是g。
3. （3） t₂℃时，将等质量的a、b、c的饱和溶液，分别降温至t₁℃，析出晶体最多的是。
4. （4） a中含有少量的c，可以采取（选填“蒸发结晶”或“降温结晶”）的方法提纯a。
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五、填空题

21. (2023·重庆模拟) 阅读材料，回答相关问题
Ⅰ、锂（Li）的用途：利用锂与水反应生成氢氧化锂（LiOH）和氢气，可制造海水电池。
1. （1）写出锂与水反应的化学方程式：。
2. （2）锂辉石的主要成分为LiAlSi₂O₆ ，其硅、氧原子的个数比为。
3. （3）写出氧化锂与水反应生成氢氧化锂的化学方程式；步骤3中分离Li₂CO₃的实验操作是（填操作名称）。
4. （4）为减少碳酸锂因溶解而损失，选择（填“冰水”或“热水”）洗涤。
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六、实验题

22. (2023·重庆模拟) 与气压相关的实验问题可按下图进行结构化处理，以提升解决问题的能力。
1. （1）装置B制气体的优点是，C、D组合可测定气体的体积，仪器连接顺序为a→→→d（填小写字母）。
2. （2）挤压胶头滴管，若出现现象，则说明NH₃极易溶于水。
3. （3）将样品投入试管后，U型管液面左降右升，则该样品不可能是。（填序号）
  ①CaO ②NaOH ③NH₄NO₃
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七、科学探究题

23. (2023·重庆模拟) 同学们用4%的NaOH溶液和8%的CuSO₄溶液制备Cu（OH）₂ ，有同学得到了浅绿色沉淀（碱式硫酸铜）：还有同学得到的蓝色沉淀中含有黑色物质（氧化铜）。针对这些异常现象，小金进行了以下探究：

探究1：沉淀颜色与反应物的质量关系

编号	4%的NaOH/g	8%的CuSO₄/g	沉淀颜色	出现黑色物质所等待的时间/min
①	2	2	浅绿色	不出现
②	4	待填	蓝色中混有浅绿色	5
③	6	2	蓝色	3

（1）编号②待填应为g（选填“2”“4”或“6”）。
（2） ③中生成蓝色沉淀的化学方程式为。
（3）可用溶液来判断④中的沉淀已洗涤至中性。
（4） Cu（OH）₂分解难易与溶液碱性强弱的关系是。
（5）进行编号⑤实验的作用是。
（6）加热蓝色沉淀也会产生黑色物质，写出反应的化学方程式。

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八、计算题

24. (2023·重庆模拟) 小红发现，向碳酸钠溶液中倾倒稀盐酸，立即产生了气泡；向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸，滴加到一定量后才产生气泡。她查阅资料得知：盐酸与碳酸钠的反应是分步进行的，第一步：Na₂CO₃+HCl═NaHCO₃+NaCl；第二步：NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑。
她设计如下实验：在广口瓶中加入20克溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，用注射器向瓶中缓慢注入定量的溶质质量分数为7.3%的稀盐酸。

回答下列问题：
1. （1）配制50g7.3%的稀盐酸，需要多少克35%的浓盐酸（结果保留一位小数）。
2. （2）需要注入多少克稀盐酸后才开始产生二氧化碳（写出计算过程）？
3. （3）假设产生的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收，最多可获得克碳酸钙。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

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