广东省深圳市罗湖区2021-2022学年科学四年级上册第一单...

更新时间：2023-07-10 浏览次数：50 类型：单元试卷

一、选择题

1. 声音是以（）的形式传播的。

A . 波 B . 气流 C . 直线

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2. 宇航员在太空中工作时，必须借助电子通讯设备才能进行沟通，这是因为（）。

A . 宇航员之间距离远 B . 太空中没有生命 C . 太空中没有空气

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3. 敲击鼓面，鼓发出声音，用手按住鼓面，鼓声消失，这是因为（）。

A . 手使鼓面停止了振动 B . 手阻碍声音传播 C . 手将鼓面按破了

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4. 下列声音中不属于自然界的声音的是（）。

A . 闹铃声 B . 风声 C . 雨声

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5. 以下说法错误的是（）。

A . 声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方 B . 用手拍桌面，可以听到声音，但是没有看到桌面在振动，说明发声不一定要振动 C . 声音能在气体、液体和固体中传播

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6. 图中模拟实验的装置中杯口套上一层气球皮，是用来模拟（）。

A . 耳郭 B . 鼓膜 C . 外耳道

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7. 使橡皮筋发出声音的方式是（）。

A . 用力按压 B . 轻轻拨动 C . 揉成一团

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8. 在停止对钟撞击后，大钟仍“余音不止”，这是因为（）。

A . 人的错觉 B . 撞击虽然停止，但铜钟仍在振动 C . 回声

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9. 如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一样的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最高的是（）。

A . B . C .

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10. 声音传播的方向是（）。

A . 四面八方 B . 往前传播 C . 往左边和右边传播

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11. 听诊器是医生常用的诊断用具，关于听诊器的叙述正确的是（）。

A . 听诊器不能将声音放大 B . 听诊器的胶管不可以传播声音 C . 心脏的跳动会引起听诊器中铝膜的振动

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12. 用同样的力量敲击下面三个杯子的杯口，哪一个杯子发出的音高是最低的（）。

A . B . C .

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13. 竖笛的发声原理是（）。

A . 笛子本身振动 B . 笛子里的空气柱振动 C . 笛子里面有能够发声的零件

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14. 如图所示，音叉发出的声音传入小女孩耳朵的过程中，声音的传播路径是（）。

A . 音叉→水→耳朵 B . 音叉→水缸→耳朵 C . 音叉→水→水缸→耳朵

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15. 如图所示，当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩内的铃声（）。

A . 不变 B . 越来越响 C . 越来越轻

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16. 在医院、学校、住宅区附近禁止鸣笛属于（）

A . 在传播过程中减弱噪音 B . 在人耳处阻断噪声 C . 在声源处控制噪音

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17. “土电话”主要是通过（）把声音从话筒传到听筒的。

A . 棉线 B . 空气 C . 话筒

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18. 用力敲击和轻轻敲击鼓面，发生变化的是声音的（）。

A . 高低 B . 强弱 C . 软硬

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19. 吉他琴弦中粗的琴弦比细的琴弦发出的声音（）。

A . 高 B . 低 C . 一样高

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20. 能说明液体可以传播声音的现象是（）。

A . 岸上的人能听见溪水流动的声音 B . 士兵将耳朵贴在铁轨上，可以提前听到火车驶来的声音 C . 鱼儿能听到岸上的人走路的声音

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二、连线作图题

21. 请将各部分及其名称、作用用直线连接起来。
内耳●      ●收集传递声音到中耳

中耳●      ●放大信号，传递振动到耳蜗

外耳●      ●将振动转化为听觉信号并传递给大脑

鼓膜●      ●将振动传递到内耳

听小骨●    ●将听觉信号传递给大脑

听觉神经● ●将声音的振动传递到听小骨

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22. 下面表格是探究声音强弱变化时的实验记录。

尺子伸出桌面长度(厘米)

声音高低

8

高

12

较高

16

较低

20

低

对应尺子伸出桌面的长度，把音高变化制成柱状图(要求尺规作图)。

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三、实验探究题

23. 小杰在家里进行了模拟鼓膜振动的实验。
1. （1）用不同的力度敲击同一个音叉，产生的声音高低(选填“相同”或“不同”)，产生的音量强弱(选填“相同”或“不同”)。
2. （2）在气球皮上放一些碎纸屑，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较(选填“强”或“弱”)，碎纸屑的跳动幅度比较(选填“大”或“小”) ；当用力敲击音叉时，音叉发出的音量比较(选填“强”或“弱”)，碎纸屑的跳动幅度比较(选填“大”或“小”)。
3. （3）音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度越(选填“大”或“小”)。
4. （4）鼓膜很薄而且有弹性，即使听到很轻的声音也会(选填“振动”或“静止不动”)。
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24. 小鹏进行了对“声音的高低、强弱”的实验探究，他在一块木板上插入了两根钉子，两根钉子上直接系上一根橡皮筋，图甲系的很紧，图乙系的松一些。
1. （1）小鹏用不同大小的力量拨动图甲的橡皮筋，观察发现用的力量越大，橡皮筋振动的幅度(选填“越大”或“越小”)，声音(选填“越强”或“越弱”)；用的力量越小，橡皮筋振动的幅度(选填“越大”或“越小”)，声音(选填“越强”或“越弱”)。
2. （2）小鹏再用同样大小的力量拨动橡皮筋。图甲情况下，橡皮筋振动速度(选填“快”或“慢”)，声音(选填“高”或“低”)；图乙情况下，橡皮筋振动速度(选填“快”或“慢”)，声音(选填“高”或“低”)。
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25. 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音在不同介质中的传播速度是不同的。认真阅读下面表格中的资料，回答问题。

介质

速度

介质

速度

空气(15° C)

340m/s

空气(25° C)

346m/s

水(常温)

1500m/s

海水(25° C)

1530m/s

钢铁

5200m/s

松木

3320m/s
1. （1）从表中的数据可知，声音在空气中传播时，温度越高传播速度(选填“越快”或“越慢”)。声音在空气中的传播速度与温度(选填“有关”或“无关”)。
2. （2）根据资料，请按照声音通常在气体、固体和液体中的传播速度由快到慢排序。
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四、综合题

26. 在利用橡皮筋探究声音是怎样产生的实验过程中，小明发现快速反复拉伸橡皮筋能够产生声音，而缓慢拉伸橡皮筋没有声音产生。请回答下列问题：
1. （1）橡皮筋发声的原理是因为橡皮筋产生了 (选填“振动”或“静止不动”)。
2. （2）快速反复拉伸能够产生声音，缓慢拉伸橡皮筋没有声音产生。造成这种差异的原因是什么？
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

尺子伸出桌面长度(厘米)	声音高低
8	高
12	较高
16	较低
20	低

介质	速度	介质	速度
空气(15° C)	340m/s	空气(25° C)	346m/s
水(常温)	1500m/s	海水(25° C)	1530m/s
钢铁	5200m/s	松木	3320m/s