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部编版2023-2024学年九年级上学期语文第6课《我看》同...

更新时间:2023-07-12 浏览次数:38 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列各组词语中书写有误的一项是 ( )
    A . 低首     平展      翅翼     沉醉 B . 凝望     逝去     忧戚     枉然 C . 叹息     哲人     热望     咏赞 D . 飘逸     绿潮     流盼     摇拽
  • 2. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(   )
    A . 也许/远水/荡起了一片绿潮 B . 我看/流云/慢慢地红晕 C . 叫天风挽/你坦荡地漫游 D . 像季节/燃起花朵/又把它吹熄
  • 3. 下列对《我看》这首诗赏析不恰当的一项是 ( )
    A . 这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 B . 诗的前两节用四个“我看”领起,描绘了一幅春日夕阳图。 C . 诗的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。 D . 诗的最后一节,“像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳”,运用排比的修辞手法,表达出诗人要像鸟、云、树一样活得自由自在的愿望。
  • 4. 下列句子中没有语病的一项是 ( )
    A . 终于爬上了山顶,我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。 B . 学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。 C . 主席台上坐着头发花白的一位老工人。 D . 令人遗憾的是,从20世纪50年代开始,穆旦就停止了诗歌的创作,转而从事翻译工作。
  • 5. 下列说法正确的一项是 ( )
    A . 虚心使人进步,骄傲使人落后。(这是一个表递进关系的复句) B . 1920年初夏,林徽因伴随父亲来到了欧洲。(这是一个单句,谓语是“伴随”) C . 我枉然在你的心胸里描画!(这句话的主干是“我描画”) D . 这一天我不钓虾,东西也少吃。(这是一个单句,主语是“我”)
  • 6. 下列句中标点符号使用规范的一项是( )
    A . 《我看》选自《穆旦诗文集》。(人民文学出版社2014年第2版) B . 这首诗前两节写“我所看”;后面三节写“我所思”。 C . 穆旦于上世纪40年代出版了《探险者》《穆旦诗集》《旗》三部诗集。 D . 年轻的诗人面对瑰丽的大自然,在春风晚霞中想到了什么——时间和生命。
  • 7. (2024八上·榆树月考) 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )

    “腹有诗书气自华”,儒雅之人,能把传统文化中的诗词、典故、格言,巧妙运用于自己所要表达的意思当中,素养之________,情感之细腻,爱心之________,听者为之动心,为之魂牵,________让美好的情愫绵延不绝,让感动的涟漪缓缓扩散,________被看作是有文化、有修养的表现。

    A . 深沉  深厚  不但  而是 B . 深厚  深沉  不仅  还 C . 深厚  深沉  不但  而是 D . 深沉  深厚  不仅  还
  • 8. 下列诗句中,其内容和情境与本文类似的一项是( )
    A . 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 B . 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。 C . 国破山河在,城春草木深。 D . 四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
  • 9. 给下面语段中加点的字注音,根据拼音写出汉字。

    我看流云慢慢地红/无意沉醉了凝望它的大地。/哦,逝去的多少欢乐和忧戚,/我然在你的心胸里描画! /哦!多少年来你丰润的生命/永在寂静的谐zòu里勃发。……如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘yì

二、阅读理解
  • 10. 阅读下面的诗歌,回答问题。

    长城谣

    席慕蓉

    尽管城上城下争战了一部历史

    尽管夺了焉支又还了焉支

    多少个隘口有多少次悲欢啊

    你永远是个无情的建筑

    蹲踞在荒莽的山巅

    冷眼看人间恩怨

    为什么唱你时总不能成声

    写你不能成篇

    而一提起你便有烈火焚起.

    火中有你万里的躯体

    有你千年的面容

    有你的云  你的树  你的风

    敕勒川  阴山下

    今宵月色应如水

    而黄河今夜仍然要从你身旁流过

    流进我不眠的梦中

    1. (1) 第一节诗中高度概括长城历史的句子是哪些?
    2. (2) 第一节诗中用第二人称“你”有什么表达效果?
    3. (3) 第三节诗为何以地名“敕勒”“阴山”“黄河”抒情?
    4. (4) 《长城谣》是一首的抒情诗,主体意象是。但诗中也有对的思念。抒情的主线是表达,但诗中也有
  • 11. 阅读下面的诗歌,回答问题。

    (甲)

    它以难遮掩的光芒

    当它来时,我听见

    使生命呼吸

    冬蛰的虫蛹转动于地下

    使高树繁枝向它舞蹈

    群众在旷场上高声说话

    使河流带着狂歌奔向它去

    城市从远方

    用电力与钢铁召唤它.

    ——艾青
     

    (乙)辋川六言(其五)

    王维

    山下孤烟远村,天边独树高原。

    一瓢颜回陋巷,五柳先生对门。

    1. (1) (甲)诗中的“它”可能指(意象),(乙)诗中“”“ “这两个字让人感受到了一份寂寥与落寞。
    2. (2) 两首诗都关于“向往”,谈谈艾青与王维在诗歌中分别表达了怎样的“向往”。
  • 12. 阅读下面诗歌,回答问题。

    艾青

    一棵树,一棵树

    彼此孤离地兀立着

    风与空气

    告诉着它们的距离

    但是在泥土的覆盖下

    它们的根伸长着

    在看不见的深处

    它们把根须纠缠在一起

    1. (1) 这首诗的作者是艾青代表作有《》《》《》等。 
    2. (2) 作者运用化的诗体抒发思想感情,语言朴素清新。
    3. (3) 下列对这首诗赏析有误的一项是(   )
      A . 这是一首借物抒情的诗,诗歌以点带面,小中见大,在冷静的客观描述之中,寄寓了丰富的思想内容。 B . 这首诗运用象征手法,赞颂了一种独立向上,又根须相连的团结战斗的精神。 C . “风与空气/告诉着它们的距离”运用比喻的修辞手法,把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感,而且人格化。 D . 这首诗绝不是只写树的生存景观,而是在写一种社会的、人民的生存景观。
  • 13. 阅读《我看》,完成下列小题。

    我看

    穆旦

    我看一阵向晚的春风

     悄悄揉过丰润的青草,

     我看它们低首又低首,

       也许远水荡起了一片绿潮;

    我看飞鸟平展着翅翼

       静静吸入深远的睛空里,

    我看流云慢慢地红晕

      无意沉醉了凝望它的大地。

    哦,逝去的多少欢乐和忧戚,
     _________________________!

        哦!多少年来你丰润的生命

    ________________________。

    也许远古的哲人怀着热望,

    曾向你舒出咏赞的叹息,

    如今却只见他生命的静流

    随着季节的起伏而飘逸。

    去吧,去吧,哦生命的飞奔,

    叫天风挽你坦荡地漫游,

    像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;

    哦,让我的呼吸与自然合流!

    让欢笑和哀愁酒向我心里,

    像季节燃起花朵又把它吹熄。

    1. (1) 补充完整第三节的诗句。
    2. (2) 第二、五节里分别含有一个错别字的词,他们的正确写法是.
    3. (3) 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(    )
      A . 悄悄/揉过/丰润的青草 B . 无意/沉醉了/凝望它的大地 C . 也许/远古的哲人/怀着热望 D . 随着/季节的/起伏而飘逸
    4. (4) 指出下列各句所运用的修辞手法。

      ①我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。( )

      ②叫天风挽你坦荡地漫游,像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。( )

    5. (5) 下列对诗歌鉴赏不准确的一项是(    )
      A . 《我看》这首诗主要通过对春景的描绘表达自己对人生的思辨性理解。 B . 《我看》的前两节用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳落照图。 C . 《我看》的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。 D . 本诗的最后一节,“像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳”运用排比的修辞手法,表达出诗人要如鸟、如云、如树一样活得自由自在的愿望。但也流露出诗人淡淡的忧伤。
    6. (6) 简要回答下列问题。

      ①诗中第一,二节描绘了哪三幅图画?请用简洁的语言概括出来。

      ②诗歌第四节是向远古的哲人致敬,但是他们的咏叹再怎么伟大,在大自然面前仍然是一缕静流,你会想起孔子的哪两句感叹?

      ③结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。

  • 14. 阅读下文,回答问题。

    春到黄河边

    梁 衡

    ①因为写了一篇南方的春天,就有读者要求再写一篇北方的春天,我何尝不愿意呢?作为一个北方人,这个春天在我心里已经藏了几十年,只是没有遇到合适的契机。

    ②北国之春自然比南边要来得迟一些,而且脚步也显得沉稳。回想一下,我第一次对春有较深的感受是在黄河边上,那时也就20出头。按当时的规定,大学毕业先得到农村去劳动一年,我从北京分配到内蒙古河套劳动。所谓河套,就是我们在中国地图上看到的,黄河最北之处的那个大拐弯儿,如一个绳套。满一年后我到县里上班,被派的第一个活儿,就是带领民工到黄河边防凌汛。“凌汛”这个词,也是北方早春的专有名词,我也是第一次听到。就是冰封一冬的黄河,在春的回暖中渐次苏醒,冰块开裂,漂流为凌。这流动的冰块如同一场地震或山洪暴发引起的泥石流,是半固体、半液体状,你推我搡,挤挤擦擦,滚滚而下。如果前面走得慢一点,或者还有冰冻未开,后冰叠压,瞬间就会陡立而成冰坝。

    ③一个小毛驴车,拉着我和我的简单行李,在黄河长长的大堤上,如一个小蚂蚁般缓缓地爬行。堤外是一条凝固的亮晶晶的冰河,直至天际;堤内是一条灌木林带,灰蒙蒙的,连着远处的炊烟。最后,我被丢落在堤边一个守林人的小木屋里,将要在这里等待开河。

    ④我的任务是带着十多个民工和两个小毛驴车,每天在10公里长的河段上,来回巡视、备料,特别要警惕河冰的变化。这倒让我能更仔细地体会春的萌动。南方的春天,是给人欣赏的;北方的春天,好像就是召唤人们干活的。我查了写春的古诗词,写北方的极少。大约因它不那么外露。

    ⑤一般人对黄河的印象是奔腾万里,飞流直下,或是壶口瀑布那样震耳欲聋。其实她在河套这一段面阔如海,是极其安详平和、雍容大度的。闲着时,我就裹一件老羊皮袄,斜躺在河边的沙地上,静静地欣赏着她的容颜。南方的春天是从空中来的,春风、春雨、春色,像一双孩子的小手在轻轻地抚摸你;而北方的春天却是一个隐身侠,从地心深处不知不觉地潜行上来。脚下的土地在一天天地松软,渐渐有了一点潮气。靠岸边的河冰,已经悄悄地退融,让出一条灰色的曲线。宽阔的河滩上,渗出一片一片的湿地。枯黄的草滩上浮现出一层茸茸的绿意。你用手扒开去看,枯叶下边已露出羞涩的草芽。风吹在脸上也不像前几天那么硬了,太阳愈发地温暖,晒得人身上痒痒的。再看远处的河面,亮晶晶的冰床上,撑开了纵横的裂缝,而中心的主河道上已有小的冰块在浮动。

    ⑥有一天早晨,我爬上河堤时,突然发现满河都是大大小小的浮冰,浩浩荡荡,从天际涌来,犹如一支出海的舰队。阳光从云缝里射下来,银光闪闪,冰块互相撞击着,发出隆隆的响声,碎冰和着浪花炸开在黄色的水面上,开河了!一架执勤的飞机正压低高度,轻轻地掠过河面。

    ⑦不知何时,河滩上跑来了一群马儿,四蹄翻腾,仰天长鸣,如徐悲鸿笔下的骏马。眼前这群欢快的马儿,有的仰起脖子,甩动着鬃毛,有的低头去饮黄河水,更多的是悠闲地亲吻着湿软的土地,啃食着刚刚出土的草芽。当它们跑动起来时,那翻起的马蹄仿佛传递着在春风中放飞的心情,而那蹄声直接就是春的鼓点。我心里当即涌出一首小诗《河边马》:“俯饮千里水,仰嘶万里云。鬃红风吹火,蹄轻翻细尘。”时间过去半个世纪,我还清楚地记着这首小诗,因为那也是我第一次感知春的味道。

    (选自《北京日报》,有删改)

    1. (1) 文章以《春到黄河边》为题,有什么好处?
    2. (2) 试从修辞角度赏析下面句中加点词语的表达效果。

      这流动的冰块如同一场地震或山洪暴发引起的泥石流,是半固体、半液体状,你推我搡,挤挤擦擦 , 滚滚而下。

    3. (3) 联系全文,简要分析第①段的作用。
    4. (4) 试分析第⑤段运用的表现手法及其作用。
    5. (5) 第⑦段中引用小诗《河边马》有什么用意?
三、综合应用
  • 15. 让我们走进大自然,走进四季的怀抱,感受大自然的情怀。
    1. (1) 【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。

      春之美:

      夏之韵:

      秋之魂:

      冬之味:

    2. (2) 【唱四季赞歌】大自然是美丽的,让人心动的。请为四季写一段赞美词。(100字以内)
  • 16. 《我看》诗中第1、2节描绘了哪三幅图画?请用简洁的语言概括出来。

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