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部编版2023-2024学年九年级上学期语文《名著导读(一)...

更新时间:2023-07-05 浏览次数:42 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的一项是    (  )
    A . 《我爱这土地》      B . 《太阳的话》 C . 《雪落在中国的土地上》 D . 《光的赞歌》
  • 2. 下列对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是    (  )
    A . 《礁石》中“含着微笑,看着海洋”的礁石,象征坚韧不拔、高傲自负的人们。 B . 从“活着就要斗争,/在斗争中前进”中可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力,以及为革命奉献生命的伟大思想。 C . 从“即使死亡,/能量也要发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D . “然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对祖国的眷恋,而且隐含献身之意。
  • 3. 下列对艾青的《煤的对话》分析理解不正确的一项是    (  )

    你住在哪里?

    我住在万年的深山里

    我住在万年的岩石里

    你的年纪——

    我的年纪比山的更大

    比岩石的更大

    你从什么时候沉默的?

    从恐龙统治了森林的年代

    从地壳第一次震动的年代

    你已死在过深的怨愤里了么?

    死?不,不,我还活着——

    请给我以火,给我以火!

    A . 诗中的“我”经历了自然界的灾难,失去了昔日的荣华,被埋到地层深处,满怀怨愤,痛恨以往不公平的历史。 B . 诗中的“我”历经沧桑,长久地沉默过、怨愤过,但是更有希望和祈求,渴望火的到来,使自己在烈火中再生。 C . 诗中的“我”是中华儿女的写照,有炽烈的情感和昂扬的斗志,不甘沉沦,自强不息,要摧毁黑暗,迎来光明。 D . 诗中的“我”是中华民族的象征,蕴藏着无穷无尽的热量,憧憬着光明灿烂的前景的到来。
  • 4. 下列对艾青的《盼望》一诗分析不恰当的一项是    (  )

      一个海员说,/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说,/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……

    一个盼望出发/一个盼望到达

    A . 诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景,在现实生活中看得见的图景中融入了对盼望的哲理思索,营造出令人回味的意境。 B . 两位海员不同的情趣,反映出他们不同的追求,暗示人们对待生活的不同态度。 C . 两位海员不同的心态,表达了同一种情感,即对航海事业的无限热爱,暗示生活中不同的人可以有共同的追求目标。 D . 每个人都有自己的人生航程,这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。
  • 5. (2019九上·绍兴期末) 下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是(    )
    A . “然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。 B . 从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力,以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 C . “当死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句诗可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D . 《礁石》中“含着微笑,看着海洋”的礁石,象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
  • 6. 1978年以后,艾青的诗风发生了很大的变化,下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是    (  )
    A .   诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。 B . 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更为深沉。 C . 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D . 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。
  • 7. 根据你对艾青诗歌的认识,以下诗歌不是艾青创作的一项是    (  )
    A . 雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀 B . 从塞外吹来的/沙漠风,/已卷去北方的生命的绿色 C . 但你是沉默的,/连叹息也没有,/鳞和鳍都完整,/却不能动弹 D . 跳舞着的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌声/你的流动呢
  • 8. 下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是(    )
    A . 《礁石》中“含着微笑,看着海洋”的礁石,象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。 B . 从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力,以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 C . “在死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D . “然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
  • 9. 1978年以后,艾青的诗风发生了很大的变化,下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是(    )
    A . 诗句由原先的长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。 B . 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C . 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D . 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。
  • 10. 艾青于1910年出生于浙江金华的一个家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿,就将他托付给保姆——收养,这个妇女十分疼爱他。
  • 11. 20世纪30年代艾青诗歌中的主要意象是“”和“”。他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
  • 12. “咳,就在如此寒冷的今夜,/无数的/我们的年老的母亲,/都蜷伏在不是自己的家里,/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程……/——而且/中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀。”这几句诗出自的《》。
  • 13. “但你是沉默的,/连叹息也没有,/鳞和鳍都完整,/却不能动弹;/你绝对的静止,/对外界毫无反应,/看不见天和水,/听不见浪花的声音。”这几句诗出自的《》。
  • 14. “但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不能动弹;你绝对的静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的
二、阅读理解
  • 15. 阅读《黎明的通知》中的选段,回答问题。

    ①为了我的祈愿

    诗人啊,你起来吧

    ②而且请你告诉他们

    说他们所等待的已经要来

    ③说我已踏着露水而来

    已借着最后一颗星的照引而来

    ④我从东方来

    从汹涌着波涛的海上来


    ⑤我将带光明给世界

    又将带温暖给人类

    ⑥借你正直人的嘴

    请带去我的消息

    ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类

    和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

    ⑧请他们来欢迎我——

    白日的先驱,光明的使者

    1. (1) 用文中原话回答。

      “黎明”的任务是:

      诗人的任务是:

    2. (2) 借助联想和想象来理解③④两节的意境,填空。

      “露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的,“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的,“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经而来的情状。

    3. (3) 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
  • 16. 阅读《煤的对话》,回答问题。

    你住在哪里?

    我住在万年的深山里

    我住在万年的岩石里

    你的年纪——

    我的年纪比山的更大

    比岩石的更大

    1. (1) 结合这首诗的主旨,说说诗人为什么以煤作意象。
    2. (2) 有人评价这首诗的艺术特点时说:“强烈的反差,激起读者感情的波澜。”对此,你是怎样认识的?
  • 17. 阅读《礁石》,回答问题。

    一个浪,一个浪

    无休止地扑过来

    每一个浪都在它脚下

    被打成碎沫、散开……

    它的脸上和身上

    像刀砍过一样

    但它依然站在那里

    含着微笑,看着海岸

    1. (1) 诗中的“礁石”象征了什么?
    2. (2) 诗运用了哪些修辞手法?
    3. (3) 这首诗的主旨是什么?
    4. (4) 从内容和形式上分析一下本诗的特点。
    5. (5) 全诗采用了的艺术手法,通过对自然景物的描写歌咏,寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象,洋溢着一种情绪。
  • 18. (2018九上·金华月考) 阅读下面文字,根据拼音语境完成后面的题目。

    艾青箴言

        人人喜欢听真话。诗人只能以他的由(zhōng)之言去摇________人们的心。诗人也只有和人民在一起,喜怒哀乐都和人民相一致,智慧和勇气都来自人民,才能取得人民的信任。

        人民不喜欢假话。哪怕多么装腔作势、多么冕堂皇的假话都不会打动人们的心。

        人人心中都有一架(héng)量语言的天平。

    (节选自《<艾青诗选>自序》)

    1. (1) 根据拼音写出相应的汉字。

      zhōng

      héng

    2. (2) 填入文中横线处正确的一项是(    )
      A . B .
    3. (3) 划线字“”在文中的读音正确的一项是(    )
      A . guān B . guàn
三、综合应用
  • 19. (2018九上·金华月考) 读书有很多方法,日本的奥野宣之《如何有效阅读一本书》中就强调了读书笔记的重要性,要通过做笔记汲取书中营养。

    小州读了《艾青诗选》中的《树》,写了一段读书笔记,请你根据诗意把它补充完整。

    今天读诗歌《树》,初读诗歌,觉得是一首写景诗,描写根须缠在一起,树干彼此独立的两棵树。再读诗歌,诗人通过对比的手法,从表面看,树与树之间没有联系,但在“泥土的覆盖下”,其实是根须纠缠在一起的,这就给我们启示:①,第三遍读诗歌,我先了解的写诗的背景:1939艾青到湖南任教,感受到长期奴化的人们都为自己活,彼此没有联系,而诗人知道有些人在白色恐怖下还是有力量的。所以,我觉得这首诗歌的深刻主题应该是②

    附:

    一棵树,一棵树          但是在泥土的覆盖下

    彼此孤离地兀立着        它们的根伸长着

    风与空气                在看不见的深处

    告诉着它们的距离        它们把根须纠缠在一起

  • 20. 杨匡汉在《艾青评传》中说:“对于艾青来说,太阳、火把、诗和他同在!”结合《艾青诗选》,谈谈你对这句话的理解。
  • 21. 抓住意象特征,分析理解“启明星”的象征义。

    启明星

    属于你的是

    光明与黑暗交替

    黑夜逃遁

    白日追踪而至的时刻

    群星已经退隐

    你依然站在那儿

    期待着太阳上升

    被最初的晨光照射

    投身在光明的行列

    直到谁也不再看见你

    一九五六年八月

  • 22. 理解诗中意象“太阳”的含义。

    向太阳(节选)

    今天

    太阳的炫目的光芒

    把我们从绝望的睡眠里刺醒了

    也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里

    刺醒了我们的城市和村庄

    也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里

    刺醒了我们的田野,河流和山峦

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