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部编版2023-2024学年四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》...

更新时间:2023-07-17 浏览次数:69 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 根据拼音写词语。

    duǒ  bì

    zhèn   hàn

    xuān  rǎng

    jiā  qiǎo

    chuī  yān

    wū  yán

    má  què

    shī  lù  lù

  • 2. 给加点的字注音。

  • 3. 比一比,在组词。

       概    著    恨   侧

       溉    薯    狠   测

  • 4. 按要求写近义词、反义词。
    1. (1) 近义词

      躲避   震撼    喧嚷      轻盈

      素洁    柔弱  猛烈

    2. (2) 反义词

      躲避    密集    轻盈     柔弱

      猛烈    透湿  鲜艳

  • 5. 用带有“烈”的词语填空。
    1. (1) 老师的话音刚落,教室里立刻响起了的掌声。
    2. (2) 风地刮着,许多枯枝从树上落下来。
    3. (3) 对于童话,弟弟有着的阅读欲望。
    4. (4) 正方和反方开始了的唇枪舌剑。
  • 6. 写出下列各句话中的修辞手法。
    1. (1) 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力。
    2. (2) 怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
    3. (3) 雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着。
  • 7. 按要求完成词语。
    1. (1) 湿漉漉:;(照样子写词语)
    2. (2) 的身体     银色的     的风雨。(填上合适的词语)
    3. (3) 选词填空。

      柔弱   柔软

      厚厚的落叶铺在地上,像的地毯。

      草看起来很,但是它却有着顽强的生命力。

二、现代文阅读
  • 8. 阅读短文,完成练习。

    蝴蝶的家(节选)

    我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都需要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了 , 就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      躲避——   喧嚷——

    2. (2) 读这段文字,用自己的语言概括填写。

      在这段文字中,作者看到了,听到了,由此想到了

    3. (3) 读一读选义,从不同角度提两个思考题。

      ①内容理解:

      ②表达方法:

    4. (4) 品读文段中带点的词语,赏析这几个词语的表达效果。

      密集:斜挂:

      冲洗遍了:

  • 9. 课外阅读。

    蝴蝶

    郑振铎

    春送了绿衣给田野、给树木、给花园;甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水,被春风粼粼的吹动,山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了,于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的,以及不能名色的花开了;于是红的,白的,黄的,黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美的耀人的双翼,栩栩的在花间,在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在着的,只要有什么花舒放着的,___________________________。

    蝴蝶来了,偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下,走到一望无际的开放着金黄色的菜田间,或杂生着不可数的无名的野花的草地上时,大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后,见它们停下了,便悄悄的蹑足走近,等到他们走近时,蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。

    “啊,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。”

    在这个时候,我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑,都泛滥着快乐,每个生命都在生长,在向前或向上发展。

    1. (1) 语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是
    2. (2) 文中第一自然段空出了末句,与上文衔接最好的一项是(    )
      A . 栩栩的蝴蝶们也都飞来了    B . 蝴蝶们也都栩栩地来临了 C . 都迎来了栩栩的蝴蝶们    D . 都栩栩的飞来了蝴蝶们
    3. (3) 文中作者着力描写哪些景物(至少写出10种景物)?
    4. (4) 作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图?
    5. (5) 作者借助于对春天景物的描写,抒发了自己怎样的思想感情?(不超过20个字)
三、语言表达
  • 10. 口语交际。

    为了引导大家保护环境,同学们打算做一些环保小贴士,张贴在校园中,请将下面的小贴士填写完整。

    环保小贴士

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