当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级上册(2024修订) /第一单元 /1 春
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

部编版2023-2024学年七年级上学期语文第1课《春》同步...

更新时间:2023-07-28 浏览次数:69 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 停连,指朗读语流的停顿和连接。停顿,用∨标示在词语之间的上方,不限于标点处,句中有时也有小停顿;连接,用^标示在词语之间的上方,表明为了表达的需要,在此处要一口气连贯地读下来,有标点也不停顿。下列句中停连标注错误的一项是( )
    A . 山∨朗润起来了,水∨涨起来了,太阳的脸∨红起来了。 B . 坐着,∨躺着,∨打两个滚,∨踢几脚球,∨赛几趟跑,∨捉几回迷藏。 C . 牛背上∨牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。 D . 风∨轻悄悄的,草∨V软绵绵的。
  • 2. 文学常识填空。

    《春》是一篇 (体裁),作者,字。现代散文家、。他的散文,清新而真挚。他的散文代表作请你写出三篇:

  • 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 ( )

    我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的,                                    , 直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。

    ①也就是说,北国的春天,是一点一点化开的

    ②而是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏

    ③它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛

    ④曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的

    A . ②④①③ B . ①③②④ C . ②④③① D . ①②④③
  • 4. 想象一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了一幅怎样的画面?下面诗句描绘的画面与它最接近的一项是 ( )
    A . 春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》) B . 草盛豆苗稀[陶渊明《归园田居》(其三)] C . 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D . 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
  • 5. 对下列句子中划线词语的理解,有误的一项是(    )
    A . 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(由春花联想到果实,表现了花儿的甜美引人遐想,令人心醉) B . “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(从触觉的角度巧妙地表现了春风的轻柔) C . 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(含贬义,写出鸟儿的有意显示、炫耀) D . 树叶子却绿得发亮,小草也青得你的眼。(突出雨后小草的清新和碧绿)
  • 6. 阅读下面文段,完成各题。

    桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是[A]     杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,[B]     各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉呢,唱出宛转的曲子,与轻风流水应[C]     着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

    1. (1) 文中A处应该填入的标点符号是
    2. (2) 给文中B处补上恰当的关联词:
    3. (3) 给文中C处加点字注音:
    4. (4) “吹面不寒杨柳风”一句运用了什么修辞手法?并分析其表达效果。
二、语言综合运用
  • 7. 指出下列句子运用的修辞手法。
    1. (1) 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
    2. (2) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
    3. (3) 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
    4. (4) 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
  • 8. 根据拼音写汉字。
    1. (1) 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山lǎnɡ rùn起来了,水zhǎnɡ起来了,太阳的脸红起来了。
    2. (2) 舒活舒活筋骨,dǒu sǒu dǒu sǒu精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是ɡōnɡ fu,有的是希望。
  • 9. 指出下列句子运用的修辞手法。

    ①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

    ②红的像火,粉的像霞,白的像雪。

    ③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

  • 10. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )
    A . 今天乡村日暮时分,再也看不到茅草屋上笼着炊烟、乡民荷锄而归的情景了。 B . 时值隆冬,野外空旷,寒风抚摸着路上稀稀落落的赶路的行人。 C . 消夏的人们跳着广场舞,伴着音乐,卖弄着自己的身姿,美妙无比。 D . 大堤上杨柳拂面,绿树成荫,春意盎然,不胜惬意,人们如坐春风
  • 11. 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A . 大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。 B . 语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。 C . 经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有了明显改善。 D . 河水的来源除了地下水等之外,还有雨水也是它的来源之一。
  • 12. 下列词语中,书写全部正确的一项是(    )
    A . 烘托    风筝    欣欣然    沁人心脾 B . 健壮    胳膊    协奏曲    谈笑风声 C . 簿烟    蝴蝶    捉迷藏    心旷神怡 D . 筋骨    渲泄    软绵绵    蓬勃生机
三、阅读理解
  • 13. 阅读下面的文字,回答各题。

    春风过处

    王畔政

    ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见,却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄,她都用温柔的手抚摸过。春风过处,万物葳蕤,生机勃勃。

    ②北方四季泾渭分明,季节的风吹向大地,让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时,整个大地总会为之一振,苏醒,返青,拔节,生长。

    ③春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。

    ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄,寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房,白天在野外觅食,傍晚在村街上游戏。春风中,家雀在墙头嬉闹,鹁鸪乌在屋脊上追逐,斑鸠在柳树枝头上下翻飞,上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨,远远望去,一个个喜鹊的家在春风中摇曳。

    ⑤麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇,红玉兰含芭待放,连翘灿烂,碧桃俏丽,紫荆花争艳……村庄的册页里,赤橙黄绿青蓝紫,一股脑儿展示。

    ⑥流水潺潺,小河是系在村庄胸前的绸带,更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂,它们在河中觅食、嬉戏,还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依,那鹅黄色的芽苞,将河水映绿染黄。

    ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨,然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗犷高亢,春天就这样被吹得绿意盎然。

    ⑧草长莺飞三月天,正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院,逐渐放开牵线,“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅,越飞越高,越飞越远。天上的风筝飞着,地上的大人和孩子们站在春天里,尽情地享受着十里春风、万里春光。

    ⑨刚从坡里回家的邻家大伯,背.上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上,只听他远远地喊着,头刀子韭菜一无公害的!上前一闻,泥土的气味弥漫开来,正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上,早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上鸡蛋搅匀,热油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。

    ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋,一会儿春雨便下起来,斜风细雨,不疾不徐。春雨贵如油,老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民,也不急于赶路避雨,直让那细雨淋头,从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨,浇灌着干渴的大地,浇灌着村庄的根系。根系滋润,才会枝繁叶茂,蓬勃生长出一个丰盈的村庄。

    ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道,近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氤氳着浓郁的烟火气息。晚饭后,乡邻们打开微信,聊会儿天,再看一看天南海北的信息。鸟归巢,鸡上宿,牛羊归圈。真是一派人间好景致。

    1. (1) 结合全文,请补全相关人物的主要活动。

      人物

      主要活动

      孩子们

      邻家大伯

      隔壁院女主人

      掰香樁嫩芽,做菜

      村民

    2. (2) 第①段有何作用?请简要分析。
    3. (3) 结合选文内容,根据括号内的要求赏析下列句子。

      ①春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。(赏析加点词语)

      ②傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道,近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氤氳着浓郁的烟火气息。(从修辞和句式特点角度赏析)

    4. (4) 文章第10画线语句与链接材料都写了雨中的村人。它们有什么相同之处?

      链接材料乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。(朱自清《春》)

  • 14. 阅读下面两个语段,回答问题。

    【甲】小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    【乙】春在田畴,松软的泥土散发着清新温润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,春意弥漫在洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭于浩渺的九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

    1. (1) [甲]文画线的句子写春天的花美。细读语句,说说春天的花美在哪里?
    2. (2) [乙]文描绘了四幅春天的画面,分别是、天空春图、
    3. (3) 从修辞的角度对下面句子进行简要赏析。

      小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

    4. (4) 结合具体语境,理解下面句子中加点词语的含义。

      蜂蝶追逐喧嚷 , 酝酿生活的甘甜和芬芳……

    5. (5) 想想看,春天还是什么?发挥你的想象力,仿照下面的例句写一个形式相同的句子。

      春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一束温暖明媚的阳光,吻着馥郁醉人的花香;春天是

  • 15. 阅读下文,回答问题。

    朱自清

    ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

    ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

    ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

    ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    ⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

    ⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼,傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

    ⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去,“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

    ⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。

    ⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

    ⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

    1. (1) 本文是一篇写景抒情散文,作者用优美的文字描绘了春天的图画,分别是春草图、、迎春图。这五幅春日图景展示了春天到来,到处充满生机的动人景象,抒发了作者热爱春天和憧憬未来的思想感情。
    2. (2) 请从修辞方法角度说说下面这个句子的表达效果。

      “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”

    3. (3) 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,请你发挥想象,再写两个比喻句来描绘赞美春天。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息