当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /六年级上册 /第一单元 /2 丁香结
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部编版2023-2024学年六年级上册语文《丁香结》课时训练

更新时间:2023-08-07 浏览次数:31 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列对《丁香结》语句理解有误的一项是( )
    A . “月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。”这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。 B . “花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。”作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色与白色自然交融,给人极美的感受。 C . “每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。”句中“积雪”是说春天来了,雪还没有融化。“积雪”不仅言其白,而且言其多而纯净、轻柔。 D . “那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。”句中“照耀”一词既写出了花白如雪如月,似有光辉晕出;有写出花与人的联系之深,将花对作者心灵的鼓舞与慰藉,人对花的依赖巧妙地表达出来。
  • 2. 下列说法有误的一项是( )
    A . 作者在文中以细腻的笔调,描写了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 B . 文中引用古人关于丁香结的诗句,从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的天地。 C . “从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。”句中的“白”“绿”“红”色彩相得益彰,给读者创造了一个美妙的意境,可见作者的用笔之妙。 D . “结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的……”实写丁香结的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。
  • 3. 下列句子中,没有语病的一项是( )
    A . 那十字小白花,那样小,却不显得单薄。 B . 丁香结,这三个字给人许多无穷的想象。 C . 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发生了丁香结的说法。
  • 4. 结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?对这句话理解正确的一项是( )
    A . 生活给了我们丁香的芬芳,同时也给了我们幽怨的丁香结,启示我们任何事物都有两面性。 B . 因为丁香结年年都有,所以每个人每年都有许多不顺心的事。 C . 丁香结引发了作者这样的人生思考:人生中的问题是解决不完的。所以我们需要用乐观豁达的心态面对问题、解决问题。
  • 5. 作者通过对丁香结的感悟,表达出的人生态度是( )
    A . 乐观、豁达、积极 B . 不追求功名利禄,随遇而安 C . 面对困难时要无所畏惧 D . 用平常心看待生活中的得失
二、填空题
  • 6. 看拼音,写字词
    1. (1) 清晨,bó雾笼罩着美丽的公园,环境显得更为yōu yǎ
    2. (2) 晚上,我伏àn写了一会儿作文,感觉自己的文笔是那样zhuō劣。想起老师在作文课上讲的方法,我huǎng rán dà wù平时要多读书,才能写出好文章。
  • 7. 写出下列加点词语的近义词
    1. (1) 人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。
    2. (2) 在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。
    3. (3) 今年的丁香花似乎开得格外茂盛
三、语言表达
  • 8. 按要求写句子。
    1. (1) 小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(用加点字说一句话)
    2. (2) 芭蕉不展丁香结,。(补充诗句)
    3. (3) 结,是解不完的,不然岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)
    4. (4) 每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。(用关联词连接)
  • 9. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改为陈述句)
    2. (2) 每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。(用关联词连接)
    3. (3) 歌声似乎好像比什么语言都更响亮,都更感人。(修改病句)
四、现代文阅读
  • 10. 阅读短文,然后回答问题。

    古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

    只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才( ),( )是丁香结。

    丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解丕完的,不然,岂不太平淡无味了吗?

    1. (1) 选择恰当的词语填在文中的括号内(填字母)。

      A.竟然 B.果然 C.恍然 D.居然

    2. (2) 作者为什么把丁香称为丁香结,下列说法正确的有( )(多选)
      A . 丁香小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 B . 联想到古人诗句,觉得丁香结负担着解不开的愁怨。 C . 只是作者的一个随意的叫法而已。
    3. (3) 下面是三名同学对选文中画横线句子的理解,你认同谁的说法?请说明理由。

      A.同学:人的一生会遇到数不清的磨难,这让人感到惆怅和无奈。

      B.同学:如果每个人的一生都顺顺利利、心想事成,那么人生将充满乐趣。

      C.同学:如果每个人的一生都顺顺利利、心想事成,那么人生将充满乐趣。

      D.同学:生活中难免会遇到一些不顺心的事,我们应该用乐观的心态去面对,积极解决问题,这样我们的人生才会多姿多彩。

      我认同同学的观点,因为

    4. (4) 你在学习或生活中遇到过什么“结吗?你是怎样对待的?写下来。
  • 11. 阅读课文选段,回答问题。

    丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?

    1. (1) 把文中画线句子换一种说法,写在下面。
    2. (2) 文中“再联想到那些诗句”,“那些诗句”指的是“”“”等古人关于丁香的诗句。
    3. (3) 结合课文,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
    4. (4) 读最后一句话,联系生活经验想开去,说说你在生活中遇到过怎样的“结”,又是如何解的。

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