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部编版2023-2024学年七年级上册语文《诫子书》同步练习

更新时间:2023-08-13 浏览次数:63 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列语句的朗读节奏划分有误的一项是(   )
    A . 非淡泊/无以明志 B . 静以/修身 C . 淫慢/则不能励精 D . 非学/无以广才
  • 2. 下列翻译有误的一项是(  )
    A . 非学无以广才,非志无以成学。  (《诫子书》)不学习就无法增长才干,不立志就无法成就学业。 B . 少时,一狼径去,其一犬坐于前。  (《狼》)一会儿,一只狼径直离开了,其中的一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。 C . 国人道之,闻之于宋君。    (《穿井得一人》)国都中的人谈论这件事,并使宋国国君听到这件事。 D . 屠乃奔倚其下,弛担持刀。(《狼》)屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面,放松地拿起屠刀。
  • 3. 下列句子翻译有误的一项是(   )
    A . 年与时驰 译文:年龄随同时光而逝去。 B . 意与日去 译文:意志随同岁月而消失。 C . 多不接世 译文:对社会没有任何的贡献。 D . 将复何及 译文:又怎么来不及!
  • 4. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(    )
    A . 非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。 B . 遂成/枯落,多不/接世。 C . 不知/何处/吹/芦管,一/夜征人/尽/望乡。 D . 潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。
  • 5. 下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”中的“穷”意思相近的一项是(    )
    A . 理屈词穷 B . 穷追猛打 C . 穷乡僻壤 D . 山穷水尽
二、基础知识综合
  • 6. 根据要求答题。

    《诫子书》

    诸葛亮

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。____,____

    《秋词》

    刘禹锡

    自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

    1. (1) 请把《诫子书》中的内容补充完整。 
    2. (2) 用“/”给下列句子划分朗读节奏。

      夫 君 子 之 行,静 以 修 身,俭 以 养 德。

    3. (3) 仿照示例,《秋词》中任选两句进行朗读设计。

      示例:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”:“杨花”“子规”渲染出伤感的气氛,应该读得轻而缓慢。第二句,“闻道龙标”要轻读,“过五溪”要重读。“五溪”在当时是偏远之地,要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的情感。

三、对比阅读
  • 7. 阅读下面两篇文言文,完成小题。

    【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (《诫子书》)

    【乙】成王封伯禽于鲁,周公诫之曰:“往矣!子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相①天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕②,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛③,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由④此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤!”

    (《周公诫子》)

    【注释】①相(xiàng):辅佐。②宽裕:宽大、宽容。③尊盛:位高势盛。④由:奉行,遵守。

    1. (1) 对下列句子中词语的解释,不正确的一项是(  )
      A . 静以修身        以:连词,表示后者是前者的目的 B . 险躁则不能治性 治:修养 C . 守之以畏者      畏:害怕,畏惧 D . 亡其身者        亡:使……灭亡
    2. (2) 对下列句子的翻译,正确的一项是(  )
      A . 非宁静无以致远——不屏除杂念和干扰,宁静专一,就无法达成远大目标。 B . 成王封伯禽于鲁——周成王将周公之子伯禽封给一个叫鲁的人。 C . 夫此六者,皆谦德也——大丈夫拥有了这六点,就是一个谦虚谨慎的人。 D . 年与时驰,意与日去——时光一年年地流逝,意志一天天地消磨。
    3. (3) 下列对两篇选文的理解,不正确的一项是(  )
      A . 甲乙两文都是中国著名的古训。古代家训,大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容,不仅他的子孙从中获益颇多,就是今人读来也大有可借鉴之处。《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书;《周公诫子》是东周初期,周公告诫儿子立国道理的一则古训。 B . 这两篇短文都是告诫儿子的文章,但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是:要立德、修身;乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是:不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。 C . 甲乙两文虽都是短短几十字,但传递出的讯息及诫子效果,比起长篇大论要好得多。两文都短小精悍,言简意赅,文字清新雅致,不事雕琢,说理平易近人。 D . 甲乙两篇家训对后世影响深远。其中很多语句因为语言精练都成为传颂千古的成语,如:宁静致远、握发吐哺、博闻强记等。
四、课内阅读
  • 8. 文言文阅读

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及

    1. (1) 下列句子中加点的“之”的意义和用法,与“夫君子之行”中的“之”相同的一项是
      A . 下车引 B . 知之者不如好 C . , 目似瞑,意暇甚 D . 禽兽变诈几何哉
    2. (2) 下列断句正确的一项是
      A . 夫君子/之行,静/以修身,俭/以养德 B . 一狼/径去,其一犬/坐于前 C . 其人/舍然大喜,晓之者/亦舍然大喜 D . 一狼/洞其中,意/将隧入以攻/其后也
    3. (3) 下列对文章的理解有误的一项是
      A . 本文概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。 B . “学须静也”的“学”已不是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”不只是单纯的宁静’而有淡泊名利的意味。 C . 淫慢则不能励精,险躁则不能治性,是从正面说明淡泊与宁静的重要性。 D . 本文用精炼简短的文字,就把修身养性和治学为人之道讲得清清楚楚,可谓言简意赅,字字千金。
    4. (4) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

      ②年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

五、综合性学习
  • 9. 学校开展了以“传承节俭美德”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的题目。
    1. (1) 在活动过程中,老师让同学们阅读下面的文字,请你运用对联知识,根据画线部分的内容对出下联。

      节约是财富,拒奢尚俭无论对国家还是对个人而言都是不可或缺的价值支柱。俭则约,约则百善俱兴;侈则肆,肆则百恶俱纵。铺张浪费、奢靡挥霍,不仅糟蹋物质财富,更会侵蚀民族精神大厦,腐蚀社会风气。青少年是祖国的未来,养成勤俭节约的生活习惯,意义绝不只在减少浪费,更重要的是夯实未来社会风气和个人奋斗的基石。

      上联:铺张挥霍糟蹋财富腐蚀风气

      下联:

    2. (2) 活动结束后,在主题班会上,老师请你做简单的发言来进行总结倡议,你会如何说?

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