当前位置: 初中历史 /统编版(部编版)(2024) /七年级上册(2024) /第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 /第7课 百家争鸣
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部编版七年级上册历史第8课百家争鸣 练习

更新时间:2023-08-29 浏览次数:31 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下面牌匾中的书法内容是我国历史上某一位思想家提出的观点。他是( )

    A . 孔子 B . 墨子 C . 孙子 D . 老子
  • 2. (2023七上·白云期中) 山东是儒家文化的发源地,诞生了孔子等思想大家,留下了宝贵的文化遗产。下列思想属于儒家学派的是(    )
    A . 提倡法治 B . 兼爱、非攻 C . 无为而治 D . 为政以德
  • 3. “故礼及身而行修,义及国而政明,能以礼挟而贵名白,天下愿,令行禁止,王者之事毕矣”材料所折射的“礼治”的思想出自于( )
    A . 儒家孔子 B . 道家老子 C . 儒家荀子 D . 道家庄子
  • 4. 墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量,在当前社会具有很深的现实意义。战国时期,墨子提出的思想主张是(    )

    A . “为政以德” B . “兼爱”“非攻” C . “无为而治” D . “改革”“法治”
  • 5. 战国时期,法家代表人物韩非说:“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效。”由此可知,韩非主张(   )
    A . 建立中央集权制度 B . 实行仁政 C . 治国要顺其自然和民心 D . “兼爱”“非攻”
  • 6. 当前,达州市正在创建全国文明城市。市民素质大幅度提高,比如为避免舌尖上的浪费,大家积极践行国家倡导的“光盘行动”。这一行动体现了战国时期某一思想家的主张。该思想家还提出( )
    A . 倡导节俭 B . 以法治国 C . “兼爱”“非攻” D . 民贵君轻
  • 7. 《道德经》中说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈”。这说明老子( )
    A . 崇尚“自然”,主张“无为而治” B . 主张爱一切人,视人如己 C . 反对空谈仁义,强调以法治国 D . 认为一切事物都有对立面
  • 8. 某大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”这一名句,此名句出自( )
    A . B . C . D .
  • 9. 老子认为“圣人常无心,以百姓心为心”,孔子提出“节用而爱人,使民以时”。二者都主张(   )
    A . 无为而治 B . 重农抑商 C . 儒道一家 D . 以民为本
  • 10. “仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”“三人行,必有我师焉”以上是哪位思想家的思想主张( )
    A . 老子 B . 孔子 C . 墨子 D . 韩非
  • 11. 战国中期,以申不害为宗,重“术”(权术);以商鞅为宗,重“法”(法令);以慎到为宗,重“势”(威势)。到战国末期,将这三派思想兼容并顾的思想家是( )
    A . 孟子 B . 庄子 C . 墨子 D . 韩非
  • 12. 春秋战国时期,儒家学派极力宣扬得众、爱众和济众思想,如孔子认为“仁者爱人” “宽则得众”,孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。由此可知,春秋战国时期儒学( )
    A . 适应了封建统治需要 B . 以批判法家刑罚为宗旨 C . 有利于缓和社会矛盾 D . 顺应了时代发展的要求
  • 13. 战国时期是我国历史上的大变革时代,催生了社会思想的变化,刺激了各派学说的兴起,对各种社会问题提出了不同的解决方案。这反映了下列哪一局面( )
    A . 统一战争 B . 诸侯争霸 C . 七雄并立 D . 百家争鸣
  • 14. 老子认为“圣人常无心,以百姓心为心”,孔子提出“节用而爱人,使民以时”。二者都主张(   )
    A . 无为而治 B . 重农抑商 C . 儒道一家 D . 以民为本
  • 15. (2024七上·昆明期末) 美国知名中国事务观察家彼得·沃克发现西方的价值观本身就呈现出二元对立的特点:要么好,要么坏;要么赢,要么输。他意识到自己更倾向于东方的价值观,并且成为老子的忠实粉丝。据此可知,其最认可的“东方的价值观”是( )
    A . 道家思想 B . 儒家思想 C . 墨家思想 D . 法家思想
  • 16. 春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这一时期出现了诸子百家彼此诘难,相互争鸣,盛况空前的学术局面,在中国思想发展史上占有重要的地位。下列思想家及其对应的主张,对应关系不正确的是( )
    A . 孔子——主张以德治国,爱惜民力,体察民意 B . 墨子——主张“兼爱”“非攻”,反对相互攻伐 C . 庄子——认为事物都有对立面且可以互相转化 D . 韩非——强调以法治国,建立中央集权专制统治
  • 17. (2023七上·德庆月考) 孟子说:“民为贵,社稷次之,君为轻。”荀子说:“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟。”可见他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是(  )
    A . 选贤举能 B . 复古崇礼 C . 富国强兵 D . 取得民心
  • 18. 战国中期,以申不害为宗,重“术”(权术);以商鞅为宗,重“法”(法令);以慎到为宗,重“势”(威势)。到战国末期,将这三派思想兼容并顾的思想家是( )
    A . 孟子 B . 庄子 C . 墨子 D . 韩非
  • 19. “以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是( )
    A . 天下万物生于有,有生于无 B . 罚莫如重而必,使民畏之 C . 民为贵,社稷次之,君为轻 D . 温故而知新,可以为师矣
  • 20. (2024·云南会考) 习近平总书记在讲话中多次引经据典,寓意深邃,极具启迪意义。其中引用的经典“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱,”体现了诸子百家中哪家学派思想?(    )
    A . 墨家的兼爱 B . 儒家的仁政 C . 法家的法治 D . 道家的辩证
二、非选择题
  • 21. 中华传统文化是中华民族智慧的结晶,内涵丰富,源远流长。阅读下列材料,回答问题。

    材料一 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。

    ——《论语》

    材料二

    1. (1) 材料一是哪位思想家的言论?他是哪一学派的创始人?他的思想核心是什么?
    2. (2) 请说出材料一中思想家在教育上的一个成就。
    3. (3) 材料二是谁的画像?他生活在什么时期?他是哪一学派的创始人?
    4. (4) 最能体现材料二人物思想观点的寓言故事是( )
      A . 守株待兔 B . 塞翁失马 C . 刻舟求剑 D . 愚公移山
  • 22. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一 春秋战国时期,诸侯割据纷争,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨等学派针对治理国家的问题提出自己的主张。……各家学派之间进行激烈的论争。

    材料二 社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论,儒墨争雄,儒道争锋,儒法争用……展现出无穷的魅力。这场大辩论,留下了那么多宝贵的思想文化遗产,让我们受益至今。

    1. (1) 材料一反映了春秋战国时期,学术思想领域出现了怎样的局面?依据材料一,指出这一局面出现的背景。
    2. (2) 依据材料一,指出各学派针对哪一问题展开辩论。结合所学知识,分别指出儒家、法家针对这一问题的主张。
    3. (3) 依据材料二并结合所学知识,指出这场“大辩论”产生的影响。
  • 23. 战国时期,中国历史进入思想文化空前繁荣的时代,出现了“百家争鸣”的局面。历史上把这一时期形成的不同学派称为“诸子百家”。

    步骤一:在历史留言板上,贴上下列四位人物图片,并写出他们代表的派别。

       

    ①墨子  ②孟子  ③庄子  ④韩非

    步骤二:在历史活动课中,百家争鸣电视栏目要招聘栏目主持人。

    步骤三:学习“诸子百家”思想后,围绕平时出现的乱扔纸屑的现象,大家对解决问题的意见不一:

    卫生委员:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行,一次罚款5元。”

    班长:“还是说服教育吧,一次不行就两次,两次不行就三次,相信他们会改变的。”

    1. (1) 墨子: ;孟子: ;庄子: ;韩非:
    2. (2) 根据提供的栏目名称,你会给四位人物安排最适合的主持栏目吗?(填代号)

      A.《人与自然》 B.《法制在线》

      C.《和平使者》 D.《关爱民生》

      ①- ,②- ,③- ,④-

    3. (3) 上述材料中,两人的话分别蕴涵了战国时期的两家学派的观点,请你分别指出他们运用的是哪一家学说的观点?
    4. (4) 诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、借鉴?

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