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部编版2023-2024学年九年级上学期语文第16课《我的叔...

更新时间:2023-08-11 浏览次数:32 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列加点字的注音有误的一项是( )
    A . 开(qiào)  拮(jū)  桥(zhàn)  阔(chuò) B . (lè)  变(gēng)  糟(tà)  别(shù) C . 白(shà)  罪(è)  拖(lěi)  褴(lǚ) D . (pà)  无(lài)  张(huáng)  蛎(dù)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )
    A . 铮钱  铜子  风俗 狼狈不堪 B . 恭唯  迟疑 稳定 结结巴巴 C . 端详 哆嗦 伦廓 与日俱增 D . 荒诞 遗产 女婿 毫无疑义
  • 3. 下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是( )
    A . 走到半路,突然下起了雨,他的衣服都湿透了,显得狼狈不堪 B . 虽然一年多没有见面了,但我不仅从来没有忘记他,对他的思念反而与日俱增 C . 对做好这件事,我十拿九稳 D . 小明这次考试没考好,回到家,他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
  • 4. 下列句子中没有语病的一项是( )
    A . 实践证明,能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。 B . 即将开发的“两馆一厅”,将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。 C . 我们要结合新的时代精神传承和弘扬中华优秀传统文化,促成自我完善。 D . 焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生,40岁以上的人却是很熟悉的。
  • 5. 下列各句的描写方法辨析最恰当的一项是(   )

    ⑴我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”

    ⑵他又老又脏,满脸皱纹。

    ⑶他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”

    ⑷我父亲脸色早已煞白,两眼呆直。

    A . 语言  动作  语言  神态 B . 心理  神态  语言  肖像 C . 心理  动作  语言  神态 D . 心理  肖像  语言  神态
  • 6. 下列说法正确的一项是(    )
    A . 《我的叔叔于勒》一文的作者是法国18世纪后期著名的批判现实主义作家莫泊桑。 B . 《我的叔叔于勒》一文选自莫泊桑的中篇小说集《羊脂球》。 C . 小说有长篇、中篇、短篇之分,它们都是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。 D . 小说的标题是“我的叔叔于勒”,因此于勒是小说的主人公,是推动情节发展的关键人物。
  • 7. 关于本文,下列说法有误的一项是(  )
    A . 《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称“世界三大短篇小说巨匠”。 B . 这篇小说展示了于勒从穷到富的过程,写出了菲利普夫妇对于勒的态度变化, 表现了菲利普夫妇的自私冷酷。 C . 小说中运用了对比的手法刻画人物,如,在给于勒小费这件事情上,“我”和父母的态度迥异。 D . 小说以小见大,通过菲利普一家的际遇,表现了金钱至上的资本主义社会冷酷的人际关系。
  • 8. 下列文学和文化常识的表述,正确的一项是(   )
    A . “景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“倒拔垂扬柳”……武松的人物形象在一个个的事件中丰满起来;《石壕吏》是杜甫“三吏”之一;王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。 B . 法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都是杰出的短篇戏剧巨匠。莫泊桑的《我的叔叔于勒》叙述视角耐人寻味,契诃夫的《变色龙》表现出鲜明的讽刺效果。 C . “说”是古代一种文体,既可说明记叙事物,也可发表议论,但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点,以议论为主,相当于现在的杂文,如《爱莲说》《马说》等。 D . 中国是礼仪之邦,讲究社交用语,如初次见面说“久仰”,等候客人说“恭候”,请人帮忙用“劳驾”,赞人见解说“高见”,中途先走用“失陪”。我国古代有多重纪年法,“壬戌秋日”属于“年号经年法”。
二、阅读理解
  • 9. 阅读下面文段,完成文后题目

    父亲突然很狼狈,低声嘟哝着:"出大乱子了!"

    母亲突然很暴怒起来,说:"我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!"她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。 

    我问那个卖牡蛎的人:"应该付您多少钱,先生?"

    他答道:"2法郎50生丁。"

    我把5法郎的银币给了他,他找了钱。

    我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:"这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。"

    我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:"上帝保佑您,我的年轻的先生!  等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:"吃了3个法郎?这是不可能的。"

    我说:"我给了他10个铜子的小费。" 我母亲吓了一跳,直望着我说:"你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!"她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

    后来大家都不再说话。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

    我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。

    1. (1) 对选文内容的理解,完全正确的一项是(  )
      A . 文中写吃牡蛎一节的主要作用是让“我”看得清父母虚伪的真面目。 B . 刻画人物有明有暗,有虚有实,有详有略,写出了层次,突出了重点。 C . 第一个“狼狈”写出了菲利普“受窘的样子”,第二个“狼狈”指于勒在“我”面前感到很难堪。 D . 于勒得到十个铜子的小费,就“赶紧致谢”的细节说明于勒已经认出了“我”,用“感谢”掩饰内心不安。
    2. (2) 对文中画横线句子理解错误的一项是(  )
      A . 烘托了人物失望、沮丧的心情,与刚上船时的美好心情形成鲜明的对比。 B . “紫色的阴影”语义双关,既实指哲尔赛岛,又象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。 C . 用景物描写表现菲利普夫妇希望化为泡影的失望透顶的内心世界。 D . “紫色的阴影”暗示资本主义社会令人窒息的家庭关系。
    3. (3) 对文中人物分析不完全正确的一项是(  )
      A . 小说的人物刻画,特色鲜明。小说人物寥寥,但手法多样。 B . 作品中的菲利普是个既可鄙又可怜的形象。 C . 小说中的“我”,作为叙事的主体贯穿全篇,因而着墨较多 D . 菲利普的女儿、女婿等人物,一笔带过,只起陪衬烘托作用
    4. (4) 下面对这篇小说的表现手法的分析不正确的一项是(   )
      A . 小说的人物,在语言动作中有内心世界的表露。 B . 小说的情节,在平铺直叙中有波澜起伏。 C . 小说的描写,在冷峻奢华中有锋芒。 D . 小说的幽默,在轻浅素淡中有辛辣。
  • 10. 阅读下面的文章,回答问题。

    一平方米的爱

    王伟峰

    ①冬子回到村里的时候,天色已近黄昏。他深吸了一口山里熟悉的空气,不由自主地加快了脚步。娘已经接到了冬子要回来的消息,早早儿准备着儿子回家的第一顿饭。乡里的风俗:送行的饺子,接客的面。擀面条,可是娘的看家本领。和面时,娘还是特意加了鸡蛋,这可是冬子小时候的最爱。那时候,家里虽然穷,但每个月,娘总要东拼西凑地做那么一两次,给儿子解解馋。

    ②冬子脚步急切地进了家门,扯着嗓子喊了一声娘,又喊了一声爹,爹和娘几乎同时从灶屋里跑出来。娘麻利地解下围裙,给儿子扑打身上的灰尘。爹边走边趔趄,打来一盆水。冬子忙跑过去,接过水盆放在地上,爹的腿脚不好,冬子考上高中那年,爹去百里外的小煤窑打工,刚去不到一个月,小煤窑发生事故,爹被砸伤了一只脚,虽经医生全力救治,但终是落下了永久的残疾。想起往事,冬子的嗓子眼儿便堵得慌,觉得愧对爹娘。

    ③如今,自己大学毕业在城里有了工作,也谈了女朋友,是该让爹过上好日子了。只是,眼下到了谈婚论嫁的时候,婚房还没有着落。

    ④冬子接替爹烧火,将火烧得旺旺的,红舌头一样的火苗欢快地舔着锅底。娘手巧,面条很快就做好了,一家人围着火塘子,哧溜哧溜,响声四起。冬子仿佛又回到了童年,找到了儿时的感觉。

    ⑤冬子几次想提起自己在城里买房的事,但看看娘鬓边的白发和爹布满沧桑的脸,只好欲言又止。那些早已打好腹稿的话语,分明在喉咙里蠢蠢欲动,冬子却卷着舌头,硬生生地把它们和着面条,咽进了肚子里。

    ⑥前不久,女朋友看中了一套房子,该借的都借了,首付还差不少。实在没辙,女朋友要他回山里找找答案。

    ⑦吃过饭,一家人坐在炕上拉家常。娘问得多,冬子回答得少,嘴里“嗯嗯”应着,眼睛心不在焉地看着屋角的小电视。山里信号弱,电视画面蒙上了一层雾状的雪花。娘眼睛花,但心不糊涂,她看得出,儿子这次回来,有心事。这一点上,爹不如娘。娘不满地飞了一眼爹。爹却只顾着高兴,儿子回来了,不知道说啥好,就吧嗒吧嗒地抽旱烟,于是,只好一阵又一阵剧烈地咳嗽。

    ⑧山里人休息早。冬子辗转反侧,听着爹的鼾声,刚要入眠,女朋友的短信忽然来了,追问买房子筹款的事。冬子一下子睡意全无,折腾了半宿,才胡乱睡去,鸡叫了三遍,冬子才起床,他帮着爹把猪圈塌陷的口子重新和了泥巴垒好,又帮着挑拣娘采摘的野生山药材。忙前忙后,买房子的事,冬子始终没有提。依照家里现有的情况,冬子觉得自己实在开不了口。

    ⑨午饭,是香喷喷的荠菜馅儿饺子。吃过饭,冬子就该回城了,爹腿脚不方便,坚持一直把冬子送下山。漫山遍野的槐花开了,如云似霞,冬子怀揣心事,却无心欣赏眼前的美景。

    ⑩大道上的岔路口,娘突然收住脚,塞给冬子一样东西,然后急转身往回走。是个鼓鼓的方便面袋子!不用看,里面装的是钱。那袋子是娘的钱包,她平时总宝贝似的带在身上。冬子喉头一紧,想追上娘,把钱还回去。娘却笑着摆摆手,加快脚步,转眼间,隐在了槐花深处。

    ⑪冬子仔细清点了一下,那些钱,居然有三千元。一张一张,全是积攒下来的辛苦钱,都熨帖地躺在袋子里。

    ⑫只是,娘不知道,这些钱,在县城里买房,刚好够买一平方米。但,在儿子眼里,这一平方米的爱,铺展开来,便是整个世界!

    ⑬“娘——”冬子站在一块高高的石头上,望着娘远去的方向,不管不顾地放声大喊起来,然而,只有自己的回声。

    ⑭山风清冽,送来阵阵槐花的清香。那槐花香里,有一种隐隐的清苦味道。

    ⑮冬子缓缓蹲下身子,闭上眼睛,泪水狠狠地落下来,硬生生地砸在石头上,吧嗒吧嗒地响。他捧起方便面袋子,紧紧捂在了自己的胸口上。

    ⑯那袋子上,满满的,全是娘热乎乎的体温!

    1. (1) 阅读全文,梳理冬子的心路历程。(每空须填一个两字词语)

      急切→ →  →煎熬→感动

    2. (2) 阅读下面的语句,回答括号里的问题。

      ①乡里的风俗:送行的饺子,接客的面。(这句话写的仅仅是风俗吗?请说说你的理解。)

      ②山风清冽,送来阵阵槐花的清香。那槐花香里,有一种隐隐的清苦味道。(说说加点词语的含义。)

    3. (3) 文章开头部分就交代了爹腿脚不好的原因。联系上下文,说说这样写的好处。
    4. (4) 下面的文字卒章显志,请加以赏析。

      只是,娘不知道,这些钱,在县城里买房,刚好够买一平方米。但,在儿子眼里,这一平方米的爱,铺展开来,便是整个世界!

    5. (5) 请结合文章内容,简要分析冬子娘的形象。
  • 11. 阅读下列文段,回答问题

    胖子与瘦子

    契诃夫

      ①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人中一位是胖子,一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐,嘴唇油光锃亮,活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢,刚从车厢里出来,费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息。他的身后,有个尖下巴的瘦女人在东张西望,那是他的妻子,此外还有他的儿子,一位高个子的中学生,眯着一只眼睛。

      ②“波尔菲里!”胖子一见瘦子,大声招呼起来,“是你吗?亲爱的!多少年没见了!”

      ③“老天爷!”瘦子惊呼起来,“米沙!我少年时的朋友!哪阵风把你吹到这儿来的?”

      ④于是两个老朋友亲吻了起来,吻了一次又一次,连吻了三次,眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。

     ⑤“亲爱的!”亲吻之后,瘦子先开了口,“真没有想到!太意外了!我说,你好好瞧瞧我!啊,你还是那么帅!那么倜傥风流,那么讲究打扮!啊,老天爷!你时来运转了?发财了?结婚了吗?你瞧,我成家了……她是我妻子路易莎,娘家姓万岑巴赫……他是我儿子,纳法奈尔,中学三年级学生。纳法尼亚①,这位是我小时候的朋友!中学同班同学!”

      ⑥纳法奈尔想了想,摘下帽子。

      ⑦“中学时的同学!”瘦子接着说,“你还记得,大家怎么拿你开心的事吗?大家管你叫赫洛斯特拉特②,因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特③,因为我喜欢告状。哈,哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢。别害怕,纳法尼亚!走近点儿……这位是我的妻子,娘家姓万岑巴赫……”

      ⑧纳法奈尔犹豫片刻,躲到了父亲的背后去了。

      ⑨“你好吗,朋友?”胖子得意扬扬地看着朋友,问,“在哪里高就?做到几品官了?”

         ⑩“是在供职,亲爱的!是八品文官,两年了。得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪水不算高……嗨,凑合着过呗。妻子教音乐。我呢,私底下用木料做些烟盒,挺不错的烟盒!一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的,可以让些价。凑合着过呗。知道吗,原本是个科员,如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说,你呢?怕已是五品文官了吧?啊?”

    ⑪“不,亲爱的,还要高哩。”胖子说,“我已经是三品文官了……还得过两枚星章。”

    ⑫瘦子一听脸色发白,目瞪口呆,但很快脸色舒展开来,现出喜气洋洋的笑容来,脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来,弯腰弓背,矮了大半截儿……他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来,现出条条皱纹来……他妻子的尖嘴巴越发尖了。纳法奈尔挺直了身子,扣上制服上所有的扣子……

    ⑬“我,大人……可说是非常高兴!您可说是我少年时的朋友,一下子青云直上,做了这么大的官!嘻,嘻,大人!”

    ⑭“得了吧!”胖子皱起了眉头,说,“干吗用这样的腔调!你我是少年时的朋友,何必用官场上的那套奉承?”

    ⑮“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了,笑嘻嘻地说,“承蒙大人您的好意……鄙人如沾再生甘露……大人,他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎。”

    ⑯胖子刚想说句客气话,可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相,直要呕出来。他扭过脸,伸出手来告别。

    ⑰瘦子只握住对方三只指头,深深鞠了一躬,嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑,纳法奈尔双脚咔嚓一声,挺身敬礼,把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。

    ——长江文艺出版社《契诃夫小说选》

    注:①纳法尼亚:纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特:古代希腊人,他为了扬名于世,在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特:古代希腊人,曾引波斯军队入境,出卖同胞。

    1. (1) 请用一句话概括选文主要内容。
    2. (2) 结合语境,说说第⑫段加点词语的含义。

      他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来,现出条条皱纹来……

    3. (3) 简要分析第⑨段在选文中的作用。
    4. (4) 结合选文内容,说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。
    5. (5) “瘦子”是一个什么样的人?这一人物形象反映了怎样的社会现实?请简要回答。
三、语言表达
  • 12. 下面是对某校学生2021年5月生活开支情况的调查,请阅读表格,得出结论。(至少写两条)        
                                                                                                                                                                                                                                                                                        

    生活总开支

    买资料

    订刊

    买零食

    娱乐

    送礼

    30元以下

    65%

    25%

    5%

    5%

    /

    30—60元

    50%

    15%

    20%

    10%

    5%

    61—100元

    35%

    10%

    25%

    15%

    15%

    100元以上

    20%

    5%

    30%

    25%

    20%

  • 13. (2022九上·罗湖期末) 小说中总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里,挥之不去。请你从《我的叔叔于勒》《范进中举》《智取生辰纲》中,就你最难忘的内容,仿照示例,续写一句话。

    示例:闰土的一声老爷,喊出了隔膜悲凉。(出自《故乡》)

    仿写:。(出自《》)

  • 14. 在给于勒十个铜子的小费这件事上,可以看出母亲是一个怎样的人?作者安排“我”给于勒小费有何作用? 
  • 15. 学完《我的叔叔于勒》后,九(1)班打算组织以“面对金钱,我想说……”为主题的综合性学习活动,请你来参加。
    1. (1) 金钱是什么?哲人说:“金钱是一个债主,借你一刻钟的欢悦,让你付上一生的不幸。”老百姓说:“金钱是饭,是衣,是车,是房。”作为中学生的你会说:“
    2. (2) 请写出两句和“金钱”有关的名言或俗语。
    3. (3) (下面是对某校学生一个月生活开支情况的调查,请观察表格,写出你的结论。(至少写两条)

      生活总开支

      买资料

      订刊

      买零食

      娱乐

      送礼

      100元以下

      65%

      25%

      5%

      5%

      /

      100~200元

      50%

      15%

      20%

      10%

      5%

      200~300元

      35%

      10%

      25%

      15%

      15%

      300元以上

      20%

      5%

      30%

      25%

      20%

    4. (4) 其实金钱也不是万能的, 它能买到很多东西, 但有些东西也绝对不是用金钱就能买到的。请结合上表并联系生活实际, 给班上存在不合理消费情况的同学提一些建议,让他们知道应该如何正确使用金钱。

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