当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /六年级上册 /第一单元 /2 丁香结
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【提升卷】同步分层练习:2023-2024学年六年级上册语文...

更新时间:2023-08-12 浏览次数:51 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 下列说法有误的一项是( )
    A . 作者在文中以细腻的笔调,描写了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 B . 文中引用古人关于丁香结的诗句,从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的天地。 C . “从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。”句中的“白”“绿”“红”色彩相得益彰,给读者创造了一个美妙的意境,可见作者的用笔之妙。 D . “结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的……”实写丁香结的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。
  • 2. 作者通过对丁香结的感悟,表达出的人生态度是( )
    A . 乐观、豁达、积极 B . 不追求功名利禄,随遇而安 C . 面对困难时要无所畏惧 D . 用平常心看待生活中的得失
  • 3. 下列对《丁香结》语句理解有误的一项是( )
    A . “月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。”这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。 B . “花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。”作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色与白色自然交融,给人极美的感受。 C . “每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。”句中“积雪”是说春天来了,雪还没有融化。“积雪”不仅言其白,而且言其多而纯净、轻柔。 D . “那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。”句中“照耀”一词既写出了花白如雪如月,似有光辉晕出;有写出花与人的联系之深,将花对作者心灵的鼓舞与慰藉,人对花的依赖巧妙地表达出来。
  • 4. 结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?对这句话理解正确的一项是( )
    A . 生活给了我们丁香的芬芳,同时也给了我们幽怨的丁香结,启示我们任何事物都有两面性。 B . 因为丁香结年年都有,所以每个人每年都有许多不顺心的事。 C . 丁香结引发了作者这样的人生思考:人生中的问题是解决不完的。所以我们需要用乐观豁达的心态面对问题、解决问题。
  • 5. 下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是( )
    A . 作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 B . 作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C . 作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。
二、填空题
  • 6. 按课文内容填空。

    在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香。花墙边两株紫色的,如同,线条模糊了,直向渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

  • 7. 知识梳理

    《丁香结》是作家宗璞的一部散文集,作者以丁香结象征。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。

    作者写出这篇文章是为了告诉我们面对生活中不顺心的事,要像他一样,地面对。

  • 8. 品析句子,完成练习。
    1. (1) 有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

       ①“窥”是的意思;说丁香花“从墙上窥着行人”,运用了的修辞手法。

      ②通过“星星”“窥”写出了花的,像孩童般活泼、灵动。

    2. (2) 每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。

      ①这里的“积雪”指,我是从这里看出来的:

      ②由此我想到王安石写的关于梅花的诗句:遥知不是雪,

三、语言表达
  • 9. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改为陈述句)
    2. (2) 每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。(用关联词连接)
    3. (3) 歌声似乎好像比什么语言都更响亮,都更感人。(修改病句)

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