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【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年六年级上册语文...

更新时间:2023-08-16 浏览次数:48 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 照样子,写词语。

    ①万紫千红(描写花的):

    ②硕大无朋(××无×):

    ③亮晶晶(ABB):

  • 2. 选词填空。

    硕大无朋          心驰神往          顾影自怜          孤芳自赏

    1. (1) 长江三峡,多么美丽,多么迷人,是令我的地方。
    2. (2) 一个足不出户,将自我封闭在狭小的天地之中,的人,能赶得上时代的潮流吗?
    3. (3) 地球就像一个的磁石,把所有的东西都牢牢地吸在上面。
    4. (4) 她觉得二十多年的时光都虚度了,没有什么成绩,所以常常,独自叹息。
  • 3. 造句。

    旖旎:

    心驰神往:

  • 4. 写出下列句子的修辞手法。
    1. (1) 云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。
    2. (2) 我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
    3. (3) 雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。 
    4. (4) 我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。 
  • 5. 按要求写句子。

    ①我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。(缩句)

    ②芳草为我优美的舞姿鼓掌。(改为反问句)

    ③仿写。

    清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

二、阅读理解
  • 6. 阅读下文,回答问题。

    ①清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

    ②我在原野上摇曳_____使原野风光更加旖旎_____我在清风中呼吸_____使清风芬芳馥郁。我微睡时_____黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看_____我醒来时_____白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

    ③我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭_____歌唱_____我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往_____我从不顾影自怜,也不孤芳自赏而这些哲理,人类尚未完全领悟。

    1. (1) 在文中横线上加上标点符号。
    2. (2) 在文中找出下列词语的近义词或反义词。

      ①找近义词:柔美——   浓郁——

      ②找反义词:俯视——   妄自尊大——

    3. (3) ①用了修辞手法,这样写的好处是
    4. (4) 文中画横线句子用了修辞手法,这样写的好处是

      “千万颗亮晶晶的眼睛”指,“硕大无朋的独眼”指

    5. (5) 片段最后一句“哲理”指“。”
    6. (6) 下列表述正确的选项是(    )
      A . 从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像“我”一样领悟这些道理,暗含了对人类的批评。 B . ③揭示出花的精神:渴饮朝露、向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏。 C . “我在野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁”,这既是对花儿的写照,也是对乐观积极的生活态度的赞美。 D . 以上都正确。
    7. (7) 对本文的写作特色,表述错误的一项是(    )
      A . 以花自喻,想象奇特。 B . 描写客观真实,准确地说明了花的相关科学知识。 C . 描画了一个和谐美妙的世界。 D . 在对花的诗意的描写中融入作者自己对人生的理性思考。
  • 7. 课内阅读。

    花之歌

        我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……

        我是星星,从苍穹附坠落在绿茵中。

    我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。

    我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。

    清早,我同晨风一道光明欢迎;傍晚,我又与群马一起为它送行。

    我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

    我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转,歌唱;我婆婆起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也有孤芳自赏。而这些哲理,人类未完全领悟。

    1. (1) 第2段中把花比作星星,而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星,请写出这句话。
    2. (2) 第六段中画线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么?这样写有什么好处?
    3. (3) 第七段中最后一句“而这些哲理,人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么?
    4. (4) 《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇,他们同出于纪伯伦的《组歌》,比较它们在写作风格上的相同之处。
    5. (5) 试从内容上评价《花之歌》。
    6. (6) 作者将“花”比作什么?
    7. (7) 将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?
    8. (8) 在这首花儿唱的赞歌里,花儿是一个什么样的形象?
  • 8. 阅读下文,回答问题。

    雨之歌

    纪伯伦

        我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。

        我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神的皇冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。

        我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。

        云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除,那位相思成病,我去医治。

        雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。

        我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。

        我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      装点——     解除——     清润——

    2. (2) “我哭,山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。
    3. (3) 诗人笔下的雨有什么特点?诗人借雨歌颂了什么?
    4. (4) 这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨,表达了诗人什么样的感情?
三、小练笔
  • 9. 发挥自己的想象,模仿下面句子的形式写句子。

    例:清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

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