2023年中考物理真题分类汇编:摩擦力

更新时间：2023-08-13 浏览次数：42 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2024八下·娄底期中) 图中两个实验分别是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”和“探究阻力对物体运动的影响”，以下分析正确的是（　　）

A . 在图甲实验中，三次木块做匀速直线运动的速度应该相等 B . 在图乙实验中，三次小车运动到水平面时的初速度应该相等 C . 在图甲实验中，弹簧测力计可以不沿着水平方向拉动木块 D . 在图乙实验中，小车所受阻力的改变可以通过在小车上放不同质量的砝码来实现

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2. (2023·鄂州) 如图所示是小新同学将一铁制小球从斜面顶端释放，小球滚到斜面底端后接着在水平桌面上运动的情景。下列分析正确的是（　　）

A . 小球从斜面滚下的过程中，重力势能全部转化为动能 B . 小球在水平桌面上运动时速度越大惯性越大 C . 小球在水平桌面上受到的摩擦是滑动摩擦 D . 小球在水平桌面上做曲线运动，是因为受到了磁铁引力的作用

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3. (2023·深圳) 琴琴同学握笔如图所示。下列关于铅笔的描述正确的是（）

A . 铅笔的长度约50cm B . 铅笔的质量约为50g C . 静止在桌面上的铅笔受平衡力 D . 写字时铅笔和纸间的摩擦力是滚动摩擦力

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4. (2024八下·丰城期中) 水平桌面上有物体A、B。如图甲，A在 $\text{[math]}$ 的作用下向左做匀速直线运动：如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F₁和 $\text{[math]}$ 共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 图乙中，下列说法正确的是（）

A . A与桌面的摩擦力方向向右 B . A与桌面的摩擦力为14N C . B与桌面的摩擦力为8N D . 绳子的拉力为6N

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5. (2024八下·宁津期中) 下列有关摩擦力的说法不正确的是（）

A . 走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 B . 自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力 C . 摩擦力不一定是阻力 D . 摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反

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6. (2024八下·泊头期中) 邓老师在《摩擦力》新课教学时，为了情境化引入新课激发同学们的兴趣设计了一个小游戏：轻松翻动两本物理书的书页，让书页彼此交错穿插后平放在桌上（如图）。邓老师让大家推荐两个“大力士”把这两本书拉开，体育委员和篮球队长信心百倍走上讲台，邓老师给他们加一点难度把一盒粉笔压在书上，两男生使出洪荒之力也没拉开两本书。以下说法正确的是（）

A . 两本书很难被拉开是因为书页之间产生了巨大的静电吸引力 B . 两本书的纸面越粗糙越容易被拉开 C . 要想拉开两本书，拉力的大小需要大于书页间的摩擦力大小 D . 两本书交错穿插的页面越多、书上所压的粉笔盒等物越重越容易被拉开

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7. (2023·怀化) 下列各图所示的情境中，说法正确的是（）

A . 甲图中小明沿水平方向推木箱，推而未动，是因为推力小于摩擦力 B . 乙图是利用吸力使饮料上升到嘴里 C . 丙图中密度计漂浮在水面上是因为浮力大于密度计的重力 D . 丁图是利用惯性紧固锤头

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8. (2024·犍为模拟) 车站广场上，常常看到人们将旅行包放在拉杆箱上，如图所示，若地面和拉杆箱A的上表面均水平，拉杆箱A和旅行包B在水平推力F的作用下，一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列分析正确的是（）

A . A对B具有水平向右的摩擦力 B . B的重力和A对B的支持力是一对平衡力 C . A的重力和地面对A的支持力是一对平衡力 D . B对A的压力和B的重力是一对相互作用力

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二、填空题

9. (2023·龙东) 小明向前行走时，他发现鞋底受到的摩擦力方向是向（选填“前”或“后”）。他还发现盲道上有凸起，这是采用的方法来增大压强。

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10. (2023·河南) 小亮与小华在课后利用本质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面，松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落。黑板擦在下落过程中，小亮认为其受到黑板面的摩擦力作用。小华则认为黑板擦不受摩擦力。你认为的观点正确，请简要说明理由：。

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11. (2024八下·丰城期中) 如图所示，物块A重15N、B重5N，B放在A上。用100N的水平推力F将A压在竖直墙上，恰能让A和B一起匀速下滑，A所受到的摩擦力是N。推力F保持不变，将B拿走，在A的下方施加一个竖直向上的力 $\text{[math]}$ ，使物体A恰好向上做匀速直线运动，则 $\text{[math]}$ 的大小为N。

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12. (2024九下·巧家月考) 如图甲所示，各个面粗糙程度相同的a、b两个铁块叠放在水平桌面上，在水平拉力F₁=10N的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为N；如图乙所示，将a、b并排放于同一桌面上，在水平推力F₂的作用下，一起向右做匀速直线运动，则F₂=N。

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13. (2023·成都) 尊老爱幼是中华民族的传统美德，初三（1）班全体同学深入社区养老院，开展志愿者服务活动，下图是小文同学打扫卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时，地面对沙发的摩擦力方向是向的。小文觉得如果给沙发装上轮子，推起来会更省力，他这样思考的依据是：在一般情况下，滚动摩擦滑动摩擦。

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三、作图题

14. (2023·深圳) 小白同学用斜向右上的拉力拉动物体向右做匀速运动，请在图中：
①画出绳子对手的拉力F，

②物块受到的摩擦力f。

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15. (2023·自贡) 如图所示，物体A静止在斜面上，画出物体A静止时的受力示意图。

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四、实验探究题

16. (2023·本溪) 小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块(表面粗糙程度相同)等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
1. （1）小丹水平匀速直线拉动木块，利用条件可知木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。她分别做了如图甲、乙、丙所示三次实验。
  ①分析甲、乙两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力的结论；
  ②分析甲、丙两次实验，可以得出压力相同时，接触面滑动摩擦力越大的结论；
  ③小丹从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，可用(填“①”或“②”)的结论进行解释。
2. （2）她想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，利用图甲实验做对比分析，又设计了如图丁所示的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为N，拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小
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17. (2023·泰州) 小明用不同的力将手掌压在各种不同物体表面上向前推，发现感受不同，猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关： $\text{[math]}$ 压力的大小、 $\text{[math]}$ 接触面的粗糙程度、 $\text{[math]}$ 接触面的材料种类。为了验证猜想是否正确，他进行了以下探究：
1. （1）为了测量滑动摩擦力的大小，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做，此时滑动摩擦力大小弹簧测力计的示数。
2. （2）比较甲、乙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与有关。
3. （3）如图甲、丙所示，小明将同一木块分别放在粗糙程度不同的木板一、木板二上测量滑动摩擦力的大小，此过程控制不变的影响因素是：压力的大小和。
4. （4）实验中发现弹簧测力计示数不易稳定，改用如图丁所示的装置水平拉动长木板，发现弹簧测力计的示数仍不稳定，可能的原因是：。
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18. (2023·恩施) 如图所示，用长木板、木块在水平桌面上，做探究影响滑动摩擦力大小因素的实验。
1. （1）该实验中测量滑动摩擦力大小的原理是，必需的测量工具是；
2. （2）要改变木块对接触面的压力，一般是通过来实现。
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19. (2023·邵阳) 顺顺与利利同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：
A．可能与接触的粗糙程度有关

B．可能与压力的大小有关

顺顺同学考虑到在实际操作中很难控制弹簧测力计和滑块一起做匀速直线运动，于是进行了改进：
1. （1）如图甲，在小桶内装入适量的沙子，使滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动，为了测出滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量的重力；
2. （2）如图乙，在滑块上加砝码，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动。比较甲、乙两次实验，验证了猜想（选填“A”或“B”）是正确的；
3. （3）利利同学觉得用钩码代替小桶和沙子可以简化实验操作步骤，他这么做（选填“能”或“不能”）达到目的。
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20. (2024八下·临川月考) 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小潘同学选择了三块粗糙程度不同的长木板、一个木块、质量相等的砝码若干、一个弹簧测力计，进行实验：

（1）如图所示，将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做运动，根据知识可知，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

（2）小潘经过多次实验获得下表中的实验数据：

实验次数	实验条件		弹簧测力计示数F/N
1	木块	长木板	0.8
2	木块上放1个砝码	长木板	1.0
3	木块上放2个砝码	长木板	1.2
4	木块上放1个砝码	粗糙长木板	1.3
5	木块上放1个砝码	更粗糙长木板	1.7

①分析表中三次实验数据，可以得出在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越；

②分析表中2、4、5三次实验数据，可以得出在相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（3）实验过程中，当弹簧测力计的示数为0.5N时，木块未被拉动，此时木块受到的摩擦力 0.5N；（选填“大于”“小于”或“等于”）
（4）体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大来增大摩擦力。

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21. (2023·抚顺) 小智发现妈妈购买的防滑地垫的A面比B面更粗糙，为了比较A、B两个面的防滑性，小智利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计进行了下列探究：
1. （1）如图甲、乙，分别将B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计水平拉动小块地垫，根据原理可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数；
2. （2）小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出A、B两个面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行了如图丙所示的实验。通过比较甲、丙两次实验，发现当接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越；
3. （3）为了完成探究，保持其他条件不变，在丙图实验的基础上小智只将，测出滑动摩擦力的大小为2.2N，通过与丙图实验测得的滑动摩擦力相比，选择地垫（填“A”或“B”）面铺在地面上，能更有效地防止地垫在地面上滑动。
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22. (2024八下·邯郸期中) 下图是探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验情景。
1. （1）将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做运动。
2. （2）由图甲可知：此时木块受到的滑动摩擦力大小为N。
3. （3）由图乙和图丙可知：在其他条件相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越。
4. （4）本实验产生误差的原因是：。（写一条即可）
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23. (2023·宜昌) 小勇利用如图所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，在水平桌面边缘固定一个定滑轮，将弹簧测力计在竖直方向调零后如图固定。在桌面放置一块长木板，将一个长方体木块平放在长木板上，通过细线绕过定滑轮与测力计相连，并保持细线的AB段竖直、BC段水平。水平向左拉动长木板，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。
1. （1）图中木块受到滑动摩擦力的方向为，根据可知弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小；
2. （2）拉动长木板向左运动时（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动；
3. （3）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，小勇换用一块质量更大的木块重复上述实验，发现测力计的示数变大了。由此得出压力越大，滑动摩擦力越大的结论，请你对他的实验做法进行评估：。
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24. (2023·株洲) 某同学利用图示装置测量滑动摩擦力的大小。水平传送带由微型电动机控制其运转，连接滑块和压块的细绳自然拉直，事先用电子秤分别测出滑块和压块的重力G₁和G₂。
1. （1）此装置中定滑轮的作用是改变力的（填“大小”或“方向”）；
2. （2）本实验除了要保证压块在电子秤上保持静止外，还需控制的条件是（填“①”或“②”）
  ①水平传送带必须匀速运转 ②定滑轮左侧连接滑块的细绳必须水平
3. （3）开启电源，应使皮带轮上方的传送带向（填“左”或“右”）运动，此时滑块受到的滑动摩擦力方向为水平向（填“左”或“右”）。读出电子秤的示数G₃ ，此时滑块所受滑动摩擦力大小f=（用测得的物理量表示）。
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25. (2023·泰安) 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
1. （1）某同学用如图甲所示的方式匀速拉动木块，测量滑动摩擦力，这样操作是（选填“正确”或“错误”）的；
2. （2）小明提出如下猜想：A.滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。小明以 $\text{[math]}$ 的速度匀速拉动木块，进行了正确的实验操作，实验探究过程如图所示。比较图两次实验，可验证猜想 $\text{[math]}$ ；比较图两次实验，可验证猜想B；
3. （3）如图戊所示，小明以 $\text{[math]}$ 的速度匀速拉动木块再次进行实验。已知 $\text{[math]}$ ，木块重4N，砝码共重2N，弹簧测力计的示数为2.4N，此时，毛巾对木块的摩擦力为N。
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26. (2023·陕西) 如图，是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
1. （1）本次实验前，应在方向上对弹簧测力计进行调零；
2. （2）如图-1，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木块受到的拉力大小（选填“大于”“小于”或“等于”）木块受到的滑动摩擦力大小；
3. （3）如图-1，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度大小不同的匀速直线运动。发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小（选填“有关”或“无关”）；
4. （4）如图-2，在木块上加放钩码，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动。改变钩码的数量，多次实验后得出结论：其他条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越。
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27. (2023·天津) 同学们在观看冰壶比赛时，发现了如下两个现象：
现象一：运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成；

现象二：运动员蹬冰时要用力；

他们认为上述现象与摩擦力的知识有关，于是提出了“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的问题，并进行了如下探究。
1. （1）【猜想与假设】根据同学们的发现，猜想滑动摩擦力的大小可能与和有关；
2. （2）甲图中，木块受到的滑动摩擦力为N；
3. （3）对比乙、丙两图，可得结论：；
4. （4）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它；请列举在冰壶运动中增大摩擦的措施，并利用实验结论进行解释。（至少写出一例）。
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28. (2024八下·沐川期末) 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。

（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大；
（3）通过对比两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
运动速度（m/s）	0.3	0.4	0.5	0.6
测力计的示数（N）	1.2	1.2	1.2	1.2

分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度（选填“有关”或“无关”）；

（5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是长木板B做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。

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29. (2023·红桥模拟) 小明同学用弹簧测力计、一块长方体木块、钩码等器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。

（1）小明将木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，请你帮他将表中空格部分填写完整；

次数	接触面	压力F/N	弹簧测力计示数 $\text{[math]}$	滑动摩擦力大小 $\text{[math]}$
1	木块正面	1.7	0.3
2	木块正面	3.7	0.8
3	木块侧面	1.7	0.6