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2023年中考物理真题分类汇编: 探究流体压强与流速关系、探...

更新时间:2023-08-13 浏览次数:13 类型:二轮复习
一、单选题
  • 1. (2019八下·江西期中) 小明将两个相同的一次性塑料杯叠放在一起,用吹风机以恒定风速沿上杯口水平吹气,发现塑料杯被吹出,如图,有人认为这是因为“上杯口流速大,压强小”使杯子飞出,也有人认为这是因为“吹气时有气体进入下面的杯子中将上面的杯子顶上来”。为进一步验证以上两种解释,下列方案不可行的是(   )

    A . 在上面的塑料杯底开一个孔,再次重复实验,观察杯子情况 B . 将下面的塑料杯的底剪去,再次重复实验,观察杯子情况 C . 将两塑料杯的底都剪去,再次重复实验,观察杯子情况 D . 将上面塑料杯的杯口剪去,使其低于下面塑料杯的杯口,再次重复实验,观察杯子情况
  • 2. (2012·盐城) 下列实验中,不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是(   )
    A . 吹气时纸条向上飘   B . 用吸管从瓶中吸饮料 C . 吹气时纸片向下凹陷   D . 吹气时A管中水面上升
  • 3. (2024九下·曲阜模拟) 下面几个实验探究,研究方法相同的是( )

         探究“声音的产生条件”时,利用扬声器上泡沫塑料小球的跳动说明声源在振动

         探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时,保持压力相同,改变受力面积

         探究“电流产生热量与哪些因素有关”时,保持电阻和通电时间相同,改变电流大小

         探究“同一直线上二力的合成”时,一个力与两个力分别使橡皮筋产生相同形变量

    A . B . C . D .
  • 4. (2021·鄂尔多斯) 分析下面四个力学实验,其中说法正确的是(   )

    A . 图甲中,用木块A替换小车B完成实验,是为了减小摩擦力对实验结果的影响 B . 图乙中,右边海绵形变程度更大,说明物体所受压力越大,压力作用效果越明显 C . 图丙中,对比可得结论:同种液体、同一深度,液体内部向各个方向压强都相等 D . 图丁中,杠杆平衡的基础上,A、B两点的钩码同时向外移动一格,杠杆仍平衡
  • 5. (2020·雅安) 如图所示,对于课本上的四个实验,下列说法错误的是(  )
    A . 用同一滑轮组将不同数目的钩码提升相同的高度,研究滑轮组的机械效率与物重的关系 B . 将长度相同、粗细相同的镍铬、锰铜丝分别接人相同电路中,研究电阻大小与导体材料的关系 C . 将底面积相同、质量不同的两个物体分别放在相同的海绵上,研究压力作用效果与受力面积大小的关系 D . 用完全相同的酒精灯将质量相同的水和煤油加热相同时间,根据升高温度的情况比较不同物质吸热能力的强弱
  • 6. (2022八下·黄石期中) 如图所示,在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中,下列说法正确的是(  )

    ①甲、乙两次实验中,小桌对海绵压力的大小相等

    ②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显

    ③甲、乙两次实验,说明压力作用的效果跟压力的大小有关

    ④为了完成整个实验,可以将乙图中的砝码取下来,并将看到的实验现象和甲图中的对比

    A . ①② B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
二、多选题
  • 7. (2021·呼和浩特) 在物理问题的研究中,科学方法至关重要,下列有关科学方法,说法正确的是(   )
    A . “长度测量”和”小灯泡电阻测量”实验中,都用到了多次测量求平均值,是为了减小误差 B . 在“探究影响压力作用效果的因素”和“探究影响滑动摩擦力的因素”实验中,都用到了控制变量法 C . “测不规则小块固体的体积”和“托里拆利测大气压强”实验中,都用到等效替代法 D . 温度计和测力计的制作都用到了转换法
三、填空题
  • 8. (2023·济宁) 如图所示的装置中,AB是一段内径粗细不同的玻璃管,它与蓄水容器相连,在玻璃管较粗和较细的部分,各接有一段竖直的细玻璃管。M、N是AB玻璃管内同一水平线上的两个点,分别位于两竖直细玻璃管下方。关闭阀门K,将水注入蓄水容器中,根据原理,两竖直细玻璃管内水面是的;打开阀门K,水流出过程中,M点的压强(选填“大于”“等于”或“小于”)N点的压强。

  • 9. (2019·吉林) 如图甲所示,将一个硬质塑料瓶装满水,把乒乓球放在瓶口处按住并倒置,松开手后,乒乓球在的作用下不会下落;如图乙所示,去掉瓶底,把乒乓球放入瓶内,若从瓶口处用力向上吹气,由于气体流速越大的位置,压强越,所以乒乓球不会上升。


  • 10. (2011·柳州) 如图,用手握着两张纸,让纸自由下垂.在两张纸的中间向下吹气,这两张纸会向运动(选填“中间”或“两边”),这个现象说明,气体流动时,流速的地方压强小.

  • 11. (2016·威海) 乒乓球是人们常见的一项体育运动.分析这项体育运动在哪些方面应用了什么物理知识,请根据示例再写出两条.

    示例:球拍表面贴橡胶,是为了增大球与球拍间的摩擦

  • 12. (2020·云南) 某实验小组探究“杠杆平衡条件”。实验前,杠杆静止在如图甲所示的位置,此时杠杆处于(选填“平衡”或“不平衡”)状态。另一实验小组利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上探究“影响压力作用效果的因素”后,又将图乙中的小桌和砝码放到桌面上,如图丙所示。比较乙、丙两种情况中小桌产生的压强p p

  • 13. (2020·海南) 如图所示,小益用一块长方体金属块和一块海绵,探究影响压力作用效果的因素。实验现象说明,在一定时,,压力的作用效果越明显。

四、实验探究题
  • 14. (2019·毕节)               

    1. (1) 如图甲,向放在水平桌面的两个乒乓球中间打气,会看到两个乒乓球(选填“分开”或“靠近”);
    2. (2) 如图乙、丙、丁是探究浮力大小与哪些因素有关的实验装置,浸没在液体中的物体都相同。若选两个装置,可以探究浮力大小是否与物体所处深度有关。
  • 15. (2023宁夏·中考真题) 某同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材,探究“影响压力作用效果的因素”的实验,探究过程如图所示:

      

    1. (1) 实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果。
    2. (2) 对比两图,可以探究压力作用效果与受力面积的关系。
    3. (3) 对比甲、乙两图可以得出结论:当受力面积一定时,,压力作用效果越明显。请列举一个生产生活中应用该结论的事例:
  • 16. (2023·深圳) 琴琴同学探究压强与受力面积的关系,得出一个错误的结论。

    1. (1) 谁的压力大,谁的受力面积大 ;(选填“海绵的大”“沙坑的大”“两个相等”)
    2. (2) 改进这两个实验的意见:
    3. (3) 对比甲图选择下面一个对比探究压强和压力大小的关系。

  • 17. (2023·陕西) 请完成下列填空。

      

    1. (1) 如图-1,用托盘天平测得一节5号干电池的质量为g。
    2. (2) 如图-2,在“探究影响压力作用效果的因素”实验中,通过观察海绵的来比较压力的作用效果。由实验现象可知:当受力面积相同时,压力越,压力的作用效果越明显。
    3. (3) 如图-3,闭合开关,当部分导线在磁场中做切割磁感线运动时,灵敏电流计指针发生偏转,电路中产生了感应电流。(选填“电动机”或“发电机”)的工作原理与该现象原理相同。
  • 18. (2022·滨州) 在探究性学习活动中,某学习小组做了以下系列实验探究。
    1. (1) 探究影响压力作用效果的因素,该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码,做了如图所示实验。请根据两图中的情景,提出一个要探究的问题是:。经过多次实验表明影响压力作用效果的因素是。根据实验结论,建立了压强概念和压强的表达式

      A.B.C.

    2. (2) 该小组取三个高度均为h,密度同为ρ的实心均匀物体A、B、C。A、C是圆柱体,B是长方体,A、B的底面积都为S,C的底面积为。把它们放在水平桌面的海绵上,如图乙所示,发现海绵被压下的深度相同。该小组结合在(1)中得到的结论和表达式,分析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p=(只写出结果),解释了“海绵被压下的深度相同”的原因;

    3. (3) 该小组研究液体内部的压强,用图丙A所示的器材进行实验探究。他们利用这些器材(选填“能”或“不能”)探究液体的压强跟液体的深度、液体的密度有关。此过程用的实验方法是(只写出一种);

      该小组对液体压强的大小跟液体的深度、液体的密度之间的定量关系进一步思考。在图乙B容器内装有密度为的液体,他们受到上面实验的启发,要想得到液面下深度h处的压强,可以设想这里有一个水平放置的“平面”,平面的面积为S。这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。因此,液面下深度h处的压强为p=(写出推导过程);

    4. (4) 由(3)推导出的表达式,(选填“能”或“不能”)应用于大气压强。
  • 19. (2021·武汉) 在探究影响压力作用效果的因素的实验中,甲图中小桌放在海绵上,乙图中在桌面上放一个砝码,丙图中桌面朝下,并在其上放一个同样的砝码。

    1. (1) 在三次实验中,均用海绵被压下的深浅,来显示小桌对的压力作用效果;
    2. (2) 比较两图可以初步得出实验结论:压力大小相同时,受力面积越大,压力作用效果越不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论,可以采取的措施是

      下列事例中,直接应用该结论的是(填序号)。

      ①有些课桌的边缘设计成园弧形状

      ②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度

      ③交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t

  • 20. (2024八下·河池期中) 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,得到如图所示的作用效果:

    1. (1) 实验中是通过比较海绵的 来比较压力作用效果。这种实验方法叫做转换法。
    2. (2) 通过比较图中的甲、乙两次实验,探究压力的作用效果与 的关系,通过比较图中的 两次实验,探究压力的作用效果与受力面积的关系,这种实验方法叫做 法。
  • 21. (2021·威海) 小明用质地均匀、桌面为长方体的小桌,质量相等的重物(若干),海绵和水等器材进行以下实验。

    实验1:用小桌、重物、海绵按图1所示方式进行实验。

    1. (1) 本实验可以通过观察来比较压力作用效果的大小,这是因为力可以使物体发生
    2. (2) 若要探究压力作用效果与受力面积的关系,应选择图中的(选填“甲”“乙”或“丙”)两次实验。
    3. (3) 通过比较图1中甲、乙两次实验现象,可得出的结论是

      实验2:将小桌和重物放入水中按图2所示方式进行实验,静止后小桌桌面均与水面平行。

    4. (4) 图2乙比图2甲小桌浸入水的深度增加了∆h1 , 图2丙比图2甲小桌浸入水的深度增加了∆h2 , 则∆h1=∆h2
    5. (5) 若图1丙中桌面对海绵的压强为p1 , 图2乙中桌面对水的压强为p2;请你推断p1 p2(选填“>”“=”或“<”)。
  • 22. (2021·淄博) 小雨和小明利用沙子、小桌、重物、透明的箱子进行实验探究。

    1. (1) 如图1所示,把小桌放在透明的沙箱中,让重物从高处落下,撞击小桌,观察桌腿陷入沙子的深度,探究重力势能的大小与哪些因素有关;

      ①实验探究的是(填“重物”或“小桌”)的重力势能;

      ②通过实验,发现同一个重物从不同高度落下,高度越高,能够对外做功越 ,说明它的重力势能越

      ③要进一步探究重力势能与质量的关系,应换用不同的重物,让它们从同一高度落下,观察桌腿陷入沙子的深度;

    2. (2) 把重物按图2所示方式分别放在小桌上,观察小桌陷人沙子的深度,探究压力作用效果与什么因素有关;

      ①在分析压力作用效果与压力大小的关系时,小雨选择甲、乙两次实验进行比较,得出结论:压力越大,压力作用效果越明显;小明选择甲、丙两次实验进行比较,得出结论:压力越大,压力作用效果越不明显,你认为的实验结论是错误的,理由是

      ②分析 两次实验可发现压力作用效果与力面积有关;

    3. (3) 上述探究过程中都通过小桌陷入沙子的深度来示要探究的问题,下列实验中也用到这种研究方法是____(填字母)。
      A . 测量物体运动的速度 B . 探究物质的吸热能力 C . 探究电流与电压、电阻的关系
  • 23. (2023八下·光山期末) 如图所示,某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中

    1. (1) 实验中是通过比较海绵的来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做法。
    2. (2) 通过比较图甲和图乙两次实验,探究压力的作用效果与的关系;通过比较图和图两次实验,探究压力的作用效果与受力面积的关系,这种实验方法是法。
    3. (3) 实验结束后,同学们做了进一步的交流讨论,分析静止在水平桌面上的固体,它对桌面的压力和它受到的重力大小相等,这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对力;它受到的重力与桌面对它的支持力是一对力。
  • 24. (2022八下·东莞期中) 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。

    1. (1) 实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果;
    2. (2) 对比甲、乙两图可以得出:当一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;
    3. (3) 由甲、丙两图可以探究压力作用效果与的关系;
    4. (4) 对比甲、丁两图,小强认为压力作用效果与压力大小无关,你认为他的观点(选填“正确"或“错误”);理由是
  • 25. (2021·港南模拟) 如图甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素:

    1. (1) 本实验是通过观察来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有和转换法;
    2. (2) 通过比较图甲、乙,说明 ,压力的作用效果越明显;
    3. (3) 通过比较图(填序号),说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
    4. (4) 将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强 的大小关系为p (选填“>”“<”或“=”)。
  • 26. (2019·衡阳) 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小刚利用了两个相同的木块和一块海绵,进行了如图所示的实验.


    1. (1) 实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,这种物理学研究方法也运用于以下________(选填“A"、“B”或“C”)实验中
      A . 在用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点 B . 当电压一定时,探究电流与电阻的关系 C . 用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱
    2. (2) 对比甲、乙两图,可以得出:当压力一定时,越小,压力的作用效果越明显
    3. (3) 对比甲、丁两图,小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点(选填“正确”或“错误”),并说明理由:
  • 27. (2023八下·北辰期中) 在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。

    1. (1) 实验中用反映压力的作用效果,采用了转换法。
    2. (2) 比较甲、乙两图的实验可以得出;比较丙图和图,可以得出压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
    3. (3) 本实验还采用了的研究方法。
  • 28. (2019·兰州) 如图所示,在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,某同学在透明有机盒内放入一块海绵和砖块进行实验。

    1. (1) 实验时,他通过观察来比较砖块对海绵压力的作用效果,这种试验方法叫做转换法,采用相同实验方法的其他实验还有哪些,请举出一例
    2. (2) 要探究压力的作用效果与压力大小的关系,应选用图中两次试验进行比较。
    3. (3) 分析比较图中甲、丙两次实验,可以得出的结论是
  • 29. (2018·东营) 教育部将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴。某校组织学生到黄河入海口进行研学旅行。在河边的沙滩上,老师提议同学们利用一个空矿泉水瓶,借助河水、细沙、随身携带的热水(从中选择一种或多种)设计实验探究所学的物理知识,请参照举例帮他们设计三个可以探究的实验,写出操作方法、实验现象和得出的结论。

    例:将空矿泉水瓶慢慢压入水中,发现越来越费力,说明物体所受浮力的大小与其浸在液体中的体积有关。

    1. (1)
    2. (2)
    3. (3)
  • 30. (2018·百色) 如图所示,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。

    1. (1) 本实验的科学探究方法是和转换法。
    2. (2) 小桌对海绵的压力改变了海绵的(选填“形状”或“运动状态”)。
    3. (3) 为了探究压力作用效果与压力大小的关系,因比较图甲和图乙的实验,可知受力面积相同时,压力(选填“越大”“越小”),压力的作用效果越明显。
    4. (4) 为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系,应比较两图的实验,可知压力大小相同时,受力面积(选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显。
  • 31. (2021八下·梨树期末) 在探究“压力的作用效果”时,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验.

    1. (1) 实验中通过观察海绵的来比较压力的作用效果.
    2. (2) 分析图乙和所示两图实验,可得出结论:当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
    3. (3) 比较图甲、乙所示实验,可得出结论:受力的面积相同时,越大,压力的作用效果越明显.下列实例中,直接应用该结论的是(选填“A”或“B”).

      A、图钉的一端做得很尖

      B、交通管理部门规定,严禁货车超载.

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