2023年中考物理真题分类汇编: 探究电流与电压、电阻的关系...

更新时间：2024-03-13 浏览次数：393 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2023·阿坝) 小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（　　）

A . 保持变阻器滑片不动 B . 将变阻器滑片适当向右移动 C . 将变阻器滑片适当向左移动 D . 适当增加电池的节数

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二、多选题

2. (2023·贵州模拟) 探究“电流跟电阻的关系”的实验中，电源电压恒为6V，得到电流随电阻变化关系如图所示，下列说法正确的是（）

A . 定值电阻两端的电压为2.5V B . 滑动变阻器的功率随定值电阻阻值的增大而增大 C . 当所用定值电阻为25Ω，滑动变阻器接入电路阻值为35Ω D . 当滑动变阻器接入电路的阻值为7Ω时，电路的电流为0.5A

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三、实验探究题

3. (2023宁夏·中考真题) 在“探究电流与电压的关系”实验中，实验小组用电压表测得电源电压为2.8V，并连接了如图甲所示的部分电路：
1. （1）观察图甲，请指出电路连接过程中的不妥之处：。
2. （2）改正后，请用笔画线代替导线，在图甲上完成剩余电路的连接（要求：向右移动滑动变阻器的滑片P，其阻值增大）
3. （3）闭合开关后，观察电压表示数接近电源，电压电流表无示数出现该故障的原因是。
4. （4）排除故障后开始测量，并将实验数据记录表中，当电压表示数为2.0V时，电流表示数如图所示，根据表中的实验数据，得出的实验结论是；
  电压U/V
  1.0
  1.5
  2.0
  2.5
  电流I/A
  0.10
  0.15
  0.25
5. （5）若要继续完成探究电流与电阻的关系实验，除了现有的实验器材之外，还需要增加。
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4. (2023·宿迁) 用图甲所示电路“探究电流与电阻的关系”。电源电压为4.5V不变，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，有4Ω、6Ω、8Ω、10Ω、12Ω的定值电阻各一个。
1. （1）用笔画线代替导线把图甲电路连接完整，要求：当滑片P向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变大；
2. （2）连接电路时，开关应该（选填“断开”或“闭合”）；
3. （3）先接入12Ω定值电阻，闭合开关，移动变阻器的滑片P至合适位置，电压表的示数如图乙所示，示数为V，记下电流表的示数。断开开关，将12Ω电阻换成10Ω后，闭合开关，移动变阻器的滑片P使表的示数与前一次相同，记录相关数据；
4. （4）依次改变电阻R的阻值，共测得五组实验数据，根据实验数据，在图丙的坐标系中描绘出I～R图像为曲线A；
  ①由图像可得出的结论是：；
  ②根据上面所测的五组实验数据，把每次实验时记录的电流值和对应变阻器R_P的阻值，在图丙坐标系中描成点，将这些点绘成曲线B，发现曲线B与曲线A（选填“有交点”或“无交点”），其原因是；
  ③本实验的主要研究方法是“控制变量法”，下列物理教材中的实验，没有用到“控制变量法”的有。
  A．探究二力平衡的条件
  B．探究影响液体内部压强的因素
  C．用电流表和电压表测量定值电阻的阻值
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5. (2023·本溪) 小宋在探究电流与电压的关系时，所选的电源电压恒为3V，定值电阻的阻值为5Ω，连接如图甲所示电路，进行如下操作：
1. （1）将滑动变阻器的滑片调至最端，闭合开关，会发现表无示数，经检查发现电路中有一条导线连接错误，请在错误的导线上打“x"，并用笔画线代替导线，将电路连接正确。
2. （2）改正电路后，闭合开关，电流表示数为0.1A，电压表指针位置如图乙所示，示数为V。滑动变阻器的最大阻值Ω
3. （3）调节滑动变阻器的滑片，再进行四次实验，读取每次电流表、电压表示数，将数据填在如下表格中。分析数据可得出：在导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成
  实验次数
  1
  2
  3
  4
  5
  电压U/V
  1
  1.5
  2
  2.5
  电流I/A
  0.1
  0.2
  0.3
  0.4
  0.5
4. （4）完成上述实验后，为了测量额定电流为0.25A灯泡正常发光时的电阻，小宋设计了如图丙所示的部分电路。电源电压未知且恒定，定值电阻R₀的阻值为10Ω.请完成下面的实验步骤：
  ①补全电路：请在图中虚线框a、b两处补画出定值电阻R₀和被测灯泡的元件符号，按电路图正确连接电路；
  
  ②使灯泡正常发光：只闭合开关S，(写出你的操作)；
  
  ③测量灯泡的额定电压：保持滑片位置不变，闭合开关S、S1，电压表示数为5V，接着将滑片调至最端，电压表示数为6V；
  
  ④计算灯泡正常发光时的电阻：RL=Ω
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6. (2023九上·龙马潭月考) 在“探究电流与电压的关系”实验中，小潘设计并连接了如图甲所示的电路。
1. （1）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最端；（选填“左”或“右”）
2. （2）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，已知导线、仪表均完好且接触良好，则故障原因可能是定值电阻；（选填“断路”或“短路”）
3. （3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.0V时，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为 A；
4. （4）继续移动滑动变阻器的滑片，进行多次测量，记录实验数据如下表：
  实验次数
  1
  2
  3
  4
  电压U/V
  1.0
  1.6
  2.2
  2.8
  电流I/A
  0.16
  0.22
  0.28
  分析表中数据可知：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成；
5. （5）同桌的小明分别用两个阻值未知的电阻R₁和R₂进行实验，得到两个电阻的I﹣U图象，如图丙所示。由图象可知R₁R₂（选填“＞”“＜”或“＝”）；
6. （6）若将定值电阻换成小灯泡，不能达到本实验的探究目的，是因为。
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7. (2023·抚顺) 小硕同学使用可调电压的电源，四个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）、电压表、电流表、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、开关、导线等器材探究“电流和电阻的关系”。
1. （1）小硕连接如图甲所示电路，检查电路发现有一条导线连接错误，请在图甲中错误导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。
2. （2）改正电路，闭合开关前将滑动变阻器滑片滑至最（填“左”或“右”）端。闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻发生（填“断路”或“短路”）。
3. （3）排除故障后，当接入5Ω定值电阻时，调节滑动变阻器的滑片到某位置，电流表的示数如图乙所示为A．依次更换定值电阻进行实验，当接入20Ω电阻时，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持V不变，滑动变阻器恰好达到最大阻值，则可知电源电压为V。
4. （4）将20Ω的电阻更换成25Ω的电阻时，为完成实验，应该将电源电压调（填“大”或“小”），使电压表示数恢复到控制电压。通过分析实验数据得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。
5. （5）小硕在完成上述实验后，想测量小灯泡两端电压为U₀(U₀<U_额)时的电阻。他取来一个小灯泡L，已知其额定电压为U_额、额定电流为I_额，连接了如图丙所示电路。已知定值电阻阻值为R₀ ，电源电压未知。请完成下列实验步骤：
  ①只闭合开关S、S₁ ，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为时，小灯泡L正常发光；
  ②保持滑动变阻器滑片位置不变，只闭合开关S、S₂ ，读出电压表示数为U₁。接着调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为，则小灯泡L两端电压达到U₀；
  ③接着断开开关S₂ ，闭合开关S₁ ，读出电压表示数为U₂；
  ④小灯泡L两端电压为U₀时的电阻表达式为R=（用所测物理量字母和已知物理量字母表示）。
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8. (2023·大连) 在“探究导体中的电流与电压的关系”的实验中，所用的器材有：定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、干电池、开关、导线等。

（1）甲小组同学连接的电路如图所示。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至 $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 端，并检查电流表、电压表的指针是否。

（2）他们设计的实验表格如表：

电阻 $\text{[math]}$

实验次数	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
电压 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
电流 $\text{[math]}$

请指出表格设计的不规范之处：。

（3）乙小组同学不用滑动变阻器，通过改变干电池节数来改变电阻两端电压 $\text{[math]}$ 每节干电池的电压为 $\text{[math]}$ ，他们选用的电阻上标有“ $\text{[math]}$ ”字样。当串联六节干电池进行实验时，竟闻到焦糊味，发现是电阻温度过高了。请你用初中物理知识分析说明电阻温度过高的原因。。

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9. (2023·益阳) 小明同学想探究“通过灯泡的电流与灯泡两端电压的关系”，设计了如图甲所示的电路图。
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1. （1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，在图乙中将实物电路连接完整（要求连线不得交叉；滑动变阻器的滑片向左移动，小灯泡变亮）；
2. （2）小明同学正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数较大。接下来正确的操作是____；
  
  A . 检查电路是否短路 B . 更换电流表 C . 检查小灯泡是否接触良好或损坏 D . 移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
3. （3）排除电路故障后，下表是按正确的操作测得的数据，其中第一次测得的电流如图丙所示，则电流表示数为A。从表中数据可看出，通过灯泡的电流与灯泡两端的电压不成正比，其原因是。
  实验次数
  1
  2
  3
  电压U/V
  2.0
  3.0
  3.8
  电流I/A
  0.38
  0.40
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10. (2023·赤峰) 在探究“电流与电压的关系”实验中，图1是某组同学的探究原理图。
1. （1）在实验中，电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图2所示，则电流为A；
2. （2）图3是该组同学根据测量数据绘制的小灯泡I-U图像。通过图像分析，他们发现该探究不能用小灯泡，原因是：。
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11. (2023·龙东) 在探究“电流与电阻关系”实验时，老师给小明提供了如下器材：电源（电压恒定为4.5V），电流表，电压表，开关各一个，滑动变阻器甲“10Ω；2A”和滑动变阻器乙“20Ω；1A”各一个，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个，导线若干。
1. （1）注意在连接电路时，开关必须处于状态；
2. （2）用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，导线不允许交叉）；
3. （3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是（答出一种情况即可）；
4. （4）排除故障后，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向（选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为V；
5. （5）小明在实验中所选用的滑动变阻器应该是（选填“甲”或“乙”）；
6. （6）利用老师给的器材，还能完成的电学实验有：（写出一个即可）。
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12. (2023·荆州) 在物理实验课上，同学们探究“电流与电压的关系”，如图所示。
1. （1）请用笔画线将图甲中所缺的一根导线补充完整；（）
2. （2）在实验进行中，得到电流表示数如图乙所示，其示数为A；
3. （3）正确进行实验，得到实验数据如下表，实验中定值电阻两端电压的改变是通过实现的；
  实验次数
  1
  2
  3
  4
  5
  电压U/V
  1.2
  1.5
  1.8
  2.0
  2.4
  电流I/A
  0.24
  0.30
  0.36
  0.40
  0.48
4. （4）根据实验数据分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成。
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13. (2023·河北) 在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明把电源、定值电阻、滑动变阻器、电压表、电流表和开关连成电路进行实验。
1. （1）图甲是小明连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路补充完整；
2. （2）表一
  导线连接点
  a和b
  a和c
  电压表指针是否偏转
  否
  是
  电流表指针是否偏转
  否
  是
  连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电压表和电流表的指针都不偏转。图中a为电源的正极，b、c分别为滑动变阻器上电阻丝右侧的接线柱和金属杆右端的接线柱，用一条导线的两端分别连接a和b、a和c进行检测，结果如表一所示。发生故障的元件是；
3. （3）排除故障后进行实验。某次实验时，电压表的示数如图乙所示，示数为V。移动滑动变阻器的滑片，记录多组数据填入表二；
4. （4）小明根据表二中的数据画出图像，如图丙所示。从图像可以看出，第（选填数据序号）组数据明显是错误的，分析时需要把它剔除掉；
  
  表二
  
  数据序号
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  电压U/V
  1.0
  1.2
  1.4
  1.8
  2.0
  2.4
  电流I/A
  0.10
  0.12
  0.14
  0.28
  0.20
  0.24
  根据以上数据，小明得出结论：电阻两端的电压与通过电阻的电流之比为定值；
5. （5）小红按图丁连接电路，测量并记录几组电压和电流值，如表三所示，其中R₁=10Ω、R₂=5Ω，U₁、U₂、I分别表示电压表V₁、V₂和电流表A的示数。
  
  表三
  
  数据序号
  1
  2
  3
  4
  5
  电压U₁/V
  1.0
  2.0
  3.0
  4.0
  5.0
  电压U₂/V
  1.5
  3.0
  4.5
  6.0
  7.5
  电流I/A
  0.10
  0.20
  0.30
  0.40
  0.50
  小红在与小明的交流中，发现用图像法处理数据可以更直观地看出两个量之间的变化关系，于是她也利用表三中的数据在坐标系中画出了三条直线①②③，如图戊所示，其中是由表三中的I和U₂的数据画出的。小明认为小红的实验相当于探究了三个定值电阻的电流与电压的关系，证据更充分。交流评估后得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
  【拓展】某小灯泡L的额定电流是I₀ ，但额定电压的标识模糊不清，为测定L正常发光时的电阻，小明设计了如图所示的电路，其中定值电阻R₀和滑动变阻器的最大阻值R已知，但电源电压未知。为保证电路安全，滑动变阻器均不能调到最小阻值。实验时各电路中的小灯泡L都能调至正常发光。以下电路中，能够达到目的的有。
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14. (2023·宜昌) 如图甲为小俊和小红在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中连接的部分实物图。
1. （1）用笔画线代替导线将实物图连接完整，使滑片向右滑动时电流表的示数变大；
2. （2）正确连接电路，闭合并关后，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路可能出现的故障是；
  实验次数
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  电压U/V
  0.4
  0.8
  1.2
  1.6
  2.0
  2.4
  电流I/A
  0.08
  0.16
  0.30
  0.32
  0.40
  0.48
3. （3）排除故障后，测量出的数据如上表，请在图乙的坐标纸中描点画出I-U图像；
4. （4）小俊和小红分析图像后得出了结论，为了使结论具有普遍性，小俊提出用刚才的实验器材增加实验次数，小红提出换用不同的定值电阻重复前面的实验。你觉得科学合理的是（选填“小俊”或“小红”）的方案；
5. （5）他们发现另外一组的同学画出的图像（如图丙）所反映出的规律与自己的不同，请你分析该小组实验中可能存在的问题是。
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15. (2023·滨州) 某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”实验。
1. （1）请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整，要求滑动变阻器滑片P向左移动时电阻变大，导线不交叉；
2. （2）连接电路时，开关应该。闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于（选填“A”或“B”）端；
3. （3）闭合开关，同学们发现电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是；
4. （4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过定值电阻R的电流为A，根据实验数据绘制出定值电阻R的I-U图像如图丙所示。由图像可得：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成；
5. （5）同学们利用完整的图甲电路进一步“探究电流与电阻的关系”，测得实验数据如下表所示。实验时，保持电压表的示数为V不变。分析数据可得：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；
  实验次数
  1
  2
  3
  4
  5
  R/Ω
  5
  10
  15
  20
  25
  I/A
  0.40
  0.20
  0.13
  0.10
  0.08
6. （6）该小组用电压表和一个最大阻值为R₀的滑动变阻器，测量未知电阻R_x的阻值。他们设计了如图丁所示的电路图，进行如下实验操作：
  
  ①闭合开关，将滑动变阻器滑片P移到最左端，此时电压表的示数为U₁；
  ②将滑动变阻器滑片P移到最右端，此时电压表的示数为U₂；
  ③则R_x=（用R₀、U₁、U₂表示）。
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16. (2023·烟台) 在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中：
1. （1）设计实验时，小明制定了探究的总体思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系；保持电压不变，探究电流与电阻的关系。物理上把这种科学探究的方法叫做；
2. （2）在“探究电流与电压的关系”的过程中，小明连接了如图甲所示的实物电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到（选填“A”或“B”）端。闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为A；
3. （3）在“探究电流与电阻的关系”的过程中，小明将 $\text{[math]}$ 的电阻换成 $\text{[math]}$ 的电阻后，闭合开关，直接读出电流值，这种做法是否正确？理由是什么？（）
4. （4）小明根据实验数据绘制了 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的图像，如图丙、丁所示。由图像可以得到的实验结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成；在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成。
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17. (2023·岳阳) 小聪用图甲所示电路图探究电流跟电压、电阻的关系。
1. （1）连接电路时，开关应；
2. （2）若定值电阻R开路，闭合开关后（选填“电流表”或“电压表”）无示数；
3. （3）实验完成后记录数据的纸被同学无意撕断，只剩图乙表格。根据表格数据我们能判断小聪探究的是电流跟（选填“电压”或“电阻”）的关系；
4. （4）用“2.5V，0.3A”的小灯泡替换R来完成研究小灯泡电阻的实验。闭合开关移动滑片，电压表示数如图丙，此时电压为V，电流表示数可能是下列数据中的（选填序号）。
  A.0.18A B.0.22A C.0.26A
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18. (2023·怀化) 图甲是“探究电流与电压关系”的实验电路。
1. （1）检查发现连接的电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；
2. （2）电路接通前，滑动变阻器的滑片Р应该移至最端（选填“左”或“右”）；
3. （3）闭合开关后，发现电流表示数几乎为零，电压表示数接近于电源电压，则故障可能是：待测电阻发生了（选填“短路”或“断路”）；
4. （4）排除故障后，闭合开关，改变滑动变阻器滑片的位置，记录实验数据见下表。表中空白处电压如图乙所示，该示数是V。请根据表中数据得结论：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成（选填“正比”或“反比”）。
  电流 $\text{[math]}$
  0.6
  1.2
  1.8
  3.0
  电流 $\text{[math]}$
  0.12
  0.24
  0.36
  0.48
  0.60
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19. (2023·凉山) 小李利用以下器材探究“电流与电阻的关系”：学生电源、电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。
1. （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（连线不得交叉）；
2. （2）连接电路时，开关应（选填“断开”或“闭合”），且应将滑动变阻器的滑片移到最（选填“左”或“右”）端；
3. （3）小李把学生电源调至6V，将定值电阻依次接入电路，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，得到图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成（选填“正比”或“反比”）；
4. （4）正确连接电路后，实验中小李发现电压表示数突然变大，电流表示数几乎为零，则可能是定值电阻出现故障；
5. （5）在图丙中，定值电阻的阻值为5Ω和20Ω时，滑动变阻器的电功率分别为P₁和P₂ ，则P₁∶P₂=。
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20. (2023·广元) 同学们“探究电流与电阻的关系”时，实验室提供的器材有：电压恒为6V的电源一个，定值电阻5个（阻值分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ），规格为“ $\text{[math]}$ 1A”的滑动变阻器一个，电流表、电压表、开关各一个，导线若干。
1. （1）同学们设计并连接了如图甲所示的实验电路，想用电压表的3V量程测量定值电阻R两端的电压，请你用笔画线代替导线，帮助他们把电压表正确连接在电路中（导线不能交叉）；（）
2. （2）他们先将 $\text{[math]}$ 的电阻接在图甲中a、b间，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 $\text{[math]}$ ；保持滑片不动，用 $\text{[math]}$ 的电阻替换a、b间的电阻后，需将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，才能保持a、b间的电压 $\text{[math]}$ 不变；再依次更换a、b间电阻为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 继续实验。他们根据测量数据作出了电流表示数I与a、b间电阻R阻值的关系图像，如图乙所示。由乙图可知：a、b间电压 $\text{[math]}$ 的值为V；a、b间电压一定时。通过a、b间导体的电流与导体的电阻成比；
3. （3）当他们用 $\text{[math]}$ 的电阻替换 $\text{[math]}$ 的电阻后，发现电压表示数始终不能调为 $\text{[math]}$ 。为继续完成此次探究，同学们一起设计了如下方案，下列方案不正确的一项是____；
  
  A . 将滑动变阻器更换为“ $\text{[math]}$ 1A”的滑动变阻器，其余不变 B . 将电压为6V的电源更换为电压为5.2V的电源，其余不变 C . 只调节滑动变阻器，使 $\text{[math]}$ 为2.3V
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21. (2023·绥宁模拟) 探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图：
1. （1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片向右移动时电阻变大；
2. （2）闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压，则故障原因可能是电阻R （填“短路”或“断路”）；
3. （3）排除故障后，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向（选填“左”或“右”）适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变；
4. （4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I﹣R图象，其中阴影部分面积表示的物理量是（填“电功”、“电压”或“电功率”）。
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22. (2022·滨州) 如图甲所示，是某实验小组“探究电流与电阻的关系”的实物图。选用的实验器材是：电源（电压恒为3V）、电流表、电压表，电阻R有4个阻值（5 $\text{[math]}$ 、10 $\text{[math]}$ 、20 $\text{[math]}$ 、30 $\text{[math]}$ ）供选用，滑动变阻器（20 $\text{[math]}$ ；1A）、开关、导线若干。
1. （1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整；
2. （2）连接电路时，开关应保持；开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应滑到（选填“A”或“B”）端；
3. （3）检查电路连接无误后闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表几乎无示数，电压表有示数且不变，原因可能是____；
  
  A . R短路 B . R断路 C . 滑动变阻器断路
4. （4）排除故障后继续实验，实验过程中，当把10Ω电阻换成20Ω电阻后，为保持（选填“电流表”或“电压表”）示数不变，滑片P应向（选填“A”或“B”）端移动。
5. （5）根据实验数据绘制了如图乙所示的图像，得出电流与电阻的关系是：；
6. （6）该小组用电流表和一个定值电阻 $\text{[math]}$ ，测量未知电阻 $\text{[math]}$ 的阻值。他们设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作：
  ①闭合S、断开S₁ ，此时电流表的示数为 $\text{[math]}$ ；
  ②闭合S和S₁ ，此时电流表的示数为 $\text{[math]}$ ；
  ③则 $\text{[math]}$ =（用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）。
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23. (2022·菏泽) 在物理实验课上，同学们要探究“电流与电压的关系”。实验室提供的器材有：

A．两节干电池，B．电压表（0～3V-15V），C．电流表，D．定值电阻，E．滑动变阻器，F．开关和导线若干。

（1）请用笔划线代替导线将图甲中的电路连接完整；
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表示数为零，经检查两电表均完好，则电路中出现的故障是；

（3）正确进行实验，得到实验数据如下表：

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.2	1.5	1.8	2.0	2.4
电流I/A	0.24	0.30	？	0.40	0.48

当电压表示数为1.8V时，电流表示数（如乙图所示）为A，电路中定值电阻的阻值为 Ω；

（4）实验中获得了多组实验数据，这是通过实现的；
（5）根据实验数据分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成。

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24. (2022·丹东) “探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材如下：电源 $\text{[math]}$ 、电流表、电压表、滑动变阻器 $\text{[math]}$ 标有“30Ω 1A”、定值电阻 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、开关、导线若干。

（1） “探究电流与电阻的关系”实验
①将 $\text{[math]}$ 的定值电阻接入 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点间，调节滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ ，使电压表示数为 $\text{[math]}$ ，读出电流表示数。

②接下来用 $\text{[math]}$ 的电阻替换 $\text{[math]}$ 的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ ，使电压表示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）2V时，读出电流表示数。

③将实验器材中（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”定值）电阻接入 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点间，无论怎样移动滑片 $\text{[math]}$ 都无法完成实验。

（2） “探究电流与电压的关系”实验

①某同学开关，按如图甲所示电路图连接实物。试触时发现：电流表指针向零刻度线左侧偏转，如图乙所示，则电路连接出现的错误是。

②纠正错误后开始实验，应将滑动变阻器滑片P向 $\text{[math]}$ 选填“左”或“右” $\text{[math]}$ 滑动，使电阻 $\text{[math]}$ 两端电压由1.5V逐渐增大到2V、2.5V，读出所对应的电流值。其中第二次电流表示数如图丙所示为A。实验数据如表所示。

实验次序	1	2	3
U/V	1.5	2	2.5
I/A	0.15	△	0.25

③分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成比。

④善于预习的小辉，分析表中数据可知该同学所用的定值电阻阻值为Ω。

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25. (2022·朝阳) 小明利用两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、阻值为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的定值电阻各一个以及导线若干等器材，进行了“探究电流与电阻的关系”的实验：
1. （1）请用笔画线代替导线将图甲实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片向左移动时电流表示数变大；
2. （2）先把 $\text{[math]}$ 的电阻接入电路中，将滑片移至阻值最大端，闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因可能是；
  次数
  电阻R/Ω
  电流I/A
  1
  5
  2
  10
  0.2
  3
  20
  0.1
3. （3）排除故障后继续实验，电流表示数如图乙，为A；接下来换上 $\text{[math]}$ 的电阻进行实验，闭合开关后，滑片应该向端移动，使电压表的示数保持不变；
4. （4）通过表中实验数据可以得出的结论是：；
5. （5）上述实验完成后，他想测量另一个铭牌模糊不清的滑动变阻器R_x的最大阻值，在保证电路安全的情况下，设计了如图丙所示的电路（电源电压恒定但未知，定值电阻的阻值为R₀），请将他的实验步骤补充完整：
  ①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片移至最左端，读出电压表的示数为U₁；
  ②，读出电压表的示数为U₂；
  ③滑动变阻器最大阻值R_x＝（用已知量和测量量的符号表示）。
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26. (2022·黔西) 在“探究电流与电压的关系”实验中，用2节新干电池做电源，其他器材如图甲所示。
1. （1）电路中滑动变阻器的主要作用是；
2. （2）小明将实物连接成如图甲所示电路。经查，其中有一条连线错误，在错误的连线上画“×”并用笔画线代替导线画出正确的连线；
3. （3）正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是（填一种即可）；
4. （4）排除故障后进行实验，将滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动，发现随着电压表示数的变大，电流表示数，依次记录电压表与电流表的示数。；
5. （5）根据实验数据，作出I﹣U图像。分析图像可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成比；
6. （6）进一步分析I﹣U图像，结合实验器材规格可知：当电压表示数为3V时，滑动变阻器的滑片P位于端，当电压表示数为1V时，滑动变阻器连入电路的电阻为 Ω。
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27. (2022·张家界) 探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图：
1. （1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片向右移动时电阻变大；
2. （2）闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压，则故障原因是：；
3. （3）排除故障后，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向（选填“左”或“右”）适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变；
4. （4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像，其中阴影部分面积表示的物理量是，其数值为；
5. （5）实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小静同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小静采取的措施可行的是____；
  
  A . 调高电源电压 B . 更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器 C . 再串联一个10Ω的电阻 D . 将电压表改接到滑动变阻器两端
6. （6）如图图像中能大致反应本实验中各物理量之间关系的是____。
  
  A . 电流表示数I与R阻值的关系 B . 电压表示数U与R阻值的关系 C . 变阻器接入电路阻值R_P与R阻值的关系 D . 电阻的功率P_R与R阻值的关系
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28. (2022·六盘水) 在探究“电流与电阻的关系”实验中，小明设计了如图甲所示电路图，选用器材如下：2节新干电池、阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻、滑动变阻器（20Ω 1A）、电压表、电流表、开关及导线若干。
请回答下列问题：
1. （1）连接电路时，开关应处于状态；
2. （2）实验过程中小明发现电压表示数接近3V，电流表几乎无示数，造成此故障的原因可能是；
3. （3）排除故障后，小明更换定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，将实验数据填入表中。当更换20Ω的定值电阻进行实验时，电流表的示数如图乙所示，则通过定值电阻的电流为A，由此可知，小明控制定值电阻两端的电压为V；
  电阻R/Ω
  5
  10
  20
  电流I/A
  0.4
  0.2
4. （4）分析实验数据可知，在实验过程中，滑动变阻器接入电路的最大阻值为Ω。
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29. (2022·株洲) 用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源为两节干电池，实验室提供了阻值分别为30Ω、15Ω、10Ω、7.5Ω的电阻各一个。
实验次数
1
2
3
4
电阻R/Ω
30
15
10
7.5
电流I/A
0.08
0.16
0.24
1. （1）用笔划线代替导线，在图甲中请将实验电路连接完整。（要求滑片向右移，电流表示数变大）
2. （2）实验时，从大到小依次更换不同的定值电阻，调节滑动变阻器，保证电阻两端电压不变，分别记录每次电阻R和电流表示数I，数据如上表，其中第4次实验的电流表示数如图乙所示，读数为A；电压表示数应为V。
3. （3）在现有实验器材不变的条件下，某同学通过实验还获得一组“5Ω，0.48A”的数据，请写出他所使用的方法。
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30. (2022·淄博) 小明用电源（电压恒为3V）、电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、小灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线进行实验。
1. （1）探究电流与电压的关系：
  ①小明设计了图中甲、乙、丙三个电路图，经小组讨论，最终确定用图丙电路进行实验，原因是该电路不仅能保持不变，还能很容易改变；
  
  ②图是小明实验时连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整；
  
  ③小明先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，得到如表三组数据。小明准备分析数据归纳结论，小丽认为还不能归纳结论，他们接下来的实验操作是；
  
  实验次数
  
  1
  
  2
  
  3
  
  电压U/V
  
  1.0
  
  1.5
  
  2.0
  
  电流I/A
  
  0.2
  
  0.3
  
  0.4
2. （2）测量小灯泡的电功率：
  ①小明将图2中的定值电阻更换为额定电压为2.5V的小灯泡，将滑动变阻器的滑片调至B端，闭合开关后发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数。接下来他首先应进行的操作是；
  
  A．检查电路是否断路 B．更换小灯泡 C．调节滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
  
  ②实验中，滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表示数为1.5V，为测量小灯泡的额定功率，应将滑片向（选填“A”或“B”）端移动，直至电压表示数为V；
  
  ③本实验多次测量的目的是：
  
  A．求平均值减小误差 B．测不同电压下小灯泡的电功率
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31. (2022·青岛) 小明做“探究电流和电阻的关系”的实验，所用电源电压为3V，三个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 2A”。
1. （1）图甲是小明连接的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整；
2. （2）先用5Ω的定值电阻进行实验，将滑动变阻器的滑片P移至阻值最处，闭合开关，调节滑片P到合适位置，记录电压表和电流表的示数，其中电流表示数如图乙所示，电流大小为A；
3. （3）将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、20Ω继续探究，均应将滑片P向移动，使电压表示数仍为V，并记录数据；
4. （4）分析实验数据得出结论，图丙中能正确反映电流和电阻关系的图像是。
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试卷信息

小学

初中

高中

2023年中考物理真题分类汇编: 探究电流与电压、电阻的关系...

副标题：

*注意事项：

2023年中考物理真题分类汇编: 探究电流与电压、电阻的关系...

物理考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

导线连接点	a和b	a和c
电压表指针是否偏转	否	是
电流表指针是否偏转	否	是

数据序号	1	2	3	4	5	6
电压U/V	1.0	1.2	1.4	1.8	2.0	2.4
电流I/A	0.10	0.12	0.14	0.28	0.20	0.24

数据序号	1	2	3	4	5
电压U₁/V	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0
电压U₂/V	1.5	3.0	4.5	6.0	7.5
电流I/A	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V		1	1.5	2	2.5
电流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

实验次数	1	2	3	4
电压U/V	1.0	1.6	2.2	2.8
电流I/A		0.16	0.22	0.28

次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	5
2	10	0.2
3	20	0.1

电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.4	0.2