当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /六年级上册 /第二单元 /9* 我的战友邱少云
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部编版2023-2024学年六年级上册语文《我的战友邱少云》...

更新时间:2023-09-06 浏览次数:18 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. “我的心紧缩着,我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来,或者突然叫出声来。”这句话运用了什么描写手法(   )
    A . 心理描写 B . 语言描写 C . 动作描写 D . 环境描写
  • 2. 下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是(     )
    A . 他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。 B . 五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!” C . 开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 D . 游行队伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”
  • 3. 下列词语中加点的“临”与其他三项不相同的一项是(    )
    A . 其境 B . 双喜 C . 居高 D . 指导
  • 4. “我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽,我们离敌人太近了,前面几十米就是敌人的前沿阵地,我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙,而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点,甚至连敌人的谈话声都听得见。”这句话运用了什么描写手法(    )
    A . 心理描写 B . 语言描写 C . 动作描写 D . 环境描写
  • 5. “我永远忘不了那一天——1952年10月12日。”句中“我永远忘不了那一天”的原因是(          )
    A . 那一天的战斗很激烈。 B . 邱少云用生命保证了战斗的胜利,“我”受到了鼓舞。
二、填空题
  • 6. 理思路,文意自明。

    “我的心紧缩着,……眼泪模糊了我的眼睛”。这段话写出了“我”看到战友被时极度痛苦的描写,既心疼爱战友烈火烧身的痛苦,又担心战友忍耐不住会跳起来或叫起来暴露潜伏,所有心里非常难过。

  • 7. 把词语补充完整,并选择词语填空。

    动人心

     居高

     悬

    怒火

     丝不动

     铁 

    ①狼牙山五壮士利用的有利地势,把敌人打得落花流水,狼狈逃窜。

    ②每当打了下课铃时,别的同学像小鸟一样飞出了自己的窝, 她却地坐在自己的座位上,写后面的作业题。

三、语言表达
  • 8. 邱少云为了战友的安全,为了战斗的胜利,牺牲了自己,是我们心目中的英雄。你还知道多少描写英雄的成语呢?写一写。
  • 9. 按要求写句子。
    1. (1) 相隔这么近,我都几乎差不多找不到他。(修改病句)
    2. (2) 谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢?(改为陈述句)
    3. (3) 一团烈火把邱少云整个包围了。(改为“被”字句)
四、现代文阅读
  • 10. 读课文片段,完成练习。

    我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面,班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里,身上也披着厚厚的茅草作为伪装,猛一看去,很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云,他也全身伪装,隐蔽得更好,相隔这么近,我都几乎找不到他。

    1. (1) 语段采用点面结合的手法介绍战士的伪装。其中“面”上介绍的伪装情况,“点”上介绍的伪装情况。这样写的好处是
    2. (2) “不远处”“几乎找不到”这些词说明了什么?
    3. (3) 文章反复提及了“茅草”有什么用意?
  • 11. 延伸阅读

    父亲是名老战士。五十年代初,他参加了进军大西南的伟大战役。

    在一次剿匪中,父亲和战友们走散了。黄昏,父亲从一块巨岩背后拐出来,迎面撞上了一个残匪。父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。双方对峙着,目光对着目光,枪口对着枪口,意志对着意志,一直对峙着。

    当时,父亲已经三天没有吃东西了,加上连日的疲惫奔波,他明白自己已渐渐力不可支。但是,有一个信念一直支撑着他∶必须有一方投降,而投降的决不能是自己。

    看上去匪徒的精神显然并不比父亲强多少∶破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了,双目无光,惊恐的面部蜡黄蜡黄的,十足的“惊弓之鸟”。父亲端着枪,山一般的身躯矗立着,威严而坚毅的目光直逼匪徒。

    半小时慢慢过去,匪徒渐渐支撑不住了,端着的枪在颤抖,手在颤抖,双腿也在颤抖。突然,匪徒摔掉步枪,扑通一声跪在地上向父亲连连求饶。

    1. (1) 认真读文章,给文段拟写一个合适的标题:
    2. (2) 用横线画出具体描写文中父亲和匪徒“对持”的语句。
    3. (3) “惊弓之鸟”在文中是指,用波浪线画出最能反映他神态特征的语句。
    4. (4) 请你联系上下文,说说文中父亲的形象。

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