当前位置: 初中化学 /人教版(2024) /九年级上册 /第六单元 碳和碳的氧化物 /实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
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2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 实验活动2 ...

更新时间:2023-08-22 浏览次数:21 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2024九上·滕州期末) 二氧化碳是一种密度比空气大,能溶于水的气体,在实验室里可以用稀盐酸和大理石制取。据此判断,在下列装置中,实验室制取氧气和二氧化碳时都可以选用的是(   )
    A . B . C . D .
  • 2. (2022九上·海东期中) 如下图分别是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作,正确的是(   )
    A . B . C . D .
  • 3. (2023九上·益阳期末) 如图是研究二氧化碳性质的创新实验,①③为湿润的紫色石蕊试纸,②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是(   )

    A . 装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替,使实验现象更明显 B . 装置B中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红 C . 装置中①③变红,②不变红是因为生成的CO2呈酸性,能使石蕊试纸变红色 D . 装置C中点燃的蜡烛自上而下熄灭,说明CO2不支持燃烧
  • 4. (2023九上·防城期末) 向石蕊溶液中通入二氧化碳气体,再进行加热,溶液的颜色变化是(   )
    A . 红色→紫色→红色 B . 紫色→无色→红色 C . 无色→红色→蓝色 D . 紫色→红色→紫色
  • 5. (2023九上·番禺期末) 某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是(   )

    A . 图1、图2实验中都是短的蜡烛先熄灭 B . “釜底抽薪”灭火的原理和图2实验中蜡烛熄灭的原理相同 C . 图3实验证明二氧化碳与水反应生成了碳酸 D . 图3实验中观察到试管内液面上升、紫色石蕊溶液变红
  • 6. (2023九上·赵县期末) 如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置。并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是( )

    A . b导管连接供给氧气的钢瓶 B . a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C . 如果用此装置收集氧气,先在瓶中装满水,然后氧气应该从a导管进入 D . 如果用此装置收集氢气,先在瓶中装满水,然后氢气应该从b导管进入
  • 7. (2023九上·六安期末) 有关说法错误的是(    )

    A . 图一实验相关反应中元素的化合价均发生了改变,a管内的气体可作燃料 B . 图二实验盖上瓶盖振荡后软塑料瓶变瘪,既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应 C . 图三实验用于探究二氧化碳的性质,能证明二氧化碳的密度比空气大 D . 图四实验用于探究分子不断运动,可证明浓氨水具有挥发性,还可达到节约药品,减少对空气污染的目的
  • 8. (2023九上·江城期末) 如图是CO2的制取和性质探究实验的数型一体化装置图,该装置的气密性良好,挤压滴管反应一段时间(CO2能与氢氧化钠溶液反应),下列说法错误的是(   )

    A . 1处紫色石蕊溶液变红 B . 2处澄清石灰水无现象 C . 使用该微型装置进行实验,可以节约实验药品 D . 若塞住微型集气瓶上口,稀氢氧化钠溶液可能被吸进微型集气瓶中
  • 9. (2023九上·阿瓦提期末) 某小组利用如图T形三通管装置进行创新实验。实验时,通入二氧化碳气体,观察现象。下列说法错误的是(   )

    A . 湿润的石蕊纱布条变红,干燥的石蕊纱布条不变红 B . 该实验可以证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质 C . 湿纱布条下部先变红,说明二氧化碳密度比空气大 D . 该装置的优点是对比性强,一次实验得到多个结论
  • 10. (2021九上·遵义期中) 某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究,下列说法错误的是(   )

    A . B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B . C处溶液变浑浊,是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C . A装置可随时控制反应的发生和停止 D . D处蜡烛熄灭说明二氧化碳不可燃,不助燃,密度比空气大
二、填空题
  • 11. (2021九上·淮阴期中) 化学兴趣小组的同学利用如图装置进行实验,先把Y形导管平放于桌面,可观察到湿润的紫色石蕊试纸变红,而干燥的紫色石蕊试纸不变色,后把Y形导管固定在铁架台上,a管位于上方,b管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到b管中试纸变色比a管明显,由此实验你能得出的结论是:①;②

  • 12. (2020九上·沁阳月考) 为探究二氧化碳的性质,某同学设计如图实验:

    ①用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,该实验的现象是,请用化学表达式解释此现象,该反应属于的基本类型是反应。

    ②3处的澄清石灰水变浑浊,请用化学表达式解释原理

  • 13. (2020九上·内乡期末) 如图,小红做CO2性质实验:

    ①从CO2性质的角度分析,蜡烛由下往上依次熄灭的原因是

    ②从灭火原理的角度分析,蜡烛熄灭的原因是

  • 14. (2020九上·宝山期末) 下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。

    ①仪器a的名称是

    ②实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置可选用;若用F装置收集氧气,判断气体集满的方法是

    ③实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为,可选择装置组合进行实验;

    ④装置C打开活塞后可观察到的现象是,该装置的优点是,若要使B装置也具有C装置的优点,需作何改进?

    ⑤关于启普发生器的说法正确的是

    Ⅰ.适用于固体和液体常温下反应

    Ⅱ.打开活塞反应时,容器内压强大于容器外压强

    Ⅲ.关闭活塞时,无法实现固液分离的原因是液体太多

    Ⅳ.实验结束后,废液从球形漏斗倒出

三、实验探究题
  • 15. (2023九上·西安期末) 化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生反应”进行探究。
    1. (1) 【提出设想】

      猜想一:二氧化碳溶于水,不与水发生反应:

      猜想二:二氧化碳溶于水,与水发生反应。

      【思路分析】判断物质间是否发生化学反应的根本依据是

    2. (2) 【查阅资料】盐酸、硫酸、醋酸等都属于酸类物质。

      【设计实验】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花分别进行如下实验(如图一)。

      实验②的目的是

    3. (3) 通过实验发现①和④中紫色的纸花变红,②和③紫色的纸花不变红。由此可知,猜想成立:通过实验④还可以得到的结论是(请用化学方程式解释)。
    4. (4) 小组同学进行了创新,设计如图二所示实验。实验中能观察到的现象是气球干燥石蕊试纸湿润石蕊试纸
    5. (5) 将图一实验④中变红的紫色纸花放置在空气中一段时间,红色纸花又变为紫色,这可能是因为
  • 16. (2023九上·盘龙期末) 制取气体是初中化学实验的重要内容,根据要求回答下列问题:(注:浓硫酸可以吸收水分,干燥气体)

    1. (1) 写出标有序号的仪器名称:①
    2. (2) 实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,可选择的发生装置是(填字母序号,下同)。
    3. (3) 若要得到干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为:B→。B装置中反应的化学方程式为
    4. (4) 某气体只能用C装置收集,则该气体可能具有的性质为____。
      A . 能与水反应 B . 能与空气中的某些成分发生反应 C . 密度与空气接近
    5. (5) 某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛熄灭,H装置中溶液变浑浊,则此时B装置中反应的化学方程式为

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