当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /三年级上册 /第二单元 /6 秋天的雨
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【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年三年级上册语文...

更新时间:2023-08-30 浏览次数:46 类型:同步测试
一、积累运用
  • 1. 查字典填空。

    “爽”字用音序查字法应先查大写字母,再查音节;用部首查字法应先查,再查画。

    它在字典里的解释有:①明朗,清亮;②率直;③舒服;④违背。

    给下面词语中划线的“爽”字选择恰当的解释。(填序号)

    秋高气    豪    身体不    

  • 2. 根据课文内容,在横线上填上适当的内容。
    1. (1) 这篇课文是从这几方面描写秋天的雨的。
    2. (2) 秋天的雨给植物带来了,秋天的雨给果实带来了,秋天的雨给小动物带来了
    3. (3) “秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”“五彩缤纷”的意思是。怎么是”五彩”的呢?仔细阅读课文第二小节,我知道了:有的银杏叶,有的枫树叶,有的田野,有的橘子、柿子,有等各色美丽的菊花,真是五颜六色啊!  
  • 3. 填写关联词语。

    因为……所以……    虽然……但是……    不但……而且……

    ①秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料,还藏着非常好闻的气味。

    冬天就要来了,杨树的叶子都掉了。

    秋雨轻轻地来了,没有一丝凉意。

  • 4. 照样子仿写词语。

    ①油亮亮:   

    ②好多好多:   

    ③舒舒服服:   

  • 5. 选词填空。
    1. (1) 轻轻      悄悄

      ①秋雨地打开了秋天的大门。

      ②部队在深夜里地出了村。

    2. (2) 留意      在意

      ①这些小事,他是不大的。

      ②秋天的雨,趁你没,把秋天的大门打开了。

  • 6. 句子练习。
    1. (1) 啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的(连字词成句,并加上标点)
    2. (2) 大自然难道没有许多美妙的声音吗?(改成陈述句)
    3. (3) 小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)
    4. (4) 茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏(qī)的。(用关联词语把两句话合并成一句话)
    5. (5) 伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。(用修改符号修改病句)
    6. (6) 小鹿在溪边散步。(仿写拟人句)
二、现代文阅读
  • 7. 课内语段阅读。

        秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。

        秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

        秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。

    1. (1) 按课文补写句子。

      黄黄的叶子像    红红的枫叶像    田野像

    2. (2) 根据课文内容,把下列词语连接起来。

      小喜鹊   挖个   树枝   睡大觉

      小松鼠   衔来   松果   造房子

      小青蛙   找来   地洞   当粮食

    3. (3) 找出第一段的中心句:
    4. (4) 把你最喜欢的句子抄下来吧。
  • 8. 课外阅读。

    秋    颂

    罗 兰

    秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的风神像秋。

    代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。

    当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

    最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意, 随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所慑住,而情愿把奔放的情感凝结。

    曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树,静静掩住一园幽寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。

    最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘, 不再有动于衷。

    秋天的风不带一点修饰,是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林,对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。无需参预,不必留连。

    秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭沙鸥”,就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。

    (选自《经典美文鉴赏 名家名作》吉林大学出版社)  

    1. (1) 写出文中词语的反义词。

      清寂——

      明澈——

      紧张——

    2. (2) 作者笔下秋的特点,概括错误的是( )
      A . 一尘不染 B . 不加修饰 C . 凄楚之美
    3. (3) 下列对文章的赏析,正确的一项是( )
      A . 本文语言优美,格调清新,但缺乏积极向上的精神,读后给人以低落感。 B . 文章以诗化的语言和句式,饱含激情地赞美了秋天的美 C . 作者重点描绘了秋天的外在美,使其人格化、个性化。
    4. (4) 作者在写到秋风时,说到“代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢”,表达了作者怎样的思想感情?你从中能悟到什么道理?
三、书面表达
  • 9. 秋天的雨用一盒五彩缤纷的颜料画出了美丽的秋天,那就让我们也来当当 小作家,学着课文中的样子写写秋天,让它变得更美丽吧。

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