当前位置: 初中化学 /人教版(2024) /九年级上册 /第七单元 燃料及其利用 /实验活动 3 燃烧的条件
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2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 实验活动3 ...

更新时间:2023-09-09 浏览次数:53 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2022九上·承德开学考) 下列有关燃烧和灭火的说法错误的是( )
    A . 物质与氧气反应时都会发生燃烧 B . 厨房锅里的油着火时,可以用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气 C . 用扇子扇煤炉火焰,越扇越旺,是因为提供了更充足的氧气 D . 图书馆内失火,立即用液态二氧化碳灭火器灭火
  • 2. (2021九上·新会期末) 消防安全,警钟长鸣。下列做法正确的是(   )
    A . 在林区进行野外烧烤 B . 加油站内打手机电话 C . 火灾中逃生时,用湿毛巾捂住口鼻 D . 发现煤气泄漏,立即开灯检查
  • 3. (2021九上·河源期末) 2021年5月12日是我国第13个“防灾减灾日”。下列做法或说法不正确的是(   )
    A . 煤矿的矿井要加强通风,防止发生爆炸 B . 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打119 C . 加油站、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 D . 室内着火,迅速打开门窗,增强空气对流,降温
  • 4. (2021九上·晋江期末) 由燃烧的条件判断下列说法正确的是(   )
    A . 只要外界条件足够,所有物质都能燃烧 B . 燃烧一定会引起爆炸 C . 可燃物与氧气接触就可以燃烧 D . 用玻璃杯罩住点燃的蜡烛,火焰熄灭是因为隔绝了空气
  • 5. (2024九上·白银期末) 逻辑推理是学习化学常用的思维方法,下列推理说法正确的是(   )
    A . 分子可以构成物质,故物质一定是由分子构成的 B . 燃烧需要同时满足三个条件,故灭火也要同时破坏三个条件 C . 有氧参加的反应属于氧化反应,故蜡烛燃烧属于氧化反应 D . 化学反应一定伴随着能量的变化,故有能量变化的反应一定是化学反应
  • 6. (2023九上·西安月考) 下列关于燃烧和灭火的解释,错误的是(   )
    A . “釜底抽薪”—— 清除可燃物,使燃烧停止 B . “杯水车薪”—— 用少量的水难以降低可燃物的着火点 C . “钻木取火”—— 让温度达到可燃物的着火点使之燃烧 D . “煽风点火”—— 促进空气流通,提供充足的氧气使之燃烧
  • 7. (2022·黄埔模拟) 利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气,试管②③中充满氧气,升温至40℃,仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是(   )

    A . 由实验①②可验证燃烧需要氧气 B . 由实验②③可推知着火点高低:红磷>白磷 C . 利用水浴控温可调节可燃物的着火点 D . ①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用
  • 8. (2021九上·鹿邑期中) 用下图装置进行实验。升温至60℃的过程中,仅①燃烧;继续升温至260℃的过程中,仅③燃烧。下列分析错误的是(    )

    A . ①燃烧,说明白磷是可燃物 B . 对比①③,可说明红磷的着火点比白磷的高 C . 对比②③,可验证燃烧需可燃物与氧气接触 D . ④未燃烧,说明无烟煤不是可燃物
  • 9. (2023·三明模拟) 为了探究“烧不坏的手帕”原理,将滤纸(着火点 130℃)浸在不同浓度的酒精溶液中,进行如图 1 所示实验,并收集实验过程滤纸中心温度,绘制曲线如图 2所示,下列说法错误的是(   )

    A . 曲线 1 在 20 s 时温度突然升高的原因是滤纸燃烧 B . 曲线 2 的温度始终没有达到滤纸的着火点,滤纸不燃烧 C . 曲线 3 所示的温度没有明显变化,是酒精没有与氧气接触 D . “烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点
  • 10. (2021九上·息县月考) 下列图示实验所得出的结论中,错误的是(   )

    A . 氧气约占空气体积的1/5 B . 燃烧条件之一:温度需达到可燃物的着火点 C . 氨气分子在不断的运动 D . 水是由氢气和氧气组成的
二、填空题
三、综合题
  • 13. (2023九上·薛城期末) 化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题(夹持装置已略去)。

    1. (1) 研究燃烧的条件

      【步骤1】 向C中加入少量白磷,再加入热水,塞好胶塞,使导管口浸入热水中,白磷不燃烧。

      【步骤2】 打开 , 关闭 , 将A中的溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷燃烧。B中发生的化学方程式为。此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件,它是

    2. (2) 研究二氧化碳与氢氧化钠的反应

      A中盛有稀硫酸,B中盛有碳酸钠固体,C中盛有氢氧化钠固体。

      【实验1】 打开 , 关闭 , 将A中溶液滴入B中,气球明显鼓起。打开 , 关闭 , 一段时间后,气球没有明显变瘪。

       实验1没有出现预期的实验现象,改进后重新加入药品进行了实验2。

      【实验2】打开 , 关闭 , 将A中液体滴入B中,用燃着的木条放在上方的导管口处,木条熄灭。上述实验的操作的目的是排出B中的空气。然后进行后续实验,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,后续实验的操作及现象是

四、实验探究题
  • 14. (2023九上·伊通期末) 在学校开展的“知水善用”项目学习成果发布会上,小明同学分享了自己的研究报告。

    1. (1) “A”处是实验室中除去水中难溶性杂质的一种实验操作装置,该操作是
    2. (2) B图是电解水实验,该实验得到的结论是
    3. (3) C图实验是探究燃烧条件:其中热水的作用是
    4. (4) D图是铁丝在氧气中燃烧的实验:其中的水可以用来代替;
    5. (5) E图是硫在氧气中燃烧的实验:其中水的作用是
  • 15. (2023九上·交城期末) 化学兴趣小组的同学对燃烧的发生和有效提高燃料的燃烧利用率,产生兴趣并开启了项目化学习之旅。
    1. (1) 任务一:探究燃烧的条件

      【进行实验】同学们设计如下实验进行探究:

      【实验分析】如图所示A、B、C、D四个实验,其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是(填字母编号,下同);能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是;能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是

    2. (2) 任务二:促进燃烧的方法和意义

      【查阅资料】工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔(C2H2)在氧气中燃烧产生的火焰。使用焊炬(如图)时,通过调节乙炔和氧气进气阀门,可以改变两种气体的比例,从而控制氧炔焰的温度,具体如下表:


      乙炔在空气中燃烧

      乙炔在纯氧中燃烧

      温度

      2000﹣2500℃

      3000﹣3600℃

      现象

      火焰呈黄色,产生大量黑烟,放出热量。

      发出明亮的白光,产生大量的热,无黑烟产生。

      【交流研讨】

      ①为便于切割金属,要调节焊炬的氧气阀使氧气的输出量(填“增大”或“减小”),使燃料充分燃烧的优点是(回答一条即可)。

      ②乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式

    3. (3) 【总结提升】下列措施有利于燃料充分燃烧的是____(填字母代号)。 
      A . 为节省燃料,要尽量将炉子的进风口放大 B . 篝火晚会上的木柴架空燃烧 C . 烧锅炉时用大块的煤 D . 化油器将汽油喷成雾状,进入内燃机汽缸
    4. (4) 任务三:安全用火防灾防爆

      【安全宣传】在加油站、油库、煤矿矿井内,需要张贴的图标是。(填字母代号)。

       B  C     D 

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