当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /八年级上册 /第四单元 /15 白杨礼赞
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

部编版2023-2024学年八年级上册语文15《白杨礼赞》练...

更新时间:2023-09-18 浏览次数:14 类型:同步测试
一、基础过关全练
  • 1. 阅读下面文段,完成问题。

    它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁(yì)____斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天(sǒng)____立,不折不(náo)____,对抗着西北风。 

    1. (1) 拼音处填写汉字,都正确的一项是 ( )
      A . 翼 耷 挠 B . 逸 耸 饶 C . 逸 耷 挠 D . 逸 耸 挠
    2. (2) 下面是《现代汉语词典》(第7版)中对“泛”字的解释,你认为文段中“微微泛出淡青色”的“泛”字的义项是。(填序号)                                  

      泛fàn

      ①<书>漂浮:~舟|~萍浮梗|沉渣~起。

      ②动透出;冒出:脸上~红|~出香味儿。

      ③广泛;一般地:~论|~指。

      ④肤浅;不深入:浮~|空~。

      ⑤泛滥:黄~区(黄河泛滥过的地方)。

  • 2. 下面表述错误的一项是( )
    A . “白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”属于感叹句,也是全文的主旨句。 B . “这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!”句子的主干是“这是树”。 C . “它的干通常是丈把高,像加过人工似的”运用了比喻的修辞手法。 D . 文中先说白杨树“算不得树中的好女子”,再说“它是树中的伟丈夫”,运用了拟人的手法。
  • 3. 对照表格,完成填空。                                                                         

    外形特点之热词(形)

    笔直、傲然耸立、一律向上、不旁逸斜出

    内在品格之热词(神)

    伟岸、正直、朴质、团结、不折不挠、坚强不屈、力争上游、不缺乏温和

    描绘白杨外形的词语其实也是在暗示或刻画白杨的内在品质。如,白杨树的外形特点就是它的内在品质的表现。 

二、能力提升全练
  • 4. 阅读下文的内容,回答问题。

    ①它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。②也许你要说它不美。③如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。④但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!⑤当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?⑥难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?⑦难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?⑧难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

    1. (1) 本文段的四个反问句的顺序能否颠倒?( )
      A . 不能,四句是递进关系。 B . 能,四句是并列关系。 C . 不能,四句是因果关系。 D . 不能,第一句总括后三句,后三句是因果关系。
    2. (2) 本文段层次划分最恰当的是哪一项?( )
      A . ①/②③④/⑤⑥⑦⑧ B . ①②/③④/⑤⑥⑦⑧ C . ①②③④/⑤⑥⑦/⑧ D . ①②③/④⑤/⑥⑦⑧
    3. (3) 下列对本文段赞美白杨树的思路的理解,最准确的一项是( )
      A . 先扬后抑作铺垫,然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。 B . 先抑后扬作铺垫,然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。 C . 扬抑结合作铺垫,然后揭示白杨树的象征意义。 D . 先扬后抑作铺垫,最后揭示白杨树的象征意义。
  • 5. 阅读下文,回答问题。

    根 赋

    刘增山

    白杨树,树白杨,雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄,盼你长大做根梁。

    这大概也是祖母对我的祈祷词了。

    这次请了“创作假”回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味。心想:父亲啊,这几年家里日子过得富富有有,要盖房,去集上买根梁就可以了,为啥偏要刨树呢?您忘了吗,父亲?这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来,您儿子的青春、生命和事业,都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毅和力量;每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候,我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每当在前进的道路上遇到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遇到不幸的时候,我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战……

    白杨啊,使我的生命茁壮!

    白杨啊,使我献身的事业发展!

    如今父亲要把我心中的树刨掉,怎不令人翻肠倒肚?可转念一想,父亲又不是个没有思想的人,若论对白杨的感情,他并不比我浅啊!几十年里,父亲作为白杨的“保护人”,像爱护自己的儿子一样,精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次,一头小驴驹把树皮啃了,父亲一鞭上去,把驴驹从坡上抽到坡下,摔了个半死;三年经济困难时期,在那个粮食比命还贵重的年代,有人要用一千斤大米买下这棵树,父亲饿得一身浮肿,也没有答应,他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”;1963年发大水时,山洪冲歪了白杨树,父亲硬是用他那黑红的脊梁,把白杨树给扛直了,用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……

    也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里,心里平静了许多,我决心服从父亲的裁决。

    “你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说,“一棵树不光是露在地面上的。”

    啊,好难刨下的根!

    过去,我只注意欣赏白杨树那露在大地上的繁华茂盛的枝叶,没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根,千条万枝、纵横盘缠,相互纠葛。那主根深不可测,那旁根、须根多不可数,那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士,剑拔弩张,在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争,开辟着进军的路;有的像一队队吃苦耐劳的矿工,在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进,奋战,争取着生命的发展;有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓,拼命地在地下吮吸着乳汁,汲取着营养,然后把它输送给地上的树干;有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚,为了稳固那地上的大树,而紧紧地死抱着岩石……

    刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬。白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢?是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!白杨啊,为什么你能长出翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊,为什么你又能顶天立地地雄踞大地呢?是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀!

    父亲这时问我:“听说,地上的树身有多高,地下的树根就有多长,书上写过吗?”

    父亲又问我:“还听说,地下的树根有多少,地上的树叶就有多少,书上能查到吗?”

    我为父亲的话惊得一时说不出话,许久才回过神来:“都该写上。”

    我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题,但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理……

    1. (1) 文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程,试作梳理概括。

      → 平静→

    2. (2) 本文以“根赋”为题,却为什么写树身及父亲对树的呵护?
    3. (3) 你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”?
三、素养探究全练
  • 6. 联系课文,结合下面材料,回答问题。

    材料一 严冬里,白杨树迎着霜刀雪剑,伫立在寒冷的黄土地上,枝枝向上,树树挺拔。而此时,名贵的花草却在暖房里接受着养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。

    材料二 白杨树生长在西北等地,耐严寒,抗风能力强,零下40摄氏度的条件下无冻害。它可作庭荫树、行道树,还可作固沙保土、护岩固堤及荒沙造林的树种。

    1. (1) 请对出下联。

      上联:观翠竹仰慕谦逊品质

      下联:

    2. (2) 白杨树在西北是一种很普通的树,为什么有人要赞美它呢?请写出你的探究结果。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息