部编版2023-2024学年八年级上册语文26《诗词五首》练...

更新时间：2023-09-18 浏览次数：21 类型：同步测试

一、基础过关全练

1. 下列加点词的注音全部正确的一组是（）

A . 结庐(hú) 燕脂(yān) 花溅泪(jiàn) B . 蓬舟(pénɡ) 塞上(sài) 不胜簪(zēn) C . 虚幌(huǎng) 谩有(màn) 抵万金(dǐ) D . 折戟(jǐ) 殷勤(yǐn) 嗟日暮(jiē)

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2. 下列诗句节奏划分有误的一项是（）

A . 采菊/东篱下，悠然/见南山。 B . 黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开。 C . 折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。 D . 九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去!

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3. 根据内容正确默写。
从《饮酒》(其五)的“采菊东篱下，①”中，我们可以感受到陶渊明躬耕田园时的闲情逸致；从《春望》的“②，恨别鸟惊心”中，我们可以感受到杜甫困居长安时忧国思家之情；从《赤壁》的“东风不与周郎便，③”中，我们可以感受到杜牧借史抒怀时的哲思感慨。

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二、能力提升全练

4. 阅读李清照的两首词，完成各题。
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!
1. （1）请根据《如梦令》中词人的行为，补全下面内容。(每处4字)
  →兴尽晚归→ →惊起鸥鹭
2. （2）下面三位同学的说法，与“九万里风鹏正举”中蕴含的哲理相符的一句是。
  [甲]安慰即将远行的好朋友不必为眼前的离别而过度忧伤。
  
  [乙]鼓励几次考试成绩不理想的同学不必气馁，积极进取。
  
  [丙]在新的一年到来时祝福家里亲人身体健康，幸福平安。
3. （3）《如梦令》与《渔家傲》两首词中都写到了“日暮”。请简要说明词人分别借“日暮”表达了怎样的情感。
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5. 阅读下面的古诗，选出赏析有误的一项（）
雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

A . 本诗记写战事，表达了将士报效朝廷的忠心。以表浓重颜色的词语写战争场景是本诗的突出特色。 B . 前两句既是写景也是记事，句中的“压”“摧”二字写出了敌军气势之盛，“开”字表现了守城将士的雄姿。 C . “角声”“秋色”从听觉和视觉角度渲染了战争的气氛，“燕脂”是指塞上的泥土在夜色下凝成的胭脂色，写出了边塞风光的壮美。 D . “易水”运用荆轲《易水歌》的典故，烘托了战争的悲壮，表现了将士们舍身报国的豪情。

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6. 阅读《饮酒》(其五)，完成各题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1. （1）依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
  诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“① ”；诗的结尾，诗人已得“② ”，却“欲辨已忘言”。
2. （2） “心远地自偏”一句中的“心远”意指远离俗世生活。依据这首诗的内容，你认为诗人理想的生活场景是怎样的？用自己的话描述。(不得抄写原文)
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7. 阅读杜甫的《春望》，按要求答题。
春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。
1. （1）首联抓住了“”和“”两个形容词，描绘了的景象。
2. （2） “感时花溅泪，恨别鸟惊心”字字千钧，吟之更觉有味，请任选角度赏析。
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三、素养探究全练

8. 班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
示例：

专题学习内容：陶渊明与酒

专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明作品、性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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