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部编版九年级上册语文4《乡愁》练习

更新时间:2023-09-19 浏览次数:23 类型:同步测试
一、基础达标 
  • 1. 阅读下面语段,完成问题。

    这里,鸣响着史前的风铃,流淌着远古的诗情,滋润着世事的沉浮;这里,有和畅huì( )风、镜湖月影,有竞秀千岩、廊桥遗梦;这里,有枕河人家、( )瓦粉墙,有运河蜿蜒、鸟篷咿呀……这里,一半是水,一半是岸,错落有zhì( )地镶嵌在华夏东南之隅,宛若一幅诗意浓郁的江南水墨,透达出她那深( )而久远的掌故逸事。她【 】就是蠡城绍兴。

    1. (1) 根据拼音写汉字,给加点字注音完全正确的一项是(   )
      A . 慧 dài  致 shuì B . 惠 dài 致 suì C . 惠 hēi 至 shuì D . 慧 hēi 至 suì
    2. (2) 填入文中【 】的标点符号,最符合作者原意的一项是(  )
      A . :冒号 B . ——破折号 C . 不放标点符号 D . ,逗号
  • 2.  依次填入下面横线上的词语,恰当的一组是( )

    一百年间,党领导的文艺战线涌现出一大批优秀文艺作品,有的激励受剥削受压迫的劳苦大众浴血奋战、____,有的激励站起来的中国人民自力更生、____,有的激励改革开放大潮中的亿万人民解放思想、____,有的激励新时代的中国人民自信自强、____,但这些作品无一例外都是一个时代精神的结晶,成为党领导建立的中华民族新文化重要成果。

    A . 发愤图强 百折不挠 守正创新 锐意进取 B . 百折不挠 发愤图强 锐意进取 守正创新 C . 发愤图强 锐意进取 百折不挠 守正创新 D . 百折不挠 守正创新 发愤图强 锐意进取
  • 3. 小江摘抄诗歌《月亮游向了他乡》时,不慎打乱了顺序,请帮他选出最佳的选项(   )

    ①我在瓦盆里养尾月亮      

    ②少年长大,月亮游向了他乡

    ③后来啊,花落了,瓦盆碎了

    ④小时候,榆钱开花哪噜噜黄

    A . ④③②① B . ①②③④ C . ②③①④ D . ④①③②
  • 4. 下列各句中,没有语病的一项是(    )
    A . 坚持“动态清零”的政策,是对人民至上、生命至上理念最好的诠释。 B . 一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。 C . 我们的先辈们开启了丝绸之路,开辟了人类文明史上的大交流、大融合时代。 D . 通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动,让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
  • 5. 下列对《乡愁》赏析不正确的一项是( )
    A . 这首诗抒发了诗人由有家难归,到有国难回的无奈,表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B . 这首诗写思念亲人是假,思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上,使抽象的东西变得具体了,诗的意境也就出来了。 C . 这首诗在音节上回环往复,一唱三叹,更辅以短语的重复、量词的变换,极具古典诗歌的韵律。 D . 这首诗虽然分为相对独立的四个镜头,但却以"乡愁"贯穿其间,并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
  • 6. 文学常识填空。

    余光中(1928—2017),1928 年出生于南京,祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进,故也自称“”。台湾 , 家。代表作有《》(诗集)、《》(散文集)。

  • 7.  下面的文字节选自蒋勋的诗歌《愿》。请结合诗意,仿照画波浪线的前两行诗,选择恰当的意象,再续写两行。

    如果你是岛屿,我愿是环抱你的海洋。

    如果你张起了船帆,我便是轻轻吹拂的风浪。

    如果你远行,我愿是那路,准备了平坦,随你去到远方。

  • 8.  综合性学习

    学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动,请你参与,并完成相关任务。

    1. (1) 活动一:谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛,你看到了下面的四个谜面,请选择其中的两个,猜出谜底。

      ,谜底; 图,谜底

    2. (2) 活动二:文化论坛。活动中,大家对习近平总书记就古代经典的一番讲话展开了热议。请你阅读下面材料,结合自己的理解,说说“去中国化”将会带来怎样的后果。

      新闻链接:

      习近平总书记在北京师范大学参观时曾说:“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族的基因。”

    3. (3) 建言献策。请你就如何更好地传承传统文化这个话题,向学校李校长提两条切实可行的建议,你会怎么说呢?
二、能力培优 
  • 9. 阅读下面诗歌,完成后面的题目。

    小时候,

    乡愁是一枚小小的邮票,

    我在这头,

    母亲在那头。

    乡愁 余光中

    乡愁 余光中

    长大后,

    乡愁是一张窄窄的船票,

    我在这头,

    新娘在那头。

    后来啊,

    乡愁是一方矮矮的坟墓,

    我在外头,

    母亲在里头。

    而现在,

    乡愁是一湾浅浅的海峡,

    我在这头,

    大陆在那头。

    1. (1) 从哪些词语可以看出乡愁萦绕了诗人一生?
    2. (2) 《乡愁》四节诗在形式上有什么共同的特点?这样写有什么目的?
    3. (3) 每个时间段诗人因为什么而愁?(可以在诗旁上相应位置做批注后作答)
    4. (4) 诗中运用了哪些意象?这些意象有什么共同特征?
    5. (5) 诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。
    6. (6) “海峡”本应“深深”,诗人为什么用“浅浅”一词形容?
    7. (7) 这首诗在语言上有何特点?
  • 10. 阅读下面诗歌,完成后面的题目。

    乡愁四韵

    余光中

    给我一瓢长江水啊长江水

    酒一样的长江水

    醉酒的滋味

    是乡愁的滋味

    给我一瓢长江水啊长江水

    给我一张海棠红啊海棠红

    血一样的海棠红

    沸血的烧痛

    是乡愁的烧痛

    给我一张海棠红啊海棠红

    给我一片雪花白啊雪花白

    信一样的雪花白

    家信的等待

    是乡愁的等待

    给我一片雪花白啊雪花白

    给我一朵蜡梅香啊蜡梅香

    母亲一样的蜡梅香

    母亲的芬芳

    是乡土的芬芳

    给我一朵蜡梅香啊蜡梅香

    1. (1) 下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(    )
      A . 本诗依次选用四个极具特色的不同意象来抒发诗人久积于心、久久难忘的乡愁情节。 B . 本诗围绕不同的意象展开层层联想,由此及彼,极大地丰富了乡愁的情感内涵。 C . 不说“红海棠”而说“海棠红”,是为了强调“红”的鲜艳灿烂,与后文的“血”自然相连。 D . 从“醉酒”到“沸血”,从“家信”到“母亲”,表现了诗人情感渐趋冷静与理性的变化过程。
    2. (2) 下列对本诗与“乡愁”在内容与艺术特色上的比较鉴赏,不正确地一项是(   )
      A . 这两首诗歌都是乡愁诗,都表达出特定时期与特定地理条件下所具有的思乡之情和民族情感。 B . 两首诗歌意象单纯而有张力,邮票、船票等意象侧重于象征,红海棠、雪花白等意象侧重于写实。 C . 在意象的组合上,《乡愁》以时间为线索,意象间有递进意味;而本诗则采用并列的意象组合。 D . 《乡愁》不刻意锤字炼句,语言质朴浅显;而本诗则以逆常悖理的语言达到意想不到的诗美、诗味。
  • 11. 阅读下面文章,完成后面的题目。

    大运河——流淌千年的乡愁

    ①莺飞草长的三月,站在黄鹤楼上,想起李白的“烟花三月下扬州”,便忽发奇想,能否雇一条帆船或者画舫,带上弦歌美酒,从胭脂色的波浪上,遇埠则歇,对月而歌,半醉半醒地航行到扬州去呢?朋友告诉我,偌大长江,再也难找到帆船与画舫了。再者,扬州不在长江边上,即使雇到船只,也到不了那一片令李白痴迷的城郭。我这才意识到,千年前的优雅与浪漫,早已是沉湮的古典。

    ②数年间,因各种机缘,我或者走在京杭大运河已经干涸的河床上,或者在它尚在流淌的河段上看夕阳下的浪影。淤塞与疏波,开凿与废弃,辉煌与衰落,保护与开发,似乎永远都有着诉说不尽的忧伤,展示不尽的画卷。站在杭州的拱宸桥上,我希望看到从烟波深处摇来的乌篷船;在无锡城中的清名桥上,我总在想:为何脚下的流水,再也不能流到幽燕之地去听一听京韵大鼓,洗一洗北国的胭脂?

    ③崛起于历史,必寂灭于历史。就像寒山寺禅钟依旧,但客船不再;扬州仍不缺三月的烟花,但迎送游子的布帆,早已消失在水远山重的前朝。

    ④如果在历史版图上寻找中国古代文明伟大的标志,应首推长城与运河。它们一个横贯东西,一个牵引南北;一个伴着铁马金戈,一个浸于桨声灯影;一个静态的阳刚,一个动感的阴柔。但是,在世人的文明谱系里,长城却是要比运河的名气响亮得多。长城上的雉堞与砖堡,至今仍让世界迷恋;而运河里的船队与波浪,似乎已经退出人们的视线。

    ⑤难道,那一条流动着繁华与錦绣的人造动脉,只能在屡遭虫蛀的线装书中寻找吗?河流死去的显著特征便是消失了桨声帆影。这有点像沙漠上的胡杨,它保留了生长的姿态,但再也不能用绿色哺育大地。

    ⑥但运河是一部大书,我们在任何一个时代,任何一种环境下阅读它,都会有不同的感慨。有人问我,可以说“运河文明”这四个字吗?

    ⑦从隋代开始,这条贯穿了几个庞大王朝的交通动脉,沟通了五大水系,串连起数十座湖泊。淮安、扬州等繁华的都市也因它而生。明代,特别是永乐皇帝迁都北京之后,运河达到了全盛,成为大明帝国沟通南北的运输干线。运输物资的数量与种类不断增加,一条运河供养了帝国的首都与辽阔的北国,中国也因此有一支名叫漕军的高达三十万人的特别军队, 因为一条河流而诞生一支军队,或者说一个兵种,这也是运河独有的人文风景。

    ⑧运河最灿烂的年代在明朝,自朱棣迁都之后,北京便有了第一个汉人士族集团。作为帝国的统治者,他们将江南的生活习惯与民情风俗带到北京。为了满足汉人士族的需要,必须有大批江南的物产运到北京。因此,明代的运河,发挥的效益最大,它的繁忙程度远远超过长江、黄河。为了增强运输能力,朝廷投入了大量的物力与人力。可以说,没有任何一个朝代,像明朝那样将运河当成不可替代的生命河。

    ⑨文明一词,据我理解,是人类某种带有鲜明特色的生存方式……它涵盖了文化、经济、制度、风俗各个方面。如果以此推断,运河文明的说法是可以成立的。因为这条地球上最伟大的人造河流,在一千多年的历史中,对中国的经济史、水利史、交通史、城市史、军事史等方面,均有深刻的影响与巨大的改变。无可否认,运河文明是中华文明体系中的灿烂章节。

    ⑩运河的急剧衰败是近一个世纪的事。因为公路、铁路以及航空的诞生,水上交通特别是内河的航运已经日见式微。曾是农业文明的骄傲忽然间变成了工业文明的弃儿。当年,从杭州乘船沿运河到北京,少说也得一个多月。一个月的水上旅行,与帆桨为伍,与鸥鹭相亲,以两岸的风光养眼,以河上的波涛养心,该是多么惬意的乐事啊。但在今天,每一个人似乎都在日理万机,优哉游哉的生活他们再也无福消受。生活方式的改变,让运河的诗意退出了我们的心灵。

    ⑪近几年,一些有识之士大力呼吁抢救运河,并争取将运河申报成世界文化遗产。一条活生生的运河,竟成了一份遗产。大凡成为遗产的东西,都是文化的孑遗。它们不再属于生活,而是属于历史;不再属于享用,而是属于凭吊。任何时候提到遗产两个字,我就会莫名地生起乡愁。精神故乡的迷失,让现代的人们乡愁越来越浓。这乡愁不是怀旧,而是反省。我真的很想回到六百年前,雇一条客船,从杭州航行到北京。我知道,这只能是一厢情愿。

    1. (1) 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
      A . 开篇运用联想和想象,描绘了泛舟江上优雅浪漫的情境,体现出作者的古典情怀。 B . 第③段收束上文,又通过写古诗中的意境不再,形象地表现了大运河诗意的消失。 C . 第⑤段把“桨声帆影”喻为沙漠胡杨,意在表明桨声帆影是大运河生命的象征。 D . 作者对大运河往昔的灿烂文明充满向往,对工业时代人们的生活方式感到遗憾。
    2. (2) 文章第④段有何作用?请简要分析。
    3. (3) 作者为什么说大运河是“流淌千年的乡愁”?
三、素养拓展 
  • 12.  在诗歌活动探究中,希望中学一班的同学们收获颇丰,班上也掀起了诗歌欣赏的风气,班委决定以此为契机,举办一次以“赏读诗歌,共同成长”的文学活动,你有三个任务要完成。
    1. (1) 【任务一】找对联,请你从下列收集到的六个句子中精选四句,整理出两副符合活动主题的对联,并誊抄到相应的横线上。

      ①读诗词增加修养 ②亭台楼榭皆歌咏 ③废寝忘食兴事业

      ④诗词歌赋均抒情 ⑤风餐露宿创辉煌 ⑥赏意境陶冶情操

      对联一:上联: 下联:

      对联二:上联: 下联:

    2. (2) 【任务二】制作“邀请卡”——以班委会的名义,制作一张邀请卡,邀请语文组组长李老师于9月16日16时在本班教室参加此次文学活动。
    3. (3) 【任务三】写“小议论”——在赏读诗歌时,同学们发生了争执,有些同学喜欢读古诗,认为古诗精练;有些同学喜欢读现代诗,认为现代诗明白易懂。为此,同学们以“古诗与现代诗谁更受人喜欢”为话题展开议论,对此话题你怎么看?写一段80字以内的小议论。要求观点明确,言之有据,论证合理,结构完整。
  • 13. 片段练笔

    在诗歌创作活动中,要求同学们模仿《乡愁》的写法创作一节诗歌。

    示例:

    小时候

    乡愁是一枚小小的邮票

    我在这头

    母亲在那头

    创作:

    小时候

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