部编版2023-2024学年八年级上册语文26《诗词五首》练...

更新时间：2023-09-26 浏览次数：27 类型：同步测试

一、基础达标 

1. 下列诗句中加点字注音有误的一项是(　　)

A . 浑欲不胜簪(zān) B . 塞上燕脂凝夜紫(yàn) C . 折戟沉沙铁未销(jǐ) D . 学诗谩有惊人句(màn)

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2. 下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是(　　)

A . 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还 B . 白头搔/更短，浑欲不/胜簪 C . 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起 D . 我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句

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3. 下列句子中加点词解释有误的一项是（）

A . 结庐在人境（简陋的房屋）问君何能尔（如此，这样） B . 烽火连三月（借指战争）浑欲不胜簪（简直） C . 角声满天秋色里（军中号角）提携玉龙为君死（宝剑） D . 自将磨洗认前朝（将来）九万里风鹏正举(举起)

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4. 下列有关文学常识搭配不正确的一项是(　　)

A . 《赤壁》——杜牧——唐朝——咏史怀古 B . 《饮酒》——陶渊明——东晋——山水田园 C . 《渔家傲》——李清照——宋代——托物言志 D . 《雁门太守行》——李贺——唐朝——边塞诗

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5. 下列句子顺序排列正确的一项是（）
①试翻《词选》差不多每一页上都可以找到一个“春”字。
②诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。
③春是多么可爱的一个名词！
④后人听惯了这种话，自然地随声附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说春也会觉得欢喜。
⑤自古以来人们都赞美它，希望它常在人间。

A . ③②⑤④① B . ③⑤②①④ C . ⑤①②④③ D . ①②⑤④③

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6. 从题材看，下列诗歌与下图古诗相同的一项是（）

A . 《渡荆门送别》（李白） B . 《雁门太守行》（李贺） C . 《钱塘湖春行》（白居易） D . 《赠从弟·其二》（刘桢）

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7. 请参照画线句，在横线上仿写一个句子。
我们中国人生来就与诗歌相伴，从《诗经》到最鼎盛的唐诗宋词，华夏大地就是个诗词歌赋的国度。中国诗词如火，让山石楼台有了生命的温热；中国诗词如光，让清风明月有了情感的寄托；，。吟咏中国诗词，相逢一段段历史，感受一份份深情，品味百味人生。

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8. 根据理解，用原文填空。
1. （1）《饮酒（其五）》中，能够体现陶渊明爱菊的名句是：，。
2. （2）家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫《春望》中曾用“，”的诗句来形容家书的珍贵。
3. （3）《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句是：，。
4. （4）《赤壁》中表示议论的句子是：，。
5. （5）李清照《渔家傲》中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是：，。
6. （6）半卷红旗临易水，。，提携玉龙为君死。
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二、能力培优 

9. 阅读古诗，完成后面的题目。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，
悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
1. （1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）
  
  A . “结庐在人境，而无车马喧”中的“人境”指人世间，“车马”指达官贵人的高车骏马。 B . 从“问君何能尔？心远地自偏”中，可以看出作者远离世俗、淡泊名利的人生态度。 C . 诗句“此中有真意，欲辨已忘言”，作者从这种恬美闲适的田园生活中，体会到人生的趣味，而这种人生乐趣是不能向别人说出的。 D . 全诗描写了诗人弃官归隐田园后悠然自得的心态，表现了作者决心摒弃世俗、回归自然、陶醉自然的人生追求。
2. （2） “采菊东篱下，悠然见南山。”被誉为千古名句。苏轼曾评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。”请分析这两句妙在何处？
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10. 古诗词赏析
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1. （1）展开联想和想象，请用简洁生动的语言描绘首联所展现的画面。其中“破”“深”用得很好，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
2. （2）结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？
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11. 阅读古诗《雁门太守行》，完成小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1. （1）对本诗赏析不恰当的一项是（）
  
  A . 这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚感情。 B . 全诗一共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。 C . 作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色入手。 D . 诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。
2. （2）请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。
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12. 阅读下面诗歌，完成后面小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1. （1）下列解释有误的一项是（）
  
  A . 这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。 B . 诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。 C . 三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。 D . 整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
2. （2）前两句诗在全诗中的作用是什么？
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13. 阅读下面的词，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1. （1）请赏析“接”“连”的表达效果。
2. （2）本词中的“日暮”与作者在《如梦令》“常记溪亭日暮”中的“日暮”渲染的感情基调是否相同？为什么？
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14. 阅读《饮酒（其五）》和《山中问答》，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
山中问答
李白
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然^①去，别有天地非人间。
注：①窅（yǎo）然：指幽深遥远的样子。
1. （1）这两首诗都展现了生命与自然相融相契的美妙，语言简淡，情味隽永。其中，《饮酒（其五）》中“”一词和《山中问答》中的“”字都直接写出了诗人栖身于自然之中的恬然自适。
2. （2） “山”是许多文人笔下的诗意栖居地，比如《饮酒（其五）》中的“南山”和《山中问答》中的“碧山”。下列诗句中的“山”也有此含义的一项是（）
  
  A . 客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） B . 空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） C . 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） D . 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（《木兰诗》）
3. （3）《饮酒（其五）》中的“飞鸟相与还”和《山中问答》中的“桃花流水窅然去”都富于动态美，请从这两句诗中任选一句加以赏析。
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15. 阅读下面的诗词，完成后面小题
十二月十五夜
袁枚^①
沉沉^②更鼓^③急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天^④白。
【注释】①袁枚：清朝诗人。此诗是诗人61岁时怀着“静处光阴多，闲中著作妙”的心态所作。②沉沉；指从远处传来的断断续续的声音。④更鼓：旧时一夜分成五更，每更大约两个小时，晚上派人巡夜，打鼓报道时刻，叫做“打更”，打更用的鼓叫“更鼓”。④一天：满天空。
1. （1）本诗中“吹灯窗更明”的原因是什么?
2. （2） “十二月十五”的“夜”有怎样的特点?结合全诗，作简要分析。
3. （3）这首诗表达了作者怎样的感情?
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三、素养拓展 

16. 班级要开展以“走近陶渊明”为主题的语文综合性学习活动，请完成下面的任务。
1. （1）参照示例，策划学习内容、学习任务。
  示例：学习内容：渊明与酒
  学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
  学习内容：
  学习任务：
2. （2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达了自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
  上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。
  下联：陶渊明，。
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17. 片段练笔
诗歌是想象的果实。现在请你就“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”请两句进行扩写。
要求：⑴展开合理想象，适当加上一些具体的景物描写来表现战争的惨烈。⑵150字左右。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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