当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级上册(2024修订) /第五单元 /任务一 体会人与动物的关系 /17 猫
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部编版七年级上册语文16《猫》一课一练

更新时间:2023-09-27 浏览次数:26 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是( )

    ①说它老实吧,它的确有时候很乖。

    ②说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢。

    ③它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。

    ④我们家的大花猫性格实在有些古怪。

    ⑤可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

    ⑥可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。

    A . ⑥①④⑤③② B . ③①⑥②⑤④ C . ④①③⑤②⑥ D . ④⑤③⑥①②
  • 2. 下面语段中加点字的读音完全正确的一项是( )

    三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红带穿了,挂在它下,但只显得不相 , 它只是毫无生意地、懒地、郁闷地躺着。

    A . líng   jīng   chèn   duò B . léng   jǐng   chēng   duó C . líng   jǐng   chèn   duò D . léng   jǐng   chēng   duó
  • 3. 下列对本文表达的主题思想概括正确的一项是(    )
    A . 表现了“我”莽撞急躁的性格特征。 B . 表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。 C . 表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。 D . 表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。
  • 4. 下列说法错误的一项是(    )。
    A . 《猫》是一篇小说,选自《郑振铎选集》上册,作者郑振铎是作家、学者、翻译家。 B . 课文中共出现了三只猫,重点写第三只猫。 C . 第二只猫最终亡失了,对于这只猫的亡失,三妹“很不高兴”,“我”也是“怅然”“愤恨”“诅咒”。 D . 对第三只猫的死,“我”比前两只猫“更难过得多”。
  • 5. 下列句子的表达方式判断有误的一项是( )
    A . 花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。(描写) B . 想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!(抒情) C . 我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(记叙) D . 我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。(记叙)
  • 6. 根据语境,下列填写在横线处的词语最恰当的一项是(   )

    于是这个亡失 ①   了。三妹很不高兴的,咕噜着道:“他们看见了,为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”

    我也___②____地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

    A . ①证明     ②怅然 B . ①证实     ②茫然 C . ①证明     ②茫然 D . ①证实     ②怅然
二、字词书写
三、填空题
  • 9. 解释下面句中加点的词语。    
    1. (1) 三妹便怂恿着她去要一只来。
    2. (2) 大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒
    3. (3) 我以为它真是“畏罪潜逃”了。
  • 10. 解释下列加点的词语。
    1. (1) 三妹便怂恿着她去拿一只来。
    2. (2) 找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。
    3. (3) 我也怅然地,愤恨地……
  • 11. 本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文,文章运用朴素的文字,生动传神地记述了三只猫的故事,呼吁我们要。文章也体现了“我”严于律己、反对主观臆断、提倡实事求是的精神。
四、现代文阅读
  • 12. 阅读《猫》(节选),完成各题。

    猫(节选)

    郑振铎

    冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

    春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。

    ①这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着

    妻道:“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。”

    张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

    一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”

    我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。

    我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

    妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着 , 我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”

    张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

    于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。

    三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

    它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。

    我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

    隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。②我开始觉得我是错了!

    我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。③想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针

    我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

    两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,④我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多

    我永无改正我的过失的机会了!

    自此,我家永不养猫。

    1. (1) 下列对文中加点词语的理解,错误的一项是( )
      A . “可怜”一词是对这只猫命运的概括,也为下文写这只小猫的不幸遭遇埋下伏笔。 B . “若有若无”说明这只猫由于长相不好看,性情忧郁,不讨人喜欢,不被家人重视。 C . 两次写猫“对鸟笼凝望着”,暗示我“我”和家人认为这只猫有咬芙蓉鸟的企图,为下文“证实”猫的“罪状”埋下伏笔。 D . “悲楚”一词,说明“我”从这只猫的叫声中听出冤枉,听出了不公平。
    2. (2) 下列对加横线句子的理解,错误的一项是( )
      A . 第①句:写芙蓉鸟“叫得很好听”,与这只猫“若有若无”形成对比,为下文芙蓉鸟被咬后“我”和妻子的言行埋下伏笔。 B . 第②句:“我”看到黑猫“嘴里衔着一只黄鸟”,就意识到冤枉家里的猫了,心中无比自责。 C . 第③句:用拟人手法,写“我”冤枉了这只不能说话辩诉的猫后感到非常内疚、自责和痛悔。 D . 第④句:因为我们给予前两只猫很多关爱和温暖,第三只猫我们并不喜爱,也不关注,还冤枉了它,所以它的死亡使“我”更加难过。
    3. (3) 下列对选文的理解和分析,错误的一项是( )
      A . 从文段中看,“我”对猫的情感变化过程是讨厌——愤怒——悔恨。 B . 从“我”对猫的情感变化过程来看,“我”是一个有良知、严于律己、敢于反省自责的人。 C . 文章最后说“自此,我家永不养猫”,因为养猫会给家里带来许多麻烦,引发许多不愉快的事情。 D . 这只猫的遭遇告诉人们,仅仅根据一点可疑的迹象就得出主观臆断是错误的,依靠自己的强势和暴力进行随意的惩戒只会伤害无辜。
  • 13. 阅读下面的文章,完成下面小题

    猫(节选)

    郑振铎

    ①冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

    ②春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。

    ③这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

    ④妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。”

    ⑤张婶便跑来把猫捉了去。隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

    ⑥一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?”

    ⑦我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

    ⑧我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

    ⑨妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”

    ⑩张婶默默无言,不能有什么话来辩护。

    ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。

    ⑫三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

    ⑬它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

    ⑭我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

    ⑮隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

    ⑯我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

    ⑰我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?

    ⑱两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

    ⑲我永无改正我的过失的机会了!

    ⑳自此,我家永不养猫。

    1. (1) 以上文段是写作者一家养第三只猫的经过。试选用文中词语简要说说这是一只怎样的猫?
    2. (2) 为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?
    3. (3) 请从修辞手法的角度赏析第⑯段中画线的句子。

      想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

    4. (4) 作者养猫的经历给了我们什么启示?
五、综合性学习
  • 14. 根据画线处的意思写出相应的词语。
    1. (1) 我们都很为它担心,非常害怕 , 一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。( )
    2. (2) 它真是“犯罪后害怕受制裁而逃走”了,我以为。( )
    3. (3) (我)一时愤怒到极点 , 拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。( )
    4. (4) 我没有判断明白,便不经考虑,凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。( )

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